小学六年级备考方案

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一、组织复习的指导思想

以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地做好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。

二、让师生明确组织复习目的

1、查缺补漏

以新课程标准为指南，对学生掌握知识情况进行查缺补漏，力每个学生达到教材的基本要求。

2、梳理知识，形成网络

根据知识的重点，学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生把所学的知识进行回忆、梳理、分类、整合，纵横联系，形成知识链，知识网。

3、温故而知新

通过复习，不仅使知识系统化、条理化、网络化，还要对所学知识有新的认识、提高。包括适当的拓展延伸，达到温故而知新的目的。

4、深化提高，培养能力

复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各层次、各类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

三、思想上高度重视，行动上落实到位

期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末复习的科学性与有效性，既是对学生的学习能力考查，也是对教师的专业技能考查，更是对学校的社会形象的考查。通过一个阶段的教学，学生的学习效果究竟怎么样？学生本人想知道，老师、家长也想知道。而这个效果目前只有通过考试来检验。这就要求我们全体教师务必本着认真负责、顾全大局的精神

2017年六年级毕业考备考方案

六年级两个班共有88名学生，厌学数学的同学比较多，特别怕动脑筋。有几个学生是上课不听讲，课下什么也不做。老师守着做他们也不做，成绩特差。

2017年六年级毕业考在即，为了让学生考出一个好成绩，在模拟考的基础上有所提高。结合我校学生实际，拟定六年级毕业班数学备考方案。

一、第一次模拟考试（采用2016年六年级毕业考试卷）

（一）成绩统计情况

（二）各分数段统计情况

二、第二次模拟考

(一)成绩统计情况

(二)各分数段统计情况。

针对模拟考的情况，本年级任课教师认真进行各题的细致分析，找出学生掌握不好的知识，需要加强的教学内容，减少复习的盲目性。

二、备考目标。

六年级数学考的内容是1至6年所学习的所有知识。这些知识要能融会贯通，并且还要能灵活运用。有些知识由于学习的时间较长，学生已经遗忘。针对这一情况，备考复习从以下几方面抓起：

1、把六年来学的数学知识进行分类整理复习，把学生遗忘的知识帮他们重新唤醒。六年的数学知识分成：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”“数学思考”“综合实践”。让知识间建立联系，形成知识连、知识网。

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2、做有针对性的练习，针对练习中出现的错误类型进行讲解，举一反三。让学生熟练掌握解决此类题目的方法和技巧。再

小学六年级语文小升初备考办法

　　1、重视预习，学会自学

　　课前必定要借助解释本人逐字逐句去翻译，不要坐等教师来讲授。预习时注意找出疑难字句提交讲堂评论辩论，向教师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，冲破难点。有相当多的白话实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比拟、归结、收拾整顿，把字词学活。

　　可以本人建造一个经常使用白话词简表，列出词、词类、意义、例句几个栏目，使常识系统化，进步学习服从。

　　2、遵循字不离句的原则

　　不论是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中表现出来的，堆集白话字词不要融会贯通，而应分离语境去揣测。但是只把串讲一概当做表明字义的按照，这种舍本逐末的办法也是非常有害的。比方至于惩恶规过足矣一句，课文下面注解为可以或许做到奉劝行功德，不可好事就不坏了。

　　这仅是串粗心，但学生常据此对号入座地去释义，误觉得至于=可以或许做到，足=不坏，这就脱离了字词的既定意义，造成过错观点。其实至于和足不表明也行。而若认为劝=奉劝，就又脱离了具体语境，因为奉劝与积德搭配不起来。

　　这个劝就是劝勉的意思，与劝学的劝同义。对翻译和字义的准确表明不加辨别，很简单违悖理解字义词义的根本原则。

　　3、紧紧记着次要白话句式

六年级数学复习备考方案304710830 六年级数学复习备考方案

光阴似箭，日月如梭，六年级毕业调研检测考试即将来临，颇使我感受到时间紧，工作的压力大。小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是让学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。现特制定一下复习工作计划:

一、学生基本情况:

我所教班共有学生39人，有40%左右的学生学习基础差，没有学习兴趣，上课更不能专心听讲、积极思考问题，做作业爱抄袭，学习习惯极差。特别从上学年的期末检测的情况来看，学生的学习成绩的存在明显的两极分化现象，后进生的面还是大。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优秀率。另外，还有少数学生的家长到外地打工，孩子留在家里由爷爷、奶奶照看，这样不利于对孩子的教育和管理，因此对学生的关心和思想教育也十分重要的～

二、小学数学毕业总复习的任务 :

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处

2015年小学六年级毕业班数学复习备考方案

2015年小学六年级（1）班班数学复习备考方案

李鑫

【学情分析】

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

我所带的班级尖子生不尖，中等生一般，学困生却有很多，而且是三四十分以下的，平时的学习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样？这是我最担心的，因此我的复习重点应该放在后60%学生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。

【小学数学毕业总复习的任务】

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习就是把小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习

小学教育质量提升年

六年级复课工作指导方案

为了落实新课改精神，切实践行县委提出的“质量提升年活动”，根据县教育局有关开展“教育提升质量年”活动的总体部署和具体要求，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育。进一步加强毕业班复课备考工作的指导与管理，协调各方面的因素，促使复课目标的落实，结合我镇实际制定本指导方案。

一、指导思想：

充分调动广大教师的工作热情，激发学生学习的积极性，体现“分类指导、分层教学、整体推进”的原则，最终达到提高毕业班成绩的目的。我们提出的要求是：注重基础、优化课堂、强调方法。

二、目标任务：

各校各学科及格率、优秀率力争达到或超过县教育局下达的目标任务，加强学困生的转化力度，采取抓两头促中间，保证优生学得好，后进生留得住，抓两头就是要保证及格率，促中间就是要保证平均分。

三、时间安排：

2013年小学毕业考试复习进程划分为四个阶段，具体如下：

第一阶段（5月10日—5月24日）知识系统复习阶段

本阶段以教材编排为序，以基础训练为重点，逐册过手，对相互联系比较紧密的知识点以专题的形式进行归纳讲解，过好基础，使学生知识系统化，既做到唤醒记忆，强化巩固，又做到前接后联温故而知新。要特别重视学生记忆、理解能力的训练，教给学生归纳、比较的方法，教师

2018-2019学年小学六年级语文备考方案

为了迎接明年六月份全市的毕业班统考，使我校的教学质量有所提高，作为毕业班的教师深感压力特别大。如何切实加强毕业班的备考工作，努力提高教学质量，争取达到上级下达的教学任务和目标，现将这一学年的备考计划做以下安排。

一、学情分析

我校六年级只有一个教学班，现有学生38人，女生19人，男生19人，都是山区里的孩子，基础比较薄弱，上学年本班参考39人，最高分96分，最低分9分，平均分71.92分，及格率84.62%，总评在全乡8所完小里排名第6。经过对这个班级的了解，总算掌握了学生的一些情况：

（一）学习基础太弱，本班学生呈现两级分化，学习好的还能考90多分，差的却会考个个位分。学生的语文能力一直是参差不起，很难从整体上提高。再加上班上的尖子生没几个，学习带动能力就比较弱，帮辅学习的方法很难实施。

（二）大部份学生学习态度不端正，主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成等，小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。

（三）良好的学习习惯没有养成，通过一段时间的教学，

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我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业

2013-2014学年度第二学期 六年级数学复习备考方案

一年一度的小学六年级毕业班检测试即将到来，时间紧，任务重。六年级学生素质的高低成绩的好坏，在一定程度上反映了学校的工作水平，关乎着学校的声誉。按照学校对复习备考工作的要求，结合我校毕业班的实际情况，特制定本方案。 一、指导思想

加强对六年级毕业班教学质量的管理，强化教师责任意识、竞争意识、合作意识，全力做好毕业班备考工作，努力提高毕业班教育教学质量。

二、复习任务：

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。结合我校学生实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”

篇一：小学六年级信息技术教案

学信息技术教案

(小学六年级)

夏西小学 陈秀琴

二○一四年二月 小

第一单元 创建我的网上家园

本单元概述 ?????????????????????????????????3 第 1 课 个人站点由我创???????????????????????????5 第 2 课 美化主页方法多???????????????????????????6 第 3 课 网上相册展风采???????????????????????????7 第 4 课 我的兴趣齐分享???????????????????????????8 第 5 课 链接网页通天下???????????????????????????9 第 6 课 个人网站展风采???????????????????????????10

第二单元 历史网站展风采

本单元概述 ?????????????????????????????????11 第7课 主题网站早规划????????????????????????????13 第8课 主页设计显心思????????????????????????????14 第9课 主页内容动手做?????????????????

篇一：小学六年级寒假日记

小学六年级寒假日记

小学六年级寒假日记

（一）放烟花

2月21日晚上，吃完了饭，我和哥哥姐姐妈妈准备一起去放烟花。

我们拿着买了的烟花上到了楼顶的天台。我们买了一些并不是特别危险的烟花，哥哥还拿了一个几年前的烟花，我很好奇，一看哪是什么烟花，分明就是一条绳子嘛。

接着，我们来到了楼顶上的天台，哥哥走的飞快而我们就慢慢的走，因为忘记拿手电筒了所以姐姐就回去拿了，而哥哥则拿着烟花在那里摆弄。我和妈妈就在天台门口等姐姐。

“噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦不知是哪里冒出来的响声，我回头一看，吓了一大跳，场面是这样的，烟花噼里啪啦的响着，往左右两边扩散，而哥哥就刚刚好，处在那烟花的附近，之间烟花朝他逼来，哥哥就边往后退边跳，不是还说“烫，烫。”过了一会儿烟花没了，我吓了一跳，还以为是我们买的烟花是劣质产品呢。吓死我了。哥哥也被吓着了,激动的对我说：“你看到了没？你看到了没？那个绳子的威力大吧！”“我不到看到了，还被吓死了。”我说。

紧接着我们就放烟花了。我们先放了几个不知是什么的烟花，反正都是冲到天上然后噼里啪啦的，哥哥尽然还有一次在那里装B，点燃烟花后，我们都是跑回来的，而哥哥却是慢慢的头也不回的走回来的。唉！真爱装逼。这种烟花五颜六色，看的