元素说课稿中公

《元素》第一课时说课稿

禹绍蒙

尊敬的领导、老师： 大家好！

今天，我说课的题目是人教版九年级化学第三单元《物质构成的奥秘》，课题三《元素》第一课时。我将从以下几个方面对本节内容作出说明。

一、教材及课标分析 教材的地位和作用：本节内容的学习是在学生掌握了物质是由分子、原子等微小粒子构成、以及原子的结构的基础上进行的。通过本节课的学习，将引领学生把对物质的宏观组成和微观构成的认识统一起来，为今后学习化学式、化学方程式打下基础。同时元素作为所属新课程提倡的“四基” （基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验）知识 ，是构成学生化学素养的基本要素，也有助于学生的终身学习的需要。因此，这部分知识对学生十分重要 。

关于此课题课程标准的要求是:1认识碳氢氧等于人类密切相关的常见元素.2记住一些常见元素的名称和符号.3知道元素的简单分类.4形成“化学变化过程元素不变”的观念

二、三维目标

根据初三学生的知识基础、认知水平和新课标的要求，我确定本课时的三维目标为:

⒈知识与技能

⑴知道元素是组成物质的基本成分，初步掌握元素的概念，了解地壳、生物细胞中的元素含量。

⑵学会运用逻辑关系图表示元素与物质，分子，原子等概念的联系，建立化学变化前后元

第四单元 课题2元素（第一课时）说课稿

一、教材地位和作用

本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。本节知识是教材“双基”的重要组成部分，初中化学基础知识和基本技能是构成科学素养的基本要素，是化学终生学习和适应现代化社会生活打好基础所必须的。

本节内容较抽象，但在学习了原子结构后，对物质的宏观组成与微观结构认识统一起来已经显具有很大必要。 二、教学目标

一、知识与技能：

1、 了解元素的概念；

2、 将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来 3、 认识元素的简单分类。 二、过程与方法：

1、通过“先学后教，当堂练习”，使用微观想象、分析、讨论、对比，了解元素的概念，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化； 2、通过联想记忆趣味活动，帮助学生认识元素在自然界中的分布； 3、通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。 三、情感、态度与价值观：

1、进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认

2、发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 三、教学重点与难点

教学重点：元素概念。物质的组成和构成

重点突破：“元素”概念比较抽象

元素周期律说课稿（第一课时）

一、教材分析

（一）教学内容

本节内容选自全日制普通高级中学教科书（必修）化学第一册第五章《物质结构 元素周期律》第二节第一课时。主要是使学生在掌握元素的核外电子排布周期性变化的基础上，了解原子半径、主要化合价的周期性变化.

（二）教材的地位和作用：

在教材安排上，在原子结构后，元素周期表前，既能巩固原子结构的知识，又能过渡引出元素周期表的教学，因此在本章教材中起承前启后的作用。物质结构和元素周期律是中学化学教材中的重要的理论基础，通过本节内容的学习，可以使学生对以前学过的知识如碱金属、卤素进行概括、综合，实现由感性知识上升到理性知识，同时能使学生以此为理论指导，来探索研究今后将要学习的化学知识如氧族元素和碳族元素的学习。因此，是本书乃至整个中学化学教材的重点。同时，还是历年高考的热点。

（三）教学目标

1.知识目标：

使学生在掌握元素的核外电子排布周期性变化的基础上，了解原子半径、主要化合价的周期性变化.从而理解元素周期律的实质.

2.能力目标：

通过对元素核外电子、原子半径、主要化合价的周期性变化规律的总结,使学生掌握运用这些规律解决实际问题的能力,同时培养学生抽象归纳以及演绎推理的能力.

3.情感目标：

结合元素周期律的学习使学生

1、铸铁的基本元素有哪些?各自的作用如何—对组织性能的影响?

答：铸铁的基本元素为：碳(C)、硅(Si)、锰(Mn)、磷(P)、硫(S)五大元素。五大元素对铸铁组织性能的影响：(1)、碳本身就是构成石墨的元素，在铸铁中是促进石墨化元素。但碳量过高，力学性能降低。

(2)、硅是强烈促进石墨化元素，但硅量过高，易使石墨粗大，力学性能降低，若含硅量过低;则易出现麻口或白口组织。

(3)、硫在铸铁中是有害元素，它以FeS的形式完全溶解于铁液中，并能降低碳在铁中的溶解度。此外，硫在铸铁中还能恶化铸铁的铸造性能，当铁液中存在有大量硫化物时，就会降低铁液的流动性，补缩性能差，容易产生裂纹等缺陷。因此，在灰铸铁中一般将含硫量限制在0.1-0.12%以下。

(4)、锰在铸铁中首先表现出抵消硫的一些有害作用上，因此铸铁中含有适量的锰是有益的。通常锰的含量应控制在06-1.2%范围内。

(5)磷能增加铁水的流动性和提高铸铁的耐磨性，即铸铁的硬度随着含磷量的增加而增高，韧性则降低。因此，普通灰铸铁中一般将含磷量限制在0.3%以下。磷对铸铁的石墨化影响不大。

2、铸造碳钢的基本元素有哪些?各自的作用如何?

答：碳钢的基本元素有：碳(C)

1、商场发放优惠券购物活动，后因出现假券，商场停止活动，但因此引起了不少消费者的不满与抗议，作为商场负责人你怎么做?

【参考答案】

对于商场因为停止优惠券购物活动引起消费者不满这个事情，作为商场负责人，一定要高度重视，妥善处理，并积极想办法消除消费者的不满和抗议，恢复我们商场的声誉，重获消费者的信任和支持。

第一，代表商场公开向消费者道歉，耐心解释我们商场停止优惠券购物活动的原因，也为由此给消费者带来的不便请消费者原谅。

第二，为保证消费者的合法权益不再受到侵害，我们会成立一个调查小组，对此次假券进行调查，尽快查清假券事件，并作出妥善处理。

第三，向消费者承诺，待事情查清之后，会尽快恢复此次优惠券购物活动，即使不能恢复也会给予其他优惠作为补偿。

总之，相信经过我真诚的道歉，认真的解决，消费者会原谅我们，重新建立对我们商场的信心。

2、有地方发生地陷，村民恐慌，你怎么处理？

【参考答案】

有地方发生地陷，造成村民恐慌，我有责任也有义务消除村民的恐慌情绪，解决村民的实际困难，使这个地方的村民恢复原有的宁静和祥和。

首先，查看是否有村民伤亡的情况，如果出现伤亡情况，及时通知医疗部门给予抢救治疗。并在塌陷区设置警戒线，提醒村民不要误踏警戒区。

其次，联系地质、气象相关专家

土壤中微量元素的测定

7.1概述

微量元素是指土壤中含量很低的化学元素，除了土壤中某些微量元素的全含量稍高外，这些元素的含量范围一般为十万分之几到百万分之几，有的甚至少于百万分之一。土壤中微量元素的研究涉及到化学、农业化学、植物生理、环境保护等很多领域。作物必需的微量元素有硼、锰、铜、锌、铁、钼等。此外，还有一些特定的对某些作物所必需的微量元素，如钴、钒是豆科植物所必需的微量元素。随着高浓度化肥的施用和有机肥投入的减少，作物发生微量元素缺乏的情况愈来愈普遍。有时候微量元素的缺乏会成为作物产量的限制因素，严重时甚至颗粒无收。

土壤中微量元素对作物生长影响的缺乏、适量和致毒量间的范围较窄。因此，土壤中微量元素的供应不仅有供应不足的问题，也有供应过多造成毒害的问题。明确土壤中微量元素的含量、分布、形态和转化的规律，有助于正确判断土壤中微量元素的供给情况。土壤中微量元素的含量主要是由成土母质和土壤类型决定，变幅可达一百倍甚至超过一千倍（见下表），而常量元素的含量在各类土壤中的变幅则很少超过5倍。

表7-1 我国土壤微量元素的含量

*刘铮，中国土壤的合理利用和培肥

影响土壤中微量元素有效性的土壤条件包括土壤酸碱度、氧化还原电位、土壤通透性和水分状况等，其中以土

食品中硼元素测定方法研究

摘要：针对目前的食品安全问题，介绍了电化学方法、比色法、荧光光度法、石墨炉原子吸收法、电感耦合等离子体原子发射光谱法（ICP-AES）和电感耦合等离子体-质谱法（ICP-MS）等测定食品中硼元素方法的优缺点，为食品安全监控提供一分有力依据。

关键词：食品安全硼测定方法

来自食品中原有的微量硼是人体正常代谢所需要的元素之一，微量的硼对人体新陈代谢起到一定积极的作用，具有增加骨密度，预防钙质流失的作用。但硼对人体健康的危害性也很大，连续摄取会在体内蓄积，引起胃、肾、肝、脑出现非特异性病变，硼含量高时能促使癌症发病和死亡率上升乃致中毒而死亡，人体摄入大量硼会影响枢神经系统，长期摄入会引起硼中毒。食品中除了本底硼外，一些不法商贩为了增加食品的韧性、脆度、保水性及保存期，在某些食品中非法添加硼砂或硼酸，起到改良口感、改善色泽和防腐的作用。因此，检测各种食品中硼元素的含量对人体健康的意义特别深远。关于食品中硼的测定，我国国标GB/T5009.29-2003只规定了姜黄素定性法，有关定量方法的文献报道有电化学方法、比色法、荧光光度法、石墨炉原子吸收法、电感耦合等离子体原子发射光谱法（ICP-AES）和电感耦合等离子体-质谱法（ICP-M

篇一：社区工作者：2015年社区工作者文学常识模拟题01

2015年社区工作者法律常识模拟题及解析02

【社区工作者考试】社区工作者公共基础知识的备考中，法律常识是

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1.(不定项选择)《行政许可法》关于行政许可的分类包括（）。

A.特许

B.普通许可

C.认可

D.核准

E.登记

2.下列行为属于金融诈骗的是（ ）。

A.恶意透支信用卡

B.倒卖船票、车票

C.伪造、自制他人的注册商标

D.非法出售增值税发票

3.方某在晚上牵狗散步，狗突然挣脱绳索，奔向童某（3岁），并咬伤童某。当

时童某父亲正在用手机给朋友打电话。关于本案，下列说法正确的是（ ）。

A.方某应当负全部责任

B.方某和童某父亲都要承担责任

C.意外事件，方某不需要承担责任

D.童某父亲没有看管好自己的孩子，应当负全部责任

4.王某委托律师向区建设局发律师函反映其所购商品房屋设计违反国家强制性

标准，要求查处。同年，区建设局经过调查后，以复函的形式答复称该商品房设

计 不存在违反国家强制性标准问题。王某不服，以区建设局行政不作为为由，

向市建设局提出行政

说明了各微量元素在钢铁中的作用

1、磷(P) 、 )

使钢产生冷脆和降低钢的冲击韧性； 使钢产生冷脆和降低钢的冲击韧性；但可改善钢的切 削性能。 削性能。

2、硅(Si) 能增加钢的强度、弹性、耐热、耐酸性及电阻系数等。 、 ) 能增加钢的强度、弹性、耐热、耐酸性及电阻系数等。 冶炼中的脱氧剂能增加钢的过热和脱碳敏感性。 冶炼中的脱氧剂能增加钢的过热和脱碳敏感性。 3、 (Mm) 能提高钢的强度和硬度及耐磨性。冶炼时的脱氧剂和 、锰 ) 能提高钢的强度和硬度及耐磨性。 脱硫剂。 脱硫剂。 4、铬(Cr) 能增加钢的机械性能和耐磨性，可增大钢的淬火度和 、 ) 能增加钢的机械性能和耐磨性， 淬火后的变形能力。同时又可增加钢的硬度、弹性、 淬火后的变形能力。同时又可增加钢的硬度、弹性、 抗磁力和抗强力，增加钢的耐蚀性和耐热性等。 抗磁力和抗强力，增加钢的耐蚀性和耐热性等。 5、镍(Ni) 可以提高钢的强度、韧性、耐热性、防腐性、抗酸性、 、 ) 可以提高钢的强度、韧性、耐热性、防腐性、抗酸性、 导磁性等。增加钢的淬透性及硬度。 导磁性等。增加钢的淬透性及硬度。 6、钒(V 、 可赋于钢的一些特殊机械性能：如提高抗张强 张强度和屈 可赋于钢的一些特殊机械

教案

新课导入：（温故知新）

1、 新课导入：（温故知新）先让学生回忆几个问题：

（1）原子的构成

（2）分析氧原子和碳原子的构成； （3）化学反应的实质

接着出示氧化汞受热分解的微观过程的动画演示，让学生分析：

最后教师总结：不管是反应物氧化汞中的氧原子还是生成的氧气中的氧原子核内都有8个质子，于是我们可以把虽属不同物质但核内都有8个质子的氧原子归为一类称为氧元素。

〔学生类比分析〕在化学反应 碳+氧气 → 二氧化碳 中反应物碳和生成物二氧化碳中都含有碳原子，而且核内都有6个质子，那么把核内都有6个质子的碳原子归为同一类，称为碳元素。

再比如无论存在于石灰、石膏中的钙，还是钙片中的钙，它们的质子数也都相同。所以说这些物质中都含有钙元素。

〔讲述〕另外，通过前一节课的学习我们还知道原子核所带的正电荷数（核电荷数）就等于核内质子的数目。所以可以这样说；原子的核电荷数（即质子数）是区分一种元素与另一种元素的最本质的根据。

〔最后设问〕：同学们能否根据上述分析，得出元素的概念？ 新课讲解：

一、元素：

元素是具有相同的核电荷数（即核内质子数）的同一类原子的总称。

也就是说碳元素就是碳原子的总称，氧元素就是氧原子的总称，还有氢