北大心理学考研需要考哪些科目

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2016年清华大学心理学考研科目

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2016年清华大学心理学考研科目

清华大学设有心理学学硕和心理学专硕(又称“应用心理硕士”)。因为考试科目不同所以备考的同学需要提前选择专业,有针对性的进行复习以免造成复习偏差。博仁教育老师整理清华大学2016年心理学考研科目便于同学了解信息。

一、心理学学硕

清华大学心理学2016年变更为自主命题,考试科目:①101思想政治理论、②201英语一、③658心理学基础,院校没有给出指定参考书同学可以根据统考参考书进行复习。

《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社;

《发展心理学》(第二版) 林崇德 人民教育出版社; 《社会心理学》章志光 人民教育出版社;

《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社; 《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社; 2004

《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社; 《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社。

二、心理学专硕

随着心理学专硕越来越受到重视和认可,清华大学从2015年首次招生心理学专硕,仅招收原单位定向生(在职培养),本科毕业后须有一年工作经验,报考类别为定向就业,同学报考前需要

2014年心理学考研科目——博仁教育

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博仁教育整理了2014年心理学考研科目以及心理学专业基础综合考研科目

2014年心理学考研科目

一、心理学考研科目:

全国硕士研究生统一入学考试心理专业从2007年改为全国统考,由教育部统一命题。考试科目为:

政治、外国语、心理学专业基础综合三门。

思想政治理论(上午8:30--11:30)满分100分

外国语(下午14:00--17:00)满分100分

心理学专业基础综合(上午8:30--11:30)满分300分

每科考试时间为3小时 ,初试为笔试。

注:心理学考研不考数学

二、心理学专业基础综合考研科目以及参考书:

全国硕士研究生统一入学考试心理学专业从2007年改为全国统考,由教育部统一命题。考试科目为:

政治、英语、心理学专业基础综合三门科目。虽然由教育部统一命题,但教育部并没有指定心理学考研书籍,现在考研市场上有很多心理学考研书籍,鱼龙混杂,让很多考生很难选择。 如何选择一套与心理学考研大纲贴近、权威的心理学考研书籍成为很多考生备考的第一步。

博仁心理学考研辅导老师根据多年的辅导经验,结合考试大纲,以及历年真题命题特点,特向广大考生推荐以下2014年统考心理学考研参考书:

1、心理学导论

彭聃龄主编:《普通心理学(修订本)》,北京师范大学出版社

侯玉波主编:《社会

北大心理学导师论文

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北大心理学论文

王垒教授中文论著 孔翮敏,李慧斯,王垒 (2011). 以高承诺HRM赢得员工高忠诚度。北大商业评论,2(79), 118-122. 王垒, 张琪 (2009). 自我认知与价值定位:企业家的精神救赎. 北大商业评论, 12, 61-64. 王明姬、王海妮、王东霞、李文茵、王垒(2008). 管理者的情绪表达方式对员工的影响。中国人力资源开发,8, 89-91. 姚翔、陈玮、王垒等(2008). 政府对区域人力资源管理与创新型城市建设的作用。中国人力资源开发, 7, 102-104. 黄韫慧,施俊琦,王垒(2008)。 卖出导致损失而买入带来获益:用IAT实验方法检测内隐非理性偏差。科学通报, 53(12), 1479-1481. 陈阳, 黄韫慧, 王垒, 施俊琦(2008). 结构需求量表的信效度检验. 北京大学学报(自然科学版) , 44(3), 490-492. 童佳瑾, 王垒, 解雪(2008). 情绪智力对工作绩效的影响. 中国人力资源开发, 2, 90-94. 王明姬, 王垒, 施俊琦(2006). 社会比较倾向量表中文版的信效度检验. 中国心理卫生杂志, 20(5), 302-305, 316. 高涛,王垒(

考研 心理学整理

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《心理学》复习知识要点

第一章 心理学的对象、任务和方法 一、心理学的研究对象

(一)什么是心理学 (二)心理现象 (三)知、情、意三者关系(四)科学心理学产生的标志与学科性质 (五)人的心理实质

二、心理学的研究任务和意义

(一)心理学研究的任务 (二)心理学研究的理论意义与实践意义 三、心理学研究的原则和方法 (一)心理学研究的原则

1.心理学研究的客观性原则。2.心理学研究的发展性原则。 3.心理学研究的系统性原则。4.心理学研究的教育性原则。 (二)心理学研究的主要方法

1.观察法。2.实验法。3.测验法。4.调查法。5.个案研究法。 四、心理学的过去和现在 (一)心理学的主要流派

1.构造主义心理学。2.机能主义心理学。3.行为主义心理学。4.格式塔心理学。 5.精神分析心理学。6.人本主义心理学。7.认知心理学。 (二)心理学研究的现状

1.多学科交叉和多层次整合。2.应用心理学分支发展迅速。 3.一些重大科学问题的研究提上心理学日程。 4.心理学研究的前沿问题。

(1)认知过程的心理机制。 (

班主任需要心理学

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班主任需要心理学

班主任需要心理学

文公主岭、李素怀

教师,首先应该是一个自我的心理教师!要善于自我诊断、自我调节、自我保健、自我激励、自我积极心理暗示,充分挖掘自己的潜能。林格伦

一路走来,和问题学生成长,对别人来说,可是是一种痛苦,或是一种折磨,当我们三年一起寻找自我,感知幸福。追逐梦想,才发现我们的资源是共享,我们的成长是互赢。不仅孩子健康,我的心灵也得到清透。看到一句话,让自己感动。从来是思想和头脑导引了我们的命运,不是天意弄人,也跟上帝无关。所以当时我要真正的教育好孩子们,必须心理入手,打开心灵这扇窗子,不要心门反锁。

我们的目的是要培养健康快乐的孩子,拥有幸福乐观的人生,可是我如何做到这些,我们的教育不是把孩子教成什么样的人,而是影响成什么人,我们不要把重点看到教育二字上,把重点放在影响二字上。雅思贝尔斯曾经说过:教育的本质是心灵的教育,是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。所以想让你的教育起到最高的境界,那就做最打动人心的教育。

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如何打动人心,作为教师,做好心灵教育,必须让自己具备强大的心理庄园,其次要懂的教育心理学。

做一个健康的人。初中生是人生观和世界观形成重要阶段,是性格形成的关键期,作为初中老师,我们一言

北大版消费心理学

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第一章绪论

消费行为:消费行为就是消费者寻找、购买、使用和评价用以满足需求的商品和劳务所表现出的一切脑体活动。

消费行为包含以下三方面的内容:

1、消费行为可以表述为寻找、选择、购买、使用、评价商品和劳务的活动。这些活动的本身都是手段,满足消费者的需求才是它们的目的;

2、消费行为是一种复杂的过程。无论在什么情况下,任何一个阶段,即便是最重要的购买阶段,也不能等同于消费行为的全过程。消费行为必须包括购买前、购买中和购买后的心理历程;(影响人的消费因素即人的心理和外部因素)

3、消费者扮演着不同的角色。在某种情况下,一个人可能只充当一种角色;在另一种情形下,一个人则可能充当多种角色。

试述消费者心理学理论来源的依据:

消费者心理学作为一门学科具有显著的多学科或跨学科的性质,与其关系密切的学科主要有心理学、社会学、经济学和文化人类学等。

1、心理学:有关感知觉、学习记忆、需要、动机、情绪情感和个性的研究成果和相关理论,必然为解释人的消费行为提供帮助。多年来心理学积累的研究方法,也为消费者心理学的研究提供了有效的手段; 2、社会学:关于人际交往和社会中信息流传的理论,风俗习惯的形成和发展的理论,社会群体对人的行为和性格的影响,以及社

北大西方心理学史

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西方心理学史简编

【】重点题 ◎名词解释 □选择题 #填空题 ※问答题

(注:第1—12章一般为小题,第13以后大题多;注意重要的年代,人物可能会综合出题) 绪论

【※】一、论述心理学史的学习内容是什么?(以下内容根据书上内容自己总结的,慎重使用) 1. 前人关于心理现象的哲学观点和具体见解。为了从总体上把握心理历史人物对心理学的理论见解,前人关于心理现象的哲学观点始终是我们首先应该重视的学习内容;前人对心理现象的哲学观点与具体见解构成了前人的心理观与心理学思想,它为我们追溯心理学的渊源提供思想资料,故我们应该掌握心理学史的学习内容。

2. 前人对心理学科研究的重要发现与重大成就。随着心理学的独立发展,心理学研究工作的开展与深入,心理学家的研究结果包括积累起来的科学事实与理论学说逐渐增加,心理学史的成就史、发现史的比重越来越大,他们是心理学赖以发展的学科自身基础。因而心理学史方面的基本知识,理所应当成为我们学习的重要内容。

3. 前人对心理学理论的各种争论;心理学研究的是人的复杂的精神世界,由于研究困难,历史上的理论争论一直不断。各学派的学派之争是心理学发展中的一个重大历史事实,这些学派对于我们总结心理学的理论争论和了解当代

北大17秋《心理学》在线作业

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心理学是一门研究( )的科学。(教材第1章)鼓励独立完成作业,严惩抄袭!

下列选项中,记忆可能的行进顺序是( )。(教材第8章)

心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为( )。(教材第9章)

从众与服从相比,下列哪种说法是正确的?( )(教材第17章)

看到水稻长得不错,断定今年一定有个好收成,这属于( )。(教材第9章)

《三国演义》中曾与诸葛亮齐名的庞统去拜见孙权,“权见其人浓眉掀鼻,黑面短髯、形容古怪,心中不喜”;庞统又见刘备,“玄德见统貌陋,心中不悦”。孙权和刘备都认为庞统这样面貌丑陋之人不会有什么才能,因而都没有重用庞统。这反映的是( )。(教材第18章)

人在知觉过程中力求对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义。这反映了知觉的什么特性?( )(教材第5章)

具有反应快、有开拓精神,好冲动等特征的人属于( )。(教材第14章)

差别阈限与原刺激量的比是个常数,这个定律叫( )。(教材第4章)

引起动机的内在条件是( )。(教材第12章)

信度与效度(教材第2章)

北大心理学自考心理测量试题整理(选择)

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1.主试期望可能对测验结果产生影响,这种影响称为 B A. 社会交换效应 B.罗森塔尔效应 C. 主被试协调关系 D.反应定势 2.一般不受练习与应试技巧影响的测验是

A. 成就测验 B.智力测验 C.人格测验 D.认知能力测验 3.武德沃斯设计的“个人资料调查表”属于B A. 个人智力测验 B.人格测验 C. 团体智力测验 D.操作测验 4.下列测验中,不属于投射测验的是 A A. 艾森克人格问卷 B.主题统觉测验 C.罗夏墨迹测验 D.语句完成测验

5.采用因素分析方法编制16PF人格问卷的心理学家是 卡特尔 A. 艾森克 D.卡特尔 C. 爱德华 D.罗夏 6.按测验的方式分类,瑞文渐进测验属于 B A. 个别测验 B.团体测验 C. 智力测验 D.计算机化测验 7.智力二因素论的提出者是 B

A. 比内 B.斯皮尔曼 C.推孟 D.瑟斯顿 8.第一个正式的职业兴趣量表的编制者为 D A. 库德 B.霍兰德 C. 罗伊

北大心理学自考心理测量试题整理(选择)

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1.主试期望可能对测验结果产生影响,这种影响称为 B A. 社会交换效应 B.罗森塔尔效应 C. 主被试协调关系 D.反应定势 2.一般不受练习与应试技巧影响的测验是

A. 成就测验 B.智力测验 C.人格测验 D.认知能力测验 3.武德沃斯设计的“个人资料调查表”属于B A. 个人智力测验 B.人格测验 C. 团体智力测验 D.操作测验 4.下列测验中,不属于投射测验的是 A A. 艾森克人格问卷 B.主题统觉测验 C.罗夏墨迹测验 D.语句完成测验

5.采用因素分析方法编制16PF人格问卷的心理学家是 卡特尔 A. 艾森克 D.卡特尔 C. 爱德华 D.罗夏 6.按测验的方式分类,瑞文渐进测验属于 B A. 个别测验 B.团体测验 C. 智力测验 D.计算机化测验 7.智力二因素论的提出者是 B

A. 比内 B.斯皮尔曼 C.推孟 D.瑟斯顿 8.第一个正式的职业兴趣量表的编制者为 D A. 库德 B.霍兰德 C. 罗伊