设计一个教学活动方案

13 、只有一个地球

一、教材分析

“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

二、教学目标

1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。

2．有感情的朗读课文。

3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

4．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、教学重难点：

引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学准备：

教师：课件。教具准备：教学挂图 学生：分组搜集地球相关资料

第一组：收集地球适合生命生存的条件。（为理解地球是生命的摇篮做贮备。） 第二组：收集什么是自然资源？用具体事例说一说地球资源被破坏的实例与危害。 第三组：收集我们不能移居其他星球的相关资料。 教学时间：1课时 教学过程：

（一）导入新课，初读课文

1、（课件展示

设计一个教学评价量规 Final revision on November 26, 2020

1.教学评价量规的基本方法与要求；

教学评价量规的基本方法：教学设计评价量规的要求有：

一、评价的项目：1、教学策略 2、教学资源 3、教师角色4、学生角色

5、技术应用

6、学习评价

二、评价的内容：

1、以问题或主题为中心。

2、设计能够整合利用现有资源的教学活动，开发生命载体形式的教学资源。

3、合

作学习活动的组织者，研究性学习的指导者，帮助者、促进者。

4、信息加工的主体，通过质疑和探究、发现学习，进行知识的重构和创造。

5、作

为促进学生自主学习的高级认知工具、情感激励工具、研究性学习的开发工具。

6、尝试检验多种评价方法，引导学生使用自评、互评工具，对其创作的技术产品及

其创作过程作出批判性的评价。

设计一个评价量规的方法

①确定要教的所有内容；

②选择要评价的指标（选择那些重要的内容）；

③为每一个指标设计如何分等级和描述评价标准（用清晰的语言描述对质量的要

求）；

④设计一个表格，把评价指标和评价标准放进去；

⑤在开发初期与学生共享所设计的评价量规；

⑥使用评价量规。

（2）教学评价量规的要求

　　《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界，孩子们学起来特别感兴趣。本节课，在教学设计上，我注重朗读，让学生在读中感受文中“我”的快乐，体会“我”积极、乐观的心态，感受童年的美好!

　　1.因为一年级孩子们年龄小，所以这节课一开始我采用谈话方式导入，“孩子们，你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出，立刻引起孩子们的共鸣，点燃学生的学习热情。

　　2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自由朗读课文，然后圈出生字。这时，我会让学生们先自由识记、自主认字，接着，我提问：“同学们，今天，老师需要一位小助手，帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝，讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生，让他们用自己的方法与同学交流，教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解，让学生有主动学习的意识。

　　3.字词的理解、抓住一些关键词，帮助学生体会读法、感悟情感。如：&

1． 目的 2． 采访对象 3． 采访准备 4． 问题设计 5． 效果预测。

大别山采访方案

——“通过对大别山三代人有关观念的调查 折射大别山经济滞后问题， 并探究其原因” 一、采访主题：

了解大别山金寨乡村三代人的理想和心态，以期了解该农村居民观念出与该地区经济发展滞后是否存在内在联系。 二、采访方法： 观察、访谈、调查。 三、人员分配：

A组：金振宇、孙玉、汤靖 B组：马晓、张启阳、王丽榕 四、采访对象：

1、 老年人：大概55岁以上，10人左右

A类：在村中较有名望、对村中有一定影响的，如：受过一定程度教育，曾经教过书，或在村中担任过有影响的职位的，或者是曾经积极参加过红军革命或深受红军影响的人。 （人数：3—4个）

B类：普通的农民（经济背景有不同程度上差异的，儿女外出的与儿女在身边的） （人数：7—8个）

2、 中年人：30岁左右—50岁左右，15人左右 A类：农民——经济状况相对较好的

——经济状况相对较差的 （人数：6个左右） B类：打工者或打工者家属 （人数：4个左右）

C类：乡村教师——校长（1个） ——普通教师——本地的（1个） ——外来的（1

南京新华电脑专修学院

我有一个幸福的“家”活动方案

一、活动背景：

2016年5月15日是国际家庭日，国际家庭日旨在促进家庭的和睦、幸福和进步。家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。大千世界，芸芸众生，每一个人都有一个属于自己的“家”。在每个人看来，“家”并非仅仅是有父母的“家”，还有日益强大的国“家”、公司的大“家”、班级的小“家”、宿舍的温馨之“家”等等。

二、主题：我有一个幸福的“家” 三、目的

1、丰富校园活动，让新华学生老师在新华找到家的归属感； 2、学院的QQ、微信、微博等公众平台在学生在媒体中传播； 3、增加南京新华品牌的曝光度和影响力； 4、增加学生老师之间的互动； 5、增加新媒体的粉丝和互动量；

四、活动时间：

搜集作品：2016年5月9日——2016年5月16日 投票时间：2016年5月17日——2016年5月24日

五、活动对象：全校师生 六、活动内容

1、宣传、收集参赛照片和参赛者票选宣言； 2、制作投票平台，提供给全校师生投票；

3、QQ空间与微信票数相加最高的前十六位参赛者将获得相应奖励； 4、新浪微博进行有奖转发活动。

七、宣传推广方式

1、微信推送、微博置顶、QQ空间发布日志相关信息

“做一个有道德的人”活动方案

一、指导思想:

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高中学生道德素质和文明水平，组织学生在家庭、学校、社会参加各种行之有效的道德实践活动，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德基础。

二、活动目标

本次活动由黑龙江省文明办、黑龙江省教育厅、共青团黑龙江省委、黑龙江省妇联主办。绥化市把我校定为安达市唯一的联系点。

动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。

三、加强组织和领导

我校作为绥化市在安达的唯一联系点，校领导高度重视此项活动，专门成立了组织机构。

组 长：崔凤杰

组 员：张亚波 黄庆慧 薛萍萍 高向华 李子晶和各年级班主任

四、具体活动安排

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织小学生在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。

（一）在班级，开展“感动就在你我身边”的活动。

通过

篇一

（一）知识目标：

1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉

2、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”

3、认识笔画：横折折撇

（二）能力目标

正确、流利地朗读课文，读好感叹句。

（三）情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。

四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法游戏法 问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入同学们，你遇到过不如意的事情吗？今天我们要学习一篇课文，就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情，你知道他是怎么处理的吗?

二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书《一个接一个》，让我们去读课文。

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ mènɡ huǒ bàn què qù zhè ɡuò

接 觉 再 做 各种 样 梦 伙 伴

做一个受欢迎的人教学设计

彭水平

教学目标：

1了解人际交往的作用

2、认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质。 3、了解人际沟通的技巧

教学重点与难点：掌握人际沟通的技巧 教学方法：

（一）热身活动 （二）讨论 （三）动手制作 （四）自测 （五）角色扮演

教学准备：1、幻灯片2、白纸 教学过程： 一、导入

教师：同学们，首先我们来做一个游戏，当听到“花朵”的时候站起来，当听到“雨滴”的时候坐下去。好同学们的反应都比较快，谢谢大家的配合，今天我们一起来分享一下“做一个受欢迎的人”。

首先请大家思考一下，我们为什么要做一个受欢迎的人呢？ 学生讨论，回答 教师：总结 二、课堂活动

1、写出五个最先闪现在你脑海中的五个朋友的名字 请同学们思考你所写的人有哪些因素令你喜欢的？

师生共同总结，熟悉与临近、相似与互补、才能、外貌、人格品质等影响喜欢的因素

2、动手制作

（1）将准备好的A4纸发给学生，并告知学生按照要

小鸭子历险记

那是9月的一天早晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景线。 它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。 忽然，只听“扑通，扑通，扑通”几声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。 这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鸭子叼起来，可

是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。 这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。 巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前

因后果，知道小鸭

《一个数除以小数》教学设计（1）

九石完小 自晓燕

【教学内容】

被除数的小数位数比除数少的除法 【教学目标】

1、掌握小数除法的计算方法，能正确地计算。 2、会利用旧知识解决新问题。 【教学重难点】

教学重点：掌握小数除法的计算步骤。

教学难点：理解把除数转化成整数、除数扩大了多少倍，被除数也应扩大多少倍。当被除数的位数不够时，用“0”补足。 【教学准备】

教具准备：课件 学具准备： 【教学过程】

一、复习准备 出示课件

（一）填写下表。 被除数 除数 商 根据上表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。）

二、探索新知

（一）提出问题，出示：[奶奶编中国结：] 1.5 5 15 50 150 500 奶奶编中国结，编一个要用0.28米丝绳。这里有12.6米丝绳，可以编几个中国结？

1.教师引导学生观察你获得哪些信息？根据信息分析题意，列出算式：

12.6÷0.28 2.提问：想一想，这个算式与我们前面学的除法算式有什么不同？你会计算结果吗？

（二）探索讨论

1.组织学生分组讨论，把讨论的意见写在纸上，边展示边讲解