学前游戏理论与指导形考4答案

《学前游戏理论与指导》

形考1-（2016）

一、单项选择

7 、目前主要的游戏分类方法有两种，其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据的方法是（）（难度系数：1.00） A、以自然观察为指导的分类方法 B、以游戏发展过程为依据的分类方法 C、以理论假设为指导的分类方法 D、 以游戏指导方法为指导的分类方法 参考答案：C

3 、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点，

感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00） A、想象力 B、思维能力 C、运动能力 D、 感知能力 参考答案：D

5 、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先是在（）中开始得以实践的，也是

他们进行进行社会交往的起点。（难度系数：1.00） A、游戏 B、家庭生活 C、学校生活 D、 教学 参考答案：A

6 、幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考

虑。这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则。（难度系数：1.00） A、挑战性 B、安全卫生 C、整体性 D、 遵循自然 参考

《学前游戏理论与指导》

形考1-（2016）

一、单项选择

7 、目前主要的游戏分类方法有两种，其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据

的方法是（）（难度系数：1.00） A、以自然观察为指导的分类方法 B、以游戏发展过程为依据的分类方法 C、以理论假设为指导的分类方法

D、 以游戏指导方法为指导的分类方法 参考答案：C

3 、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，

观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00） A、想象力 B、思维能力 C、运动能力 D、 感知能力 参考答案：D

5 、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先

是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。（难度系数：1.00） A、游戏 B、家庭生活 C、学校生活 D、 教学 参考答案：A

6 、幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何

会造成意外伤害的因素全部予以考虑。这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则。（难度系数：1.00） A、挑战性 B、安全卫生 C、整体性 D、 遵循自然 参考

《学前游戏理论与指导》

形考1-（2016）

一、单项选择

7 、目前主要的游戏分类方法有两种，其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据

的方法是（）（难度系数：1.00） A、以自然观察为指导的分类方法 B、以游戏发展过程为依据的分类方法 C、以理论假设为指导的分类方法

D、 以游戏指导方法为指导的分类方法 参考答案：C

3 、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，

观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00） A、想象力 B、思维能力 C、运动能力 D、 感知能力 参考答案：D

5 、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先

是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。（难度系数：1.00） A、游戏 B、家庭生活 C、学校生活 D、 教学 参考答案：A

6 、幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何

会造成意外伤害的因素全部予以考虑。这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则。（难度系数：1.00） A、挑战性 B、安全卫生 C、整体性 D、 遵循自然 参考

学前游戏理论与指导答案

形考一答案 一、单项选择

4 、影响儿童游戏的因素从总体上可以分为()两个方面。(难度系数:1.00) A、主观因素和客观因素 B、外部因素和内部因素 C、积极因素和消极因素 D、自然因素和社会因素 参考答案:A

7 、以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是()(难度系数:1.00) A、感知运动游戏 B、联合游戏 C、结构游戏 D、规则游戏 参考答案:B

1 、在游戏中,幼儿为了达到自己的目的,如向玩伴索要玩具时,他们会尝试使用多种表达方法来说服对方。这说明了游戏的什么功能?()(难度系数:1.00)

A、促进儿童智力发展的功能 B、促进儿童创造力发展的功能 C、促进儿童语言发展的功能 D、促进儿童想象力发展的功能 参考答案:C

3 、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件,包括()两个方面。(难度系数:1.00) A、物质环境和心理环境 B、物理环境和心理环境 C、实体环境和心理环境 D、实际环境和心理环境 参考答案:A

8 、在游戏环境规划时,既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平,又要考虑幼儿个体差异,符合不同幼儿发展的水平,这主要体现了室内游戏环境规划的()原则?(难度系数:

1.00) A、因地制宜 B、

形考一答案

一、单项选择

4、影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（）两个方面。（难度系数：1.00） A、主观因素和客观因素 B、外部因素和内部因素 C、积极因素和消极因素 D、自然因素和社会因素 参考答案：A

7、以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）（难度系数：1.00） A、感知运动游戏 B、联合游戏 C、结构游戏 D、规则游戏 参考答案：B 1、在游戏中，幼儿为了达到自己的目的，如向玩伴索要玩具时，他们会尝试使用多种表达方法来说服对方。这说明了游戏的什么功能？（）（难度系数：1.00） A、促进儿童智力发展的功能 B、促进儿童创造力发展的功能 C、促进儿童语言发展的功能 D、促进儿童想象力发展的功能 参考答案：C 3、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。（难度系数：1.00） A、物质环境和心理环境 B、物理环境和心理环境 C、实体环境和心理环境 D、实际环境和心理环境 参考答案：A 8、在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，这主要体现了室内游戏环境规划的（）原则？（难度系数：1.00） A、因地制宜 B、参与性 C、发展适宜性 D、健康安全

《学前游戏理论与指导》作业一_0007

试卷总分：100 测试总分：0

一、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 顺应就是把外界元素整合于一个正在形成或已经形成的结构。 A. 错误 B. 正确

正确答案 满分：2 得分：2

2. 弗洛伊德认为游戏可满足儿童现实不能实现的愿望是受快乐原则的驱使。 A. 错误

B. 正确

正确答案 3.

赞可夫是第一个强调游戏的实践意义，强调游戏中是学习，把游戏与儿童的发展联系起来。

A. 错误 B. 正确

正确答案 满分：2 得分：2

4. 象征性游戏是发生于认知发展的前运算时期的游戏形式。 A. 错误

B. 正确

正确答案

5. 帕勒的游戏的基本观点是渲泄说。 A. 错误

B. 正确

正确答案 满分：2 得分：2

6. 维果斯基是精神分析学派的主要代表。 A. 错误

B. 正确

正确答案 满分：2 得分：2

7. 试图通过 更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四解释环境刺激和个体行为的关系，来揭示游戏的神经生理机制的假设理论，是属于元交际理论。 A. 错误

B. 正确

第 1 大题：单项选择题

1 .出现乏力、食欲减退、容易出血，导致坏血病是因为缺乏

A .维生素A B . 维生素B C . 维和维生素D素C

正确答案:C .

2 .按计划为儿童进行预防接种是为了

A .增强体质B . 预防某些传染病C . 少得病D . 防止意外发生

正确答案:B .

3 .以下关于游戏的说法中错误的是

A .游戏是一种轻松愉快的活动

B .游戏是一种自愿和自由的活动

C .游戏是一种假想活动，具有虚假性，不利于幼儿认识社会

D .游戏具有社会性

正确答案:C .

4 .夜盲症的产生主要是因为缺少

A .维生素A

B .维生素B

C .维和素C

D .维生素E

正确答案:

A .

5 .下列几中食物中，含铁量最高的是

A .大米

B .猪肝

C .牛奶

D .西红柿

正确答案:

B .

6 .下列不属于学前社会教育特征的是

A .领先性

B .群体性

C .目标性

D .多样性

正确答案:

A .

7 .托儿所儿童思维的主要形式是

A .直觉行动思维

B .具体形象思维

C .抽象逻辑思维

D .空间思维

正确答案:A .

8 .小班儿童高兴时很听话，不高兴时说什么也不听，喜欢哪位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加等，体现了儿童行为的

A .情绪性

B .依赖性

C .思维直觉性

D .社会性

学前儿童艺术教育（美术）作业答案

学前儿童艺术教育（美术）作业1参考答案

一、填空题：

1、美术形象的存在方式依赖_空间___。

2、美术的基本表现形式和手段是__线条___、 形体 、 结构 和 色彩 。 3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时， 福禄倍尔 、__蒙台梭利 的幼儿教育思想及 杜威 的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的 福禄倍尔 以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。 创造 是这种教学的核心。” 二、选择题：（每题5分，共20分）

1、美术也称__C____、___D___或 ___F___。

A、形体艺术 B、影像艺术 C、造型艺术 D、视觉艺术 E、民间艺术 F、空间艺术

2、学前儿童美术教育的内容涉及__C____、__D____和___F___三大板块，它们各自独立但又相互联系。 A 素描、 B 设计、

实用文档

.

学前儿童卫生与保健

形成性考核册

学校名称：

学生姓名：

学生学号：

班级：

国家开放大学编制

实用文档

. 第一次形考任务：学前儿童一周食谱的编制（20分）

目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食；能为幼儿编制科学、合

理的三餐食谱。

要求：1.根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）

2.表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；适用的地域或省市；

该食谱的季节。

3.根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的食谱设计。

学前儿童一周食谱

（幼儿年龄范围：所在地：季节：）

实用文档

.

第二次形考任务:1-5章阶段测验（20分）

一、单项选择题（每小题1分，共25分）

1. 人体生命活动最基本的特征是（ ）。

A. 适应性

B. 新陈代谢

C. 生长发育

D. 生殖

2. 人体结构和机能的最基本单位是（ ）。

A. 细胞

B. 组织

C. 器官

D. 系统

3. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（ ），以满足脑组织代谢所需要的能量。

A. 碳水化合物

B. 蛋白质

C. 脂肪

D. 维生素

4. 侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（ ）。

A. 多

B. 少

C. 快

D. 慢

5. 关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺

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学前儿童卫生与保健作业2

一、 名词解释（书上找）

1、 等级评价法

将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。

2、 骨龄

根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。

3、 暴怒发作

当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出啊先大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。

4、 动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件

反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。

5、 镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于

抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。

6、 一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大

小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）

二、 简答题

1、学前儿童皮肤的特点

皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。

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2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。

特点：5岁