有服装设计专业的中职学校

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中职学校服装设计专业教学体系的建立

作者：史莉

来源：《科技创新导报》2011年第20期

摘 要:中职学校服装设计专业是培养为服装行业工作的人才,服装设计的教育要从社会需求和人才的可持续发展来确立服装实践教学的目标、并以此来设计相关的教学体系,从而培养具有创新能力的人才。文章主要探讨了中职学校服装设计专业教学体系的构建方面的几点问题。 关键词:服装设计教学改革中职学校

中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)07(b)-0156-01 引言

服装是艺术与技术的结合体,中职学校服装设计教育实行艺工结合模式是非常必要的。中职学校服装设计教育有利于体现服装的特性,中职学校服装设计教育中如果服装教学具有整体性,课程内容的系统化和教学方法的多样性,则会有利于培养该专业学生的整体思考问题能力和动手设计的能力,有利于服装教学与市场之间的密切联系。如何培养服装设计方面的人才是服装专业教育的重大问题。中职学校应该把服装设计专业定位于培养具有较高时尚的品位,把握设计面料、款式、色彩

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服装设计专业实习报告

这次实习我被安排到了xx集团的xx服饰意大利精品线长进行这次的重要实习场合，咱们都是在一线出产的处所进行学习，这里是出产男西服为重要的出产力量远销海外，这里面给人感慨最深的就是严格的管理轨制跟进步的出产设备。以下是我的毕业实习报告：

车缝车间

服装缝制出产过程的公平组织是进步服装出产的重要保障，其目标是使产品在缝制出产过程中的工艺路线最短，加工时光最省，耗费最小，出产出满意客户请求的产品。所以要做好工艺设计，也即把人，设备跟空间公平川组合起来。第一步就要做好车缝上线筹备工作：设定好工段人机安排图，由段长根据目标产量，对工段均衡出产做好人员调配，上交ie人员(来自审核，并熟悉懂得该单的工作流程因为在车缝车间时光较长，而机台都是固定员工把持，主任也很难堪怎么给咱们调配工作。我禀着以起码的时光懂得最多公司的情况跟尽可能学到更多的常识的准则，采取了多看，多问，多着手，多猜忌的立场，在实现领导安排的任务情况下争夺多做事件，看了大量该公司的文件，如人机安排图，外发派工单，订单过程表，单元流水工序排图，出产配料单工艺制造单等等。在参观车间的过程中深进懂得了大货出产的工艺流程。对工段均衡出产做好人员调配，上交ie人员审

2016全新

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中职服装设计教学存在的问题与对策

作者：郑叶

来源：《广西教育·B版》2017年第12期

【摘 要】本文根据当下人们对服装的要求不断提高的现状，分析中职服装设计教学存在的问题，论述中职服装设计教学改革要注重树立新型的教学理念、突出服装设计专业的就业方向、加强管理制度建设和教学内容安排，通过构建实践性教学体系，使人才培养适应服装行业发展趋势，更好地满足社会对服装设计人才的现实需要。 【关键词】中职服装设计 存在问题对策 教学改进 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）12B-0167-02

服装是人们生活的必需品，随着社会经济的快速发展，人们对服装的要求不断提高，这就要求服装设计人才必须具有较强的设计能力。中职服装设计教学的开展，在让学生对基本理论知识掌握的情况下，如何提升学生的服装设计能力，使其在实践中更好地满足需求，成为中职服装设计教学必须把握的一个关键性问题。在研究和分析中职服装设计教学改革问题的过程中，一方面要关注当下中职服装设计教学存在的不足；另一方面要针对

我为校园添色彩

──学生装设计

授课者：花蕊

教学思路

本单元活动一，从学生校服的满意度入手，让学生关注校园文化体现形式之一的学生校服，关注服装设计的知识与技能，了解校园服装的功能，色彩搭配的原理，设计图的技法，达到关注生活，关心校园文化的目的，通过学习与训练使学生审美水平得到体高，设计水平得到提高，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的校园文化。 教学目标

1.知识目标：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性。

2.能力目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法。

3.德育目标：提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。 4.创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。 教学重点

1.服装设计分类。 2.校服设计分类。 教学难点

服装效果图的绘制方法。 教学过程 环节 教师活动 吸 引 学 生 兴 趣 学生活动 说明 一、导入 欣赏生活中的各种色彩从学生校服的满意度1.你对你的校服款式满意吗？ 范例图片，激发学习兴入手，让学生关注校2你是否认为校服应该男女有别？ 趣。 园文化

我为校园添色彩

──学生装设计

授课者：花蕊

教学思路

本单元活动一，从学生校服的满意度入手，让学生关注校园文化体现形式之一的学生校服，关注服装设计的知识与技能，了解校园服装的功能，色彩搭配的原理，设计图的技法，达到关注生活，关心校园文化的目的，通过学习与训练使学生审美水平得到体高，设计水平得到提高，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的校园文化。 教学目标

1.知识目标：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性。

2.能力目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法。

3.德育目标：提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。 4.创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。 教学重点

1.服装设计分类。 2.校服设计分类。 教学难点

服装效果图的绘制方法。 教学过程 环节 教师活动 吸 引 学 生 兴 趣 学生活动 说明 一、导入 欣赏生活中的各种色彩从学生校服的满意度1.你对你的校服款式满意吗？ 范例图片，激发学习兴入手，让学生关注校2你是否认为校服应该男女有别？ 趣。 园文化

我知道你行,可是有些东西不是一个“行”字就能解决问题的。。。

面试题：

工资不是很高，但也要看你是抱的什么心态了

你如果只是单纯的想多学点技术，来增强自己的话，可以去大一点的公司

待个两年，虽然工资比较低（试用期一般是在1000到1400，试用期过后，会涨200到400），也比较幸苦，但是，两年后你出来找设计师的话

很随便的就能找到，到时候，工资可以填4000到5000.

如果你是想尽快的找份工作，赚点钱的话，去小一点厂，工资一般是1200到1600（试用期）过后可以加，加多少那就要看你的表现了。

面试的话，如果你没做过，就尽可能的少谈你“以前工作"都做些什么,不过，在万不得已的时候，你也要和面试主管谈及一些。没做过不要紧，现在，我来模拟一下面试时应该如何面试。

主考官：你是什么学校毕业的？

面试者：如果学校不是很有名气的话，就不要说你那个学校，假如你是湖南的，你可以说湖大，尽量用简称，主考官如果不清楚的话，他会说出一个大学名称来问你，到时，你便答应就是。

主考官：你工作多长时间了？

面试者：根据你的年龄来说，假如你是20以下的，最好说差不多快一年了，以上的话，可以说已经有两年或者更长时间。不要一味的说全是做的助理，你可以说做过采购（小公司里的，大公司里

我知道你行,可是有些东西不是一个“行”字就能解决问题的。。。

面试题：

工资不是很高，但也要看你是抱的什么心态了

你如果只是单纯的想多学点技术，来增强自己的话，可以去大一点的公司

待个两年，虽然工资比较低（试用期一般是在1000到1400，试用期过后，会涨200到400），也比较幸苦，但是，两年后你出来找设计师的话

很随便的就能找到，到时候，工资可以填4000到5000.

如果你是想尽快的找份工作，赚点钱的话，去小一点厂，工资一般是1200到1600（试用期）过后可以加，加多少那就要看你的表现了。

面试的话，如果你没做过，就尽可能的少谈你“以前工作"都做些什么,不过，在万不得已的时候，你也要和面试主管谈及一些。没做过不要紧，现在，我来模拟一下面试时应该如何面试。

主考官：你是什么学校毕业的？

面试者：如果学校不是很有名气的话，就不要说你那个学校，假如你是湖南的，你可以说湖大，尽量用简称，主考官如果不清楚的话，他会说出一个大学名称来问你，到时，你便答应就是。

主考官：你工作多长时间了？

面试者：根据你的年龄来说，假如你是20以下的，最好说差不多快一年了，以上的话，可以说已经有两年或者更长时间。不要一味的说全是做的助理，你可以说做过采购（小公司里的，大公司里

服装设计师自我评价服装设计师英文自我评价

服装设计师是设计出世界各式各样的服装的人，但是英文自我评价要范文呢?下面是WTT为大家带来的发文，相信对你会有帮助的。

服装设计师英文自我评价篇一

Bachelor degree in Fashion Design and Engineering and Finance from

211 Key Universities, Donghua University; Fluent in English 6, Fluent in spoken English; More than

2 years of general assistant experience; Familiar with the work of general assistant; Familiar with production management; And to arrange the implementation of the project; munication and munication skills, and can coordinate the work of various departments; more than a ye

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课改教案 杭州服装职业高级中学 舒平

服装设计中点的视觉表现

杭州市服装职业高级中学 舒 平

一、教学思路

《服装设计中点的视觉表现》是课改新教材第四章的第一节教学内容中的第一部分。 第四章是学习服装产品设计开发的基础部分，根据单元教学设计，这也是学习服装设计绘画和表达技巧之后首次进入服装设计专业知识学习的过程。学生在进行了一定的绘画基础训练和服装效果绘制方法之后，在本章教学中开始实质性的接触服装产品设计开发流程，学习服装设计的各个环节，从而了解服装是为人服务的概念。

本节的教学内容是关于服装设计的基础美学知识，而本课内容则是服装构成要素的第一部分内容，是服装设计基础中的重点部分，为了让学生更好的消化理解，我将本课的教学设计做了一些策略的改变，以实例分析为主，试图将抽象的概念直观化，通过循序渐进的实践练习，希望能让学生耳目一新、学有兴趣，并能真正的让学生有所得、有所获，让课堂真正的成为学生思维激活、神采飞扬、精神充电的乐园，而不是统一罐装的车间、机械操练的作坊，最后达成教学目标。

二、学情分析

职高学生由于学习成绩不够理想