篮球行进间单手肩上投篮教案

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

兴平兴化 学校 授 课 教 案

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

课 的 结 构

时 间 复习内容： 教师讲解、示范练习方法。 一、复习内容： 一、教师讲解、示范练习方法。 10 1、体前变向换手运球 二、组织学生统一练习， 一路纵 分 组织学生统一练习， (一路纵 、 ( 队，从篮球场端线开始全场练 钟 次练习。 习)每人全场 2 次练习。 (如下图 三、练习方法： 如下图) 练习方法： 如下图) (

教学内容

组织教法

次 数

基

2.原地对传球： 原地对传球 a.单手肩上传球 b.双手胸前传球 b.双手胸前传球 本

要求： 要求：分段进行

变换方式运球， 分段进行变换方式运球，变 向后加速快。 向后加速快。 一.教师讲解、示范练习方法 教师讲解、 组织方法：两排站立， 二.组织方法：两排站立，用一个 球对传， 球对传， 教师巡回指导投篮动 作。 三.原地传接球练习图示

部

分

要求：动作方法正确，手法正确， 要求：动作方法正确，手法正确， 上下协调用力，迎球伸臂， 上下协调用力，迎球伸臂， 3. 原地单手肩上 投篮 屈臂缓冲；手法正确， . 原地单手肩上投篮 屈臂缓冲；手法正确，动作 规范，传球准确、

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

兴平兴化 学校 授 课 教 案

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

课 的 结 构

时 间 复习内容： 教师讲解、示范练习方法。 一、复习内容： 一、教师讲解、示范练习方法。 10 1、体前变向换手运球 二、组织学生统一练习， 一路纵 分 组织学生统一练习， (一路纵 、 ( 队，从篮球场端线开始全场练 钟 次练习。 习)每人全场 2 次练习。 (如下图 三、练习方法： 如下图) 练习方法： 如下图) (

教学内容

组织教法

次 数

基

2.原地对传球： 原地对传球 a.单手肩上传球 b.双手胸前传球 b.双手胸前传球 本

要求： 要求：分段进行

变换方式运球， 分段进行变换方式运球，变 向后加速快。 向后加速快。 一.教师讲解、示范练习方法 教师讲解、 组织方法：两排站立， 二.组织方法：两排站立，用一个 球对传， 球对传， 教师巡回指导投篮动 作。 三.原地传接球练习图示

部

分

要求：动作方法正确，手法正确， 要求：动作方法正确，手法正确， 上下协调用力，迎球伸臂， 上下协调用力，迎球伸臂， 3. 原地单手肩上 投篮 屈臂缓冲；手法正确， . 原地单手肩上投篮 屈臂缓冲；手法正确，动作 规范，传球准确、

《篮球：行进间单手肩上投篮》评课稿

在xx中学第一节听了经开区xx中学韩xx老师上的《篮球：行进间单手肩上投篮》课：

本节课以行进间单手肩上投篮为主要教学内容，以素质练习与游戏为辅助练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高了学生的速度、灵敏、力量和协调素质能力。培养了学生善于观察、勤于思考、合作学习、团结合作的优良品质。

一节课七个标准并且以实际需要进行适当调整，实行课的目标达成，从准备部分的热身活动开始，到结束放松，篮球几乎一直在学生的手上。慢跑、运球、与熟悉球性练习热身开始部分，指挥学生做运球慢跑练习，改变以往单纯慢跑热身的做法；之后组织学生进行球操的练习。在球性练习中体现教师主导与学生创新的思想来共同完成练习。

在主教材的处理上，完整示范行进间单手肩上投篮的动作，老师提问。是学生形成初步印象，用1、2在原地运球两拍3拍出，同时跨步接球，做的较好，也学得较快，学生通过观看示范，积极思考回答问题进而掌握动作要领。老师总结归纳再次示范，学生掌握要领之后进行分组练习，每组配备小组长，，学生和老师共同探究合作体会动作要领。集合队伍进行讲解，再次分组反复练习，观察学生的练习效果，发现优点给以鼓励，发现错

　　各位评委老师好，我是*号考生我今天试讲的题目是行进间单手肩上投篮，我准备好了，下面开始我的试讲。

　　集合，全体都有，立正，向右看齐，向前看，稍息，立正，稍息，各排从右至左报数。体育委员检查一下人数，到齐了吗?齐了，很好，大家上体育课的积极性很高,在上课之前看老师手里的挂图，有同学知道他是谁么?前排这位同学请回答，这位同学回答的是姚明，我们今天就学习篮球的一项技术动作，有身体不舒服的同学出列观摩，其他同学检查身上有没有尖锐物品，有的话请交给老师，下课找老师来认领。

　　现在我们来做一下热身活动，全体都有，向右转，跑步走，高抬腿跑，小步跑、车轮跑1-2-1，立定，向左转，以中间同学为基准，两臂侧平举成体操队形散开，我们进行熟悉球性练习，第一节，上下抛球，12345678，第二节左右手拨球练习，12345678，第三节，左右转球练习，12345678，第四节，胯下运球练习，1234567停

　　在上课之前我们玩一个游戏，同学和老师比投篮看谁进得多，好不好?刚才谁进球最多啊?哦同学们说是老师进球最多，那为什么老师进球多呢?前排这位同学请回答，这位同学回答得是老师跑动中的技术动作离篮筐最近。还有哪位同学要补充?

篮球行进间运球接单手肩上投篮

观课报告

通过马老师堂篮球行进间运球接单手肩上投篮让我受益匪浅，纵观整堂课的教学设计、环节安排，教师的构思非常巧妙，教学目标明确，充分的体现了课改的一些新观念。

这节课从开始的队列训练、准备活动到课的基本部分和结束部分，层次清晰，内容充实，充分的体现了老师对课堂的驾驭能力。同时教师本身的体育素养水平很高，在各个讲解、展示的环节作的也很到位。 我从以下几点谈谈自己的看法： 一、开始部分

本节课由队列训练开始，使整个课堂显得整齐划一，纪律性强，体现了学生良好的精神状态，也能使学生迅速的进入角色。紧接着是专项性的准备活动，热身的同时加强了学生球性的练习为本节课篮球行进间运球接单手肩上投篮的学习打下了一个良好的基础。但是在课的整体氛围上显的过于严肃，不能体现学生好动快乐的一面，并且球性练习很好但是针对于女生而言（班级全是女生）使用偏女生的游戏或者合作的方式更适合一点。 二、基本部分

在最基本部分中，老师边讲解边演示，由分解动作到整体，由集体分解练习到分组整体练习，环环相扣，层层递进。学生在练习中也非常积极，各个小组之间配合非常默契。接下来的小比赛环节也充分的调动了学生的积极性，教师的参与更是把教师和学生融合到一起，氛围特

篮球行进间运球接单手肩上投篮

观课报告

通过马老师堂篮球行进间运球接单手肩上投篮让我受益匪浅，纵观整堂课的教学设计、环节安排，教师的构思非常巧妙，教学目标明确，充分的体现了课改的一些新观念。

这节课从开始的队列训练、准备活动到课的基本部分和结束部分，层次清晰，内容充实，充分的体现了老师对课堂的驾驭能力。同时教师本身的体育素养水平很高，在各个讲解、展示的环节作的也很到位。 我从以下几点谈谈自己的看法： 一、开始部分

本节课由队列训练开始，使整个课堂显得整齐划一，纪律性强，体现了学生良好的精神状态，也能使学生迅速的进入角色。紧接着是专项性的准备活动，热身的同时加强了学生球性的练习为本节课篮球行进间运球接单手肩上投篮的学习打下了一个良好的基础。但是在课的整体氛围上显的过于严肃，不能体现学生好动快乐的一面，并且球性练习很好但是针对于女生而言（班级全是女生）使用偏女生的游戏或者合作的方式更适合一点。 二、基本部分

在最基本部分中，老师边讲解边演示，由分解动作到整体，由集体分解练习到分组整体练习，环环相扣，层层递进。学生在练习中也非常积极，各个小组之间配合非常默契。接下来的小比赛环节也充分的调动了学生的积极性，教师的参与更是把教师和学生融合到一起，氛围特

行进间单手投篮教材分析

分析目的：明确水平五。行进间单手投篮教学内容的特点以及教学顺

序，把握重点，分散难点。

技术特点：在快速跑动中接球或运球后做中、近距离投篮时，所采用的一种投篮方法。一般多在快攻结束或突破切入篮下时运用。 技术环节：跨第一步的同时接球，跨第二步时跳起空中投篮出手，双脚同时落地注意屈膝缓冲。

技术动作特点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。

重点：腾空后，上体稍后仰，当接近了高点时，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球力量将球投出。（高手上篮）

腾空时身体向前上方充分伸展，举球后保持托球的稳定，腕、指上挑动作柔和协调（低手上篮）

难点：应根据投篮的距离、角度以及防守队员所处位置来决定投篮出手的动作方法。在投篮时要控制好身体平衡。跨步的大小、快慢、方向也应根据临场情况的不同而有所变化。

文化探析：挖掘篮球中投篮的文化学因素，展示身体协调及增强体质，促进健康，严格的组织纪律性和顽强的意志品质积极拼搏的项目精神。

基本练习方法：（1）走步式做行进间投篮练习，小碎步走，跨出第一步、第二步起跳。迈右（左）脚接球，上左（右）脚起跳投篮。

（2）。徒手慢跑做行进间投篮的模仿练习。跨出第一步、第二步起

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初中男生篮球行进间单手低手投篮的训练研究

作者：陈嘉

来源：《科学与财富》2017年第18期

摘 要： 篮球是初中男生最爱的运动之一，也是初中体育教学内容之一。在打篮球的过程中，投篮得分技能的高低在很大程度上代表了初中男生打篮球的能力，所以初中体育教学明确提出了男生要掌握一到两项偷懒得分技能的要求。而行进间单手低手投篮是我们常见的一种投篮方法，初中篮球教学尤其重视这种投篮方式的训练。本文将对行进间单手低手投篮的动作要领、初中男生学习行进间单手低手投篮常犯的错误、初中男生行进间单手低手投篮的训练方法以及应注意的问题进行分析和探讨。

关键词： 初中男生；篮球；行进间单手低手投篮；训练研究 一、行进间单手低手投篮的动作要领

要掌握好行进间单手低手投篮的方法，首先要清楚其动作要领。 1.行进间单手低手投篮的步法

以右撇子为例，行进间单手低手投篮的步法第一步是右脚向右前方迈出一大步并接球，接完球后左脚立刻向左前方跨出一小步，接着以左脚为支撑点用力向上跳起。 2.行进间单手低手投篮的时

蒋光鼐纪念小学

课程名称：学科：作者：单位：

教学设计

篮球双手肩上投篮

体育与健康 麦俊钊

广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学

篮球双手肩上投篮教学设计

一、 教学目标

1、认知目标：全体学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作

概念，体会到“蹬、伸”的重要性。

2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左

右学生在投篮时上下肢协调配合用力。

3、情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。

二、 教材分析：

双手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。双手肩上投篮技术的基本方法不复杂，但要做到准确、熟练、快速，因此，本课

体育教学

原地单手肩上投篮教学设计

体育教学

提出练习要求。

分 钟

完整性和正确性。相互指导、矫 正。自主观察教学挂图，建立正 确动作定型。 D. 二到四人一组对墙进行投篮 (投准)练习。墙体上画出距地 面 2.5——3.0 米高度不等的“篮 筐” ,投篮距墙 2 米以外，自主 选择球及篮筐。 E1.篮下投篮练习。每人一球在 篮下 1 米处进行投篮练习，自投 自抢后到排尾排队依次反复进 行。根据自己掌握情况可逐渐增 大距离，2 米处、3 米处、4 米处 或 5 米处……如果在此练习结束 后，部分学生投篮的弧度低而且 手法欠佳，可再从近距离投篮开

分D.对墙投 准练习。 D.按学生水平快速异质 分组， 提出练习方式及要 求； 组织学生练习， 参与 指导。 5 分 钟

间，大拇指和无名指及小指用 来控制球的平衡，食指和中指 在球出手瞬间拨球。肩带放松， 肘关节固定，抬肘、伸臂、屈 腕、拨球连贯，手指拨球旋转。 反复体会单手肩上投篮的正确 手法与用力顺序D.练习要求：持球方法正确，投篮 动作协调，重点加大手腕手指的发 力。并相互纠错。反复体会自下而 上协调用力的动作及手腕手指最 后投篮出手时扣腕拨球动作。提高 单手持球能力和进一步掌握正确 投篮方法。 E1.要