教育学讲义电子版

2016年东辰教育教师招聘内部讲义 教育学概览

宏观 第一章 教育与教育学 第二章 教育的基本规律

第三章 教育目的与教育制度 中观 第四章 教师与学生 第五章 课程 教育学 微观 第六章 教学 第七章 德育 第八章 班主任与班级管理 第九章 课外、校外教育 第一章 教育与教育学 第十章 教育研究及其方法 教育及其产生与发展 概念、属性与基本要素 功能 起源 历史发展

教育与教育学 教育学及其产生与发展 教育学及其研究对象 研究的价值与意义 发展概述

第一节 教育及其产生与发展 教育的概念、属性与基本要素

教育的功能

教育及其产生与发展

教育的起源

原始社会的教育

教育的历史

古代社会的教育 近代社会的教育 现代社会的教育

1

2016年东辰教育教师招聘内部讲义 一、教育的概念、属性与基本要素 （一）教育的概念

教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。

“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐

燃烧学――第一讲

第 一 讲

重点：燃烧条件、及燃烧空气量的计算。

绪 论

燃烧学是研究燃烧的发生、发展和熄灭过程的学科。

一．燃烧学的研究内容

燃烧的本质；着火机理、熄火机理；气、液、固体可燃物燃烧特性；燃烧技术（工程燃烧学）；防灭火技术（消防燃烧学）。

二．燃烧学学习的目的和意义

2.1 火的作用

火被人类掌握和使用以后，为人类的进步和社会的发展作出了巨大贡献。

2.2火的危害

火一旦失去控制，造成对国民经济的损失，同时，火灾还对环境和生态系统造成不同程度的破坏。火灾还对社会带来不安定因素。

火灾指的是在时间和空间上失去控制的一种灾害性燃烧现象，包括森林、建筑、油类等火灾以及可燃气和粉尘爆炸。

火灾发生的必要条件：可燃物、空气和火源同时存在。

按火灾损失严重程度可分为特大火灾、重大火灾和一般火灾三类。 下面是几个典型火灾案例。

1998年1月3日 ，吉林省通化市东珠宾馆发生火灾。

1999年10月30日，韩国仁川市一幢4层楼的地下卡拉OK厅发生火灾，有57人被烧死，71人被烧伤。

2000年12月25日，洛阳东都商厦火灾。

2002年6月16日 ，位于海淀区学院路20号的“蓝极速”网吧发生火灾。

火灾烟气的组成：（1）气相燃烧产物；（

第一章 导论

论述和案例分析题一般从掌握部分出题,所以这部分要详记,而且能结合实例 理解部分主要出简答和各种小题型,主记要点,但选择和判断需要对要点或概念有一个内涵的理解,把以要点下面的解释和举例不用记,但要理解

了解部分一般出题占30分左右,以概念\\和重要知识点为重点,主出各类小题,也可出少量简答.

请注意标注在哪一级标题下,上一级标题的标注要求包括了对下级各部分的要求,红色是需要重点关注部分.

可自己对讲义加以复制,进行删减,先记重点,然后再全面,也可先全面,然后再重点.

此讲义不可代替书本,因书本更详细,并有实例,易于理解.讲义只是用来帮助记忆知识点.

第一节 前教育与学前教育学

一、学前教育的概念：掌握

黄人颂：初生到6岁前儿童的教育 梁志焱：初生到入学前儿童教育

国外学者：胎儿到正式接受教育前的幼年照顾和教育

本书：对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。教育对象包括胎儿、婴儿、幼儿。

我国第一所胎儿学校：1991年12月，上海第一妇婴保健院。 教育发达国家都十分重视胎儿、婴儿教育。 二、学前教育的机构及形式

1、胎儿学校：对胎儿进行教育的专门场所，主由医

目 录

第一讲 逻辑推理初步??????????????2 第二讲 循环小数化分数?????????????4 第三讲 分数计算（一）?????????????10 第四讲 分数计算（二）?????????????13 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲 第十讲

分数、百分数应用题（一）????????17 分数、百分数应用题（二）????????22 生活中的经济问题????????????27 工程问题????????????????29 圆的周长与面积?????????????32 不定方程????????????????40

1

第一讲 逻辑推理初步

学习提示：

本讲主要是逻辑推理问题，这类问题很少依赖数学概念、法则、公式进行计算，而主要是根据某些条件、结论以及它们之间的逻辑关系进行判断推理，最终找到问题的答案，像这样的问题我们称之为逻辑推理问题。 典型题解

下面介绍一些逻辑推理问题以及逻辑推理的基本方法和基本技巧。

例1 我国有“三山五岳”之说，其中五岳是指：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山和中岳嵩山。一位老师拿出这五座山的图片，并在图片上标出数字，他

目 录

第一讲 逻辑推理初步??????????????2 第二讲 循环小数化分数?????????????4 第三讲 分数计算（一）?????????????10 第四讲 分数计算（二）?????????????13 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲 第十讲

分数、百分数应用题（一）????????17 分数、百分数应用题（二）????????22 生活中的经济问题????????????27 工程问题????????????????29 圆的周长与面积?????????????32 不定方程????????????????40

1

第一讲 逻辑推理初步

学习提示：

本讲主要是逻辑推理问题，这类问题很少依赖数学概念、法则、公式进行计算，而主要是根据某些条件、结论以及它们之间的逻辑关系进行判断推理，最终找到问题的答案，像这样的问题我们称之为逻辑推理问题。 典型题解

下面介绍一些逻辑推理问题以及逻辑推理的基本方法和基本技巧。

例1 我国有“三山五岳”之说，其中五岳是指：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山和中岳嵩山。一位老师拿出这五座山的图片，并在图片上

2012年梁山县教师招聘考试基础精讲班 教育学精讲 主讲：张静

教 育 学

?第一章 教育与教育学★★ ?第二章 教育的基本规律★★ ?第三章 教育目的与教育制度★★ ?第四章 教师与学生★★★★ ?第五章 课 程★★★ ?第六章 教 学★★★★ ?第七章 德 育★★★ ?第八章 班级管理★★★ ?第九章 课外、校外教育★ ?第十章 教育研究及其方法★ ? （分清主次，合理安排复习时间） 第一章 教育与教育学

?1.1多项选择：广义的教育包括 。 ?A.学校教育 ?B.社会教育 ?C.家庭教育 ?D.全民教育 ?E.素质教育 ?答案：ABC

?1.2判断：教育指的是学校教育。( ) ?答案：错误，狭义的教育指学校教育。

?1.3教育过程的基本矛盾是( ) ?A.受教育者和教育内容之间的矛盾 ?B.教师和学生的矛盾 ?C.学校和学生的矛盾

?D.教学方法和教学内容的矛盾 ?答案：A

?1.4涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年

2012年梁山县教师招聘考试基础精讲班 教育学精讲 主讲：张静

教 育 学

?第一章 教育与教育学★★ ?第二章 教育的基本规律★★ ?第三章 教育目的与教育制度★★ ?第四章 教师与学生★★★★ ?第五章 课 程★★★ ?第六章 教 学★★★★ ?第七章 德 育★★★ ?第八章 班级管理★★★ ?第九章 课外、校外教育★ ?第十章 教育研究及其方法★ ? （分清主次，合理安排复习时间） 第一章 教育与教育学

?1.1多项选择：广义的教育包括 。 ?A.学校教育 ?B.社会教育 ?C.家庭教育 ?D.全民教育 ?E.素质教育 ?答案：ABC

?1.2判断：教育指的是学校教育。( ) ?答案：错误，狭义的教育指学校教育。

?1.3教育过程的基本矛盾是( ) ?A.受教育者和教育内容之间的矛盾 ?B.教师和学生的矛盾 ?C.学校和学生的矛盾

?D.教学方法和教学内容的矛盾 ?答案：A

?1.4涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年

练习题

一、判断题

1．一般而言，全面调查的结果更全面、准确，所以得到普遍应用。（ ） 2．统计调查中的调查单位与填报单位是一致的。（ ） 3．统计报表制度一般属于经常性的全面调查。（ ）

4．统计报表制度中的资料主要来源于基层单位的原始记录、统计台帐和基础的内部报表。（ ）

5．由于观察法能保证资料的真实性和可靠性，因而在进行大规模调查时，应采用这种方法。（ ）

6．在非全面调查中，最完善、最有计算科学依据的方法是抽样调查。（ ） 7．在进行任何一项研究前，最先考虑的是二手数据的收集。（ ） 8．典型调查中典型单位的选取可以不遵循随机原则。（ ） 9．对统计总体中的全部单位进行调查称为普查。（ ） 10．调查对象是调查项目的承担者。（ ） 二、单项选择题

1．对某地物流企业职工进行调查，调查对象是（ ）

A.各物流企业 B.每一个物流企业 C.各物流企业全体职工 D.每位物流企业职工 2．在统计调查中，报告单位是（ ）

A.调查项目的承担者 B. 提交调查资料的单位 C.构成调查对象的每一个单位 D.每一个总体单位 3．抽样调查的主要目的是（ ）

课 时 计 划 付 页 时间 内 容 组织教学、点名、导入新课 新课内容 第一章 室内装饰工程制图 一、室内装饰工程制图 是用于指导室内装饰施工的图纸，也叫室内装饰施工图 二、施工图的产生 1.现场测量 2.草图绘制 3.CAD制图 三、现场测量 工具：卷尺（5m）笔，纸 （草图绘制） 内容：墙体（是否承重墙） 梁 门窗 给水排水 插座 开关 烟道 测量顺序：入户门顺时针/逆时针排尺 记录：方式 单线记录 单位 毫米 （高单位为米） 图例：门 梁 窗 地漏 烟道 标高 指北针 方 法 直通顶的家具 索引符号 管灯 楼梯 灯 绘制步骤： 1

课 时 计 划 付 页 时间 内 容 方 法

2

课 时 计

编号：

X X 市 建 设 工 程 施 工 合 同

（小型工程本）

发 包 方： 承 包 方： 工程名称：

工程地点：

建筑面积： 平方米；层数： 结构类型： ；檐高/跨度： 米 批准文号（有权机关批准工程立项的文号）： 工程性质（指基建、技改、合资等）： 承包方式： 质量等级（优良或合格）： 工程承包造价（金额大写）：

￥： 元

XX市建设工程施工合同（小型工程本）是依据《建设工程施工合同示范文本》（GF－99－0201）拟定的，适用于建筑面积在2000平方米以内或承包造价在50万元以内的建筑工程。

（贴印花税票处）

XX市建设工程施工合同协议条款

依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、行政法规，就本项