探索自我职业价值观与职业发展

职业价值观的自我诊断

问卷

不同的价值观，决定着不同的求职择业行为与成功方式。下面即是一个职业价值观自我测量表，由36个主题组成。每个主题包含A、B两种不同的观念陈述。请比较同一题中的A与B，把自己平时考虑的相接近的画“○”，两者都不符合的画“△”，并写在得分表里。 ★问卷：

1.（A）即使有所损失也无妨，以后可以再挣回来 （B）没有确实可靠的赢利就不着手做 2.（A）国家的繁荣是经济力量在发挥作用 （B）国家的繁荣是军事力量在发挥作用 3.（A）想当政治家 （B）想当法官

4.（A）凭衣着打扮或居住条件了解他人 （B）不想凭外表推测他人

5.（A）养精蓄锐，以便大刀阔斧地工作 （B）必要时随意随时献血 6.（A）想领个孤儿抚养 （B）不愿让他人留在家中

7.（A）买汽车则买能把家人装下的大型汽车 （B）买汽车则买外形美观、颜色适宜的最新型汽车

1

8.（A）留意自己和他人服装

（B）无论是自己的事还是他人的事，全不放在心上 9. （A）结婚前首先确保自己有住房 （B）不考虑以后的事

10. （A）被认为是个照顾周全的人 （B）被认为是个有判断力的人 11．（A）生活方式与他人不一样也无妨 （B）其他人家里有的东西我也想凑齐 12．（A

篇一：大学生职业价值观调查分析

大学生职业价值观调查分析

内容摘要：本文依据2016年3月进行网上抽样调查，描述了部分大三大学生的职业价值取向，分析了当代大学生的择业倾向与影响因素，提出了大学生应树立的正确职业价值观，并对高校的价值观教育提出点建议。

关键词： 大学生职业价值观

一、问题的提出

随着高校的扩招，大学生越来越多，这所带来的就业压力逐渐成为社会关注焦点，大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配，而择业的动机一般都是由价值观决定的。价值观在职业选择上的体现，就是“职业价值观”。大学生的职业价值观是他们人生价值观的一个重要组成部分，它使学生的择业行为带有一定的选择性和指向性，对学生的择业决策起着指导性和决定性的作用。同时，职业价值观也影响到学生在某个具体工作中的态度，影响着他们以什么样的姿态投入到新的生活和工作环境中。当代大学生的职业价值观在日趋激烈的就业压力中己发生了巨大的变化，这对我国高校价值观教育来说是一个巨大的冲击和挑战，大学生职业价值观的改变不再是某个高校的个案问题，而己演变为一个社会问题。价值观的合理与否直接影响到一个人的人生方向，通过对大学生业价值观的调查研究，引导教育大学生树立正确的就业观，适应就业形势，满足社会需要，以促进毕业

大学生职业生涯规划课程的第三部分内容,主要内容关于自我探索部分的职业价值观

一、价值观

1.价值观内涵

指人们关于基本价值的立场、取向、态度等。

价值观是后天形成的，受多种因素影响

价值观具有个性化特征

个人的价值观一旦确立，具有相对稳定性

2.价值观分类

奥尔波特把价值观分为以下六种类型：

（1）理论型，理性地寻求真理。

（2）经济型，强调效率和实用。在追求自己个人私利的过程中，它实际上对集体、对别人也能产生积极的作用。

（3）审美型，重视外形与和谐。

（4）社会型，强调对人的热爱，当前中央政府强调中国和谐社会的发展，就是这样的一种价值观。

（5）政治型，重视权力的使用。

（6）宗教型，着眼于对宇宙整体的关照

格雷夫斯又把价值观分为七个等级：

（1）反应型，这种类型的人并没意识到自己和周围的人是相关联而存在的，他们按照自己基本的生理需求做出反应，丧失了人的主动能动性，几乎等于婴儿，或者跟动物没有什么区别。这类人比较少见。

（2）部落型，这种人依赖成性，服从于传统习惯和权势。

（3）自我中心型，这种类型的人信仰冷酷的个人主义，自私并爱挑衅。

（4）坚持己见型，这种类型的人对模棱两可的意见不能容忍，必须表露出自己的决策，不能接受别人的意见，一定要按自己的想法行动。

（5）玩弄权术型，

篇一：我的职业价值观探索 3130104721 刘震 第十一组

我的职业价值观探索

一、 频死体验活动实录

1. Cave-in Situation

1）假设我被困在一个洞穴中，手臂被石头卡住。我第一想法不会是断臂求生，原因是我认为自己并不具有断臂后止血以及防止感染的技能。如果做不到这两点，断臂后依然无法存活。

至于求生的办法，由于手里有一把钝刀，我会尝试利用它去不停地打磨卡住我的石头，也许可以成功脱出。断臂应该放在这个办法无效之后考虑。

2）在受困的情况下，若考虑到与求生无关的事情，我首先想到的应该是以后不要再做这样危险的事情。然后会考虑到如果就这么死去，是非常对不起家人和朋友的，为此我也一定要想方设法活下来。

3）若幸运获救，我将从此过平常的生活，让时间尽量抹消掉这次事故对我和我身边的人的影响。

2. Obituary

刘震，45岁，不幸因病去世。 他是山东省电力科学研究院的一员。 他此前曾在生产事故中幸存。 他临终前一直致力于成为一名IEEE Fellow。 他的家人和同事对他的逝世表示哀悼，因为他在工作和生活中是个友善，平和的人。

因为他的离去，电气工程领域将遭受重大损失。

他一直想有第二个孩子，但是从未如愿。

3. Epitaph

我希望，来这里看我的你，不

用于测试性目标,可重复测试以了解自己目前的目标

本测试来源于《小强升职记》这本书中。帮助我们明确自己的职业价值观，更清楚的了解自己。为了测试方便，我做成了自动 望对各位有帮助,dawei.

说明：下面有52道题目，每个题目都有5个备选答案，请根据自己的实际情况或想法，在题目后面圈出相应字母，每题只能选 过测验，你可以大致了解自己的职业价值观倾向。 方法：A — 非常重要，B — 比较重要，C — 一般，D — 较不重要，E — 很不重要 看完问题后，在第一列中填入ABCDE之中的一个，第三列会自动生成数字。全部做完后，请到结果页中查看你的职业价值观评 填写

用于测试性目标,可重复测试以了解自己目前的目标

"C56"的数字作为验证之用，如果您完成测试后它与结果页的“A16”数字相同，则该文档正常请放心使用。如果两个数字不相 等，说明文档已经被破坏，请重新获取

用于测试性目标,可重复测试以了解自己目前的目标

测试来源于《小强升职记》这本书中。帮助我们明确自己的职业价值观，更清楚的了解自己。为了测试方便，我做成了自动计算的表格希 对各位有帮助,dawei.

明：下面有52道题目，每个题目都有5个备选答案，请根据自己的实际情况或想法，在题目后面

第十一组 姓名：刘震 班级：电自1304 学号：3130104721

我的职业价值观探索

一、 频死体验活动实录

1. Cave-in Situation

1）假设我被困在一个洞穴中，手臂被石头卡住。我第一想法不会是断臂求

生，原因是我认为自己并不具有断臂后止血以及防止感染的技能。如果做不到这两点，断臂后依然无法存活。

至于求生的办法，由于手里有一把钝刀，我会尝试利用它去不停地打磨卡住我的石头，也许可以成功脱出。断臂应该放在这个办法无效之后考虑。

2）在受困的情况下，若考虑到与求生无关的事情，我首先想到的应该是以后不要再做这样危险的事情。然后会考虑到如果就这么死去，是非常对不起家人和朋友的，为此我也一定要想方设法活下来。

3）若幸运获救，我将从此过平常的生活，让时间尽量抹消掉这次事故对我和我身边的人的影响。

2. Obituary

刘震，45岁，不幸因病去世。 他是山东省电力科学研究院的一员。 他此前曾在生产事故中幸存。

他临终前一直致力于成为一名IEEE Fellow。

他的家人和同事对他的逝世表示哀悼，因为他在工作和生活中是个友善，平

和的人。

因为他的离去，电气工程领域将遭受重大损失。

第十一组 姓名：刘震 班级：电自1

第十一组 姓名：刘震 班级：电自1304 学号：3130104721

我的职业价值观探索

一、 频死体验活动实录

1. Cave-in Situation

1）假设我被困在一个洞穴中，手臂被石头卡住。我第一想法不会是断臂求

生，原因是我认为自己并不具有断臂后止血以及防止感染的技能。如果做不到这两点，断臂后依然无法存活。

至于求生的办法，由于手里有一把钝刀，我会尝试利用它去不停地打磨卡住我的石头，也许可以成功脱出。断臂应该放在这个办法无效之后考虑。

2）在受困的情况下，若考虑到与求生无关的事情，我首先想到的应该是以后不要再做这样危险的事情。然后会考虑到如果就这么死去，是非常对不起家人和朋友的，为此我也一定要想方设法活下来。

3）若幸运获救，我将从此过平常的生活，让时间尽量抹消掉这次事故对我和我身边的人的影响。

2. Obituary

刘震，45岁，不幸因病去世。 他是山东省电力科学研究院的一员。 他此前曾在生产事故中幸存。

他临终前一直致力于成为一名IEEE Fellow。

他的家人和同事对他的逝世表示哀悼，因为他在工作和生活中是个友善，平

和的人。

因为他的离去，电气工程领域将遭受重大损失。

第十一组 姓名：刘震 班级：电自1

第十二课：实现人生价值

生活中事物的价值

-------粮食、水果等 食物可以满足人 们营养需要 艺 术 可 以 满 足 人 们 精 神 需 要

----房屋可以满足人们 住的需要----车辆等交通工具可以 满足出行的需要

1、价值的含义哲学上的价值是指，一事物对主体的积极 意义，即一事物所具有的能够满足主体需要 的属性和功能。

理解1、价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 下列属于哲学意义上的价值的有哪些：

1、田野上的花开了 2、这些花真漂亮 3、山上的果树挂满了果实 4、这些水果真香甜

哲学意义上的价值与具体领域价值的关系 (一般) (个别) 具 具体表现为 体 衣食住行方面 的价值 领 域 的 精神价值 价 (个性) 概括和总结 值

哲 学 领 域 的 价 (共性)值

理解2、哲学上的价值与具体事物的价值是一般与 个别、共性与个性的关系。

2、人的价值的内容——人既是价值的创造者，又是价值 的享受者人的 价值社会价值：个人对社会的责任和贡献。 (贡献) 自我价值：社会对个人的尊重和满足。 (索取)

我们评价一个人主要看他哪方面的价值？

1、价值的含义、特点2、人的价值的内容、人的价值在于？ 3、社会主义核

第十二课：实现人生的价值

12.1 价值与价值观

教学目标：

知识目标：识记价值、价值观、价值观的导向作用；理解人的价值的内容、如何评价人的价值；能运用所学分析物的价值和人的价值的不同，深化对人的价值的理解。

能力目标：使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法，正确分析和看待社会、人生的能力，初步具有正确认识和评价人的价值的能力。

情感态度及价值目标：使学生树立起人的价值在于奉献的思想意识。

教学重点、难点：

人的价值的内容；价值观的导向作用

教学过程：

1、 情景导入

“玉树力量”：

两次捐款，感动深圳。卖艺八年的刘玉池，一夜之间成为市民热议的焦点。“感动”，成为互联网上频率最高的词汇。即使如此，刘玉池仍像往常一样在街头卖艺为生。饭店的剩饭剩菜，每天吃两顿；儿子双目失明，儿媳病亡家中；身患疾病，借债数万，这个家庭屡遭不幸的七旬老翁，而谈起自己的生活，坚强无比，充满乐观。谈起远在青海玉树的地震，却数次落泪，连称可怜。

在青海玉树地震发生之后，全国人民上下一心，在展开救援的同时还捐了很多物资。如：粮食、水等衣服、帐篷、车、书本和宣传资料等。我们说，这些东西对灾区人民有极大的价值。

思考：（1）什么是价值？

（2）物的价值和人的价值是一回事吗？ 你是怎样认识人的价值

职业价值观测试量表

说明：下面有52道题目，每个题目都有5个备选答案，请根据自己的实际情况或想法，在题目后面圈出相应字母，每题只能选择一个答案。通过测验，你可以大致了解自己的职业价值观念倾向。

A.非常重要 B比较重要 C.一般 D.较不重要 E.很不重要

1、你的工作必须经常解决新的问题。

2、你的工作能为社会福利带来看的见的效果。

3、你的工作奖金很高。

4、你的工作内容经常变换。

5、你能在你的工作范围内自由发挥。

6、工作能使你的同学、朋友非常羡慕你。

7、工作带有艺术性。

8、你的工作能使人感觉到你是团体中的一份子。

9、不论你怎么干，你总能和大多数人一样晋级和长工资。

10、你的工作使你有可能经常变换工作地点、场所或方式。

11、在工作中你能接触到各种不同的人。

12、你的工作上下班时间比较随便、自由。

13、你的工作使你不断获得成功的感觉。

14、你的工作赋予你高于别人的权力。

15、在工作中，你能试行一些自己的新想法。

16、在工作中你不会因为身体或能力等因素，被人瞧不起。

17、你能从工作的成果中，知道自己做得不错。

18、你的工作经常要外出、参加各种集会和活动。

19、只要你干上这份工作，就不再被调到其他意想不到的单位和工种上去。

20、你的工作