最新人教版一年级数学上册教案教学反思

备课时间：第（ ）周 星期（ ） 教出时间：第（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时

第三课时 6和7的加减法 教学目标： 1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教学重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 教学难点：利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教具、学具准备 1、教师准备第42页情境图。 2、学生准备7根小棒、7个小圆片、7朵花(模型)、7个三角形等学具。 教学过程 一、复习 1、口算。 2+l= l+2＝ 3+1＝ 1+3＝ 4+1= 1+4= 2+3= 3+2= 计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。 2、对口令。 二、新课 1、谈话导入。 同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减

《认识整时》

认识钟表是一年级教学中的一个难点,虽然有部分小朋友能说出整时,但由于小朋友平时对时间的关注很少,也没有什么时间概念。就好比在上课前,我问小朋友：你知道现在大概是什么时间吗？很多小朋友心里其实是没底气的,有说10点,有说1点,可见小朋友的时间观念还是比较薄弱的。所以大部分小朋友对钟表的了解还是很少的。

在本节课上,我首先让小朋友从家中拿来了一些钟,欣赏了各种类型的钟表后,然后观察钟面：钟上都有些什么？大部分小朋友都能说出钟面上有12个数字,师接着问：这些数字是怎么排列的？然后顺势将数字写到课前画好的钟面上。还有几根针（钟不同,针的数量也有所变化）,学生根据自己的钟说说各针表示什么,但是有两根针一般都有,为了帮助学生区分和记忆,于是我便拿出自己做好的分针和时针,让小朋友先来说一说这两根针是什么样子的,小朋友说一根长,一根短,然后我做动作给学生看,并补充到那一根又长又细是分针,另一根又短又粗（胖）的是时针,板书：长——分针,短——时针,并把这两根针贴在黑板上,贴出3时整的样子。为下一个环节做好铺垫。

认识了钟面后就要来认识整时了。这是本节课的一个重中之重。在这一环节的设计上,我请小朋友说说黑板上的钟这是什么时候,很多小朋友都能说出这是3点,

《认识整时》

认识钟表是一年级教学中的一个难点,虽然有部分小朋友能说出整时,但由于小朋友平时对时间的关注很少,也没有什么时间概念。就好比在上课前,我问小朋友：你知道现在大概是什么时间吗？很多小朋友心里其实是没底气的,有说10点,有说1点,可见小朋友的时间观念还是比较薄弱的。所以大部分小朋友对钟表的了解还是很少的。

在本节课上,我首先让小朋友从家中拿来了一些钟,欣赏了各种类型的钟表后,然后观察钟面：钟上都有些什么？大部分小朋友都能说出钟面上有12个数字,师接着问：这些数字是怎么排列的？然后顺势将数字写到课前画好的钟面上。还有几根针（钟不同,针的数量也有所变化）,学生根据自己的钟说说各针表示什么,但是有两根针一般都有,为了帮助学生区分和记忆,于是我便拿出自己做好的分针和时针,让小朋友先来说一说这两根针是什么样子的,小朋友说一根长,一根短,然后我做动作给学生看,并补充到那一根又长又细是分针,另一根又短又粗（胖）的是时针,板书：长——分针,短——时针,并把这两根针贴在黑板上,贴出3时整的样子。为下一个环节做好铺垫。

认识了钟面后就要来认识整时了。这是本节课的一个重中之重。在这一环节的设计上,我请小朋友说说黑板上的钟这是什么时候,很多小朋友都能说出这是3点,

第一单元《数一数》教学反思

作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，在在课堂中尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。

“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学

（最新人教版小学一年级数学上册）

《教学反思》

第1单元准备课

第1课时《数一数》教学反思

这节课是孩子们本学期的第一节数学课，也是在小学阶段的第一堂数学课。一年级的数学课对孩子们有很深远的影响，要让孩子们爱数学，要让孩子们真正喜欢数学课，这几天的课很重要。本课内容十分简单，就是要让孩子们能手口一致地按顺序数数。新课伊始我创造了“学校校园”这个让孩子们感到新鲜好奇的场景来引起他们的兴趣，让他们观察校园中有那些物体，再数一数它们的个数，最后用点子表示个数。

整个课堂进行得比较顺利，但在这一过程中，也存在着一些问题。比如一些孩子对数数已经非常熟悉，没有用手指点着一个一个数的习惯；在用点子表示物体个数时有个别孩子画的太过于随便，没有形成排列规则、整齐的画图方法。针对这些问题，我着重让孩子们用手指点着数了好几遍，培养孩子认真细致的好品质。对于画图不规则的现象，我也进行了指正，以防今后的作业中出现随意、马虎的现象。

第2课时《比多少》教学反思

我过去教学“比多少”时，总是自己拿出不同的图让学生根据我拿的图进行比较。在现在的教学中，我意识到学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。“图中还有什么和什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？

目录

正文

第一篇：人教版一年级上册数学教案

人教版一年级上册数学教案——6～10的认识和加减法

1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加

篇一：人教版小学一年级数学上册10的认识教学反思

《10的认识》教学反思

汤 琴

“10的认识”这节课是在学生认识了8、9的基础上进行教学的。在教学时，我先展示课本上的主题图供学生观察，让学生通过数数并抽象出数10，再认识10以及10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。从本节课的教学实践来看，学生学得轻松愉快，积极主动，教学效果较好。

一、通过创设情景，激发学生兴趣。

本节课无论是课题的引入还是学习内容的展开，都力求创设有启发性的问题情境。课始故事引入，巧妙有趣。有利于吸引学生注意力，使其带着一种愉悦的心情投入到学习活动中去。课件中设计的猜一猜、说一说、玩一玩等活动，更能调动学生学习的积极性，学生在轻松愉快的活动中走进数学王国。

二、通过各种途径培养学生的数感。

教学中，我向学生提供了丰富的信息资源，如主题图中的鸽子与人物；数学具里的图片；画计数器上的珠子；把数字宝宝请回直尺等，让学生通过具体的物体个数或事物，体会到数是数出来的，而且要指一个数一个，才不容易出错。注重让学生经历认数的过程，而不是简单的读数、数数、写数；通过对直尺的观察感知数的顺序，10和第10的区别，建立数的概念，发展数感。

三、注重数学与生活的密切联系。

为了让学生

2017-2018年【新教材】最新人教版小学一年级上册数学全册教案教学设计(独家原创)高效课堂模式,第一学期。

新人教版一年级数学上册全册教案

第一单元：准备课

单元教学内容：第一单元（第1——4页）

单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。

单元教学目标：

1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。

2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。

3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。

4、充分利用材料资源，渗透思品教育。

单元教学重、难点：

1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。

2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。

3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。

单元课时安排：约2课时

NO：1

教学目标

第三单元 1-5的认识和加减法

一、单元教学内容：一年级数学上册第14-33页 二、单元教材分析：

本单元内容主要由两部分组成。一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1-5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法。这部分内容是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，学习基数、序数含义，数的认、读、写，数的顺序，数的大小比较和数的组成，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 三、单元目标导向： 知识与技能：

1、使学生能认、读、写5以内各数，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。 2、使学生知道5以内各数的顺序和组成。

3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语“大于”“小于”“等于”来描述5以内数的大小。

4、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。 过程与方法：

通过情境演示、动手操作学具等多种形式的数学活动，帮助学生认识5以内各数，并掌握5以内的加、减法。 情感与态度：

培养学生学习数学的兴趣，使学生初步建立

人教版

一年级数学上册教学计划和全册教案

（含教学反思）

人教版一年级数学上册教学计划

一、学生情况分析

一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识 ，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法，总复习。 三.教学目标：

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数

的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法

和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步