班级管理智慧读后感

《炒股的智慧》读后感

读了炒股的智慧后，让我对股票又有了一个深刻的认识，炒股首先炒的是一种心态，看不见摸不着的“ 心态” 。你只能有心来感悟它。就像你不断的做某件事情，熟练了，自然就有感觉，你就知道到了某个时间点该干什么。你必须有何时股票运行正常，何时运行不正常的感觉。股票也是一个人性显现的过程，我们可以在那些股民的投资决策以及对待投资结果的态度中看出他们的性格，或是风险厌恶者或是风险偏好者，亦或是风险中性者，他们或是讨厌风险，亦或是贪得无厌、随波逐流。这些人只是纯粹地想要一夜暴富或是只赚不赔，所以到最后往往是跌的更惨。很多时候那一部分人根本不会用脑子去赚钱，以为一次的成功就代表着下次的获利。看来，失败并不是因为不懂炒股，二是“贪”在作怪，太贪婪才会对市场失去理智，模糊了双眼。不管是炒股还是做其它的，心态和理念最重要了，有了正确的心态和明智的观念，就可以应付随时出现的危机，在投资时作出更理性的决定。而且既然作了决定就要采取行动，行动了就不要畏手畏脚，既要赢得起也能输得起。如果是那种犹犹豫豫的人去炒股肯定注定是失败的，因为他们的犹豫不决常常错过了最佳时机。而炒股同样需要很高的心理承受能力，“股市有风险，入市需谨慎”，就是说股市具有很高的风险性，如

西方的智慧读后感

亚里士多德认为人是政治动物。人不能孤立存活，而是在一定的社会当中生活。即使在最原始的水平上，秩序观念也包含着某种程度的组织形式。秩序首先是社会秩序。自然界一些有规律的变化，如昼夜的更替、四季的变换，毫无疑问在很早以前就被人发现了。只有根据一些具有人情味的解释，这些变化才能被当时的人们所理解。所谓天体是神灵，是自然的精神力量，都是人依照自身的想象创造出来的。

生存问题首先意味着人必须按人类自己的意思地征服自然。在运用人们现在称之为科学方法做到这一点之前，人们是借助于巫术。在这两种情况中，总的基本观念的相同地。巫术是一种尝试，它试图按照从严格操作的仪式获取某种特定的结果，它的出发点是对于因果关系原则的认同，认为一旦给出同样的前提条件，就会出现同样的结果。因而巫术可以说是原始的科学。另外，宗教与此相反，它企图得到违背或不符合规则序列的结果，它只在出现奇迹时才起作用，这其中包含着对因果关系的摒弃。两种思维方式有很多的不同，尽管我们常常会发现它们在原始思维中混杂在一起。

在团体参与的各种共同活动中，产生了人们称之为语言的交流方式。语言的根本目的在于使人实现共同的目标。因此，它的基本概念就是同意。而且，这可以被为逻辑的出发点。语言源于这样的事

《教育的智慧》读后感

《教育的智慧》读后感

当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《教育的智慧》读后感，欢迎大家分享。

《教育的智慧》读后感1

苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地、在学生不知不觉之中做出相应的变动。”笔者认为，能够在教学过程中实现这种灵动性就需要充分运用“教学机智”。教与学本身就是双向进行的过程。如何让教学方式不显得枯燥无味，就得靠教师们各显神通了。教学机智考验了教师灵活恰当地处理课堂突发事件的一种临场智慧和能力，同时要求教师在具体的教学过程中，依据不同的教学内容、对象、情景，将不协调的因素巧妙灵活地变动，以取得最佳教学睿智。需要强调的是，教师在教学过程中面对千变万化的教育环境，准确、迅速、敏捷地做出判断，恰到好处地妥善处理，收到理想的教育效果，达到最佳的教育境界，才是教学机智的本质内涵。所谓机智，寓意脑筋灵活，善于随机应变，也应了这么一句古话——“机变随物移，精妙贯未然”。从这个释义来理解教学机智，可以认为它是一种教师在教学过程中随机应变，灵活创造的能力。《教育大辞典》对教学机智的解释为：

　　今年假期我阅读了《孔子的智慧》一书，我觉得我们要学习孔子的智慧：一是真诚，二是学和教。孔子周游列国十四年，推行教化，知其不可为而为之，甚至是两次面临生命危险也没有停下脚步。孔子其实从不板起面孔说教，而是因材施教，重言教更重身教。

　　作为教师，我们可以从孔子的智慧中学到很多。书中的这一句话给我留下了深刻的印象。 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”意思是说：“默默地记住所见所闻所学的知识，学习永不满足，耐心地教导别人而不倦怠，这三方面我做到了那些呢?”我们知道，孔子之所以能成为最大的教育家，他成功的重要因素就在于他的“学不厌，教不倦”。后儒思、孟一派学者在所著《学记》中，提出 “学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”既是从孔子“学不厌，教不倦”的精神发展而来的。我认为，作为一名教师，应重视自身的学习修养，要在自己原有的知识基础上努力学习，不断提高自己的水平，只有掌握了渊博的知识，具有高尚的品德，才能为人师表。如果不学习，不注重修养的提升，

《班级问题诊断》读后感

新密市市直三小 武春红

今年暑假，我读了《班级问题诊断》这本书，从中学会了很多道理。本书针对典型班级问题，提供了问题解决方案，与广大读者分享了百位优秀班主任的治班智慧。

本书分为三大部分，即学生篇，管理篇和教师篇。要求新教师必须要树“三观”：1、教育观：教育即人学；2、教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”；3、学生观：学生是课堂教学的第一资源。教师要相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。

班集体是学生学习和活动的正式群体，而教师是这种集体教育、教学活动的组织者和策划者，创设一个和谐向上的班集体，可以促进良好的学习环境，而优秀的班集体可以调节学生的心理环境，使之达到最佳状态。因此，我们应该从多方面探索创建优秀班集体的途径和方法，使班集体中的每个成员都能有良好的发展空间和良好的心理环境。

《班级问题诊断》针对教育中的困惑与盲点，提出了极具创新性的观点。在这本书里，我们看到了专家们倾注了大量的心血，进行了成功的探索：他们有的从

《魏书生班级管理艺术》

读后感

新密市第二中等专业学校 马英丽

寒假，我把《魏书生班级管理艺术》细细研读，仔细品位，给我留下很深印象、感触和收获。回忆自己的教学生涯，特别是整整十七年的班主任生涯中，我有过彷徨时的无助；有过探索时的艰辛；有过无奈时的焦虑；更有过收获时的欢欣……一级又一级，一届又一届，不同的层次，不同的性格，每一届都要经过一段摸着石头过河的艰辛历程。所以，当我翻开《魏书生班级管理艺术》这本书时，我如获至宝。有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。它犹如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。他是一位智者在和你娓娓道来班级管理中作为一位教师应该具备的心态和扮演的角色；他是一位心理专家在和你交流如何处理和对待犯错误的学生；他更是一位优秀的长者在和你切磋人生路上遇到的是是非非，如何面对失败和挫折……

魏书生老师在班级管理中主要注重的是民主加科学，他时常教育学生：“尊人者，人尊之”,在班级管理中倡导“人人有事做，事事有人管”的理念……同时在这本书中我还看到了：

（1）每个人身上都具备的好我和坏我

魏书生从心理学的角度

《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感_读后感_模板

读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感 徐登丽

一、作者简介 马克斯·范梅（MaxvanManen），加拿大阿尔伯塔大学教育学教授、课程与教学研究院主任、国际质性方法学研究院高级研究员。作为世界著名教育学专家、教育哲学家、课程论专家和人文科学研究方法论专家，范梅南教授是”现象学教育学”的开创者之一，并担任世界第一本目前也是性一的本《现象学教育学》（pedagogy+phenomenology）杂志的主编。同时他也是北美和欧洲六种教育和人文科学研究国际学术杂志的顾问或国际编委。 二、内容简介

本书从九个章节进行阐述，分别为迈向智慧教育学、教育学的概念、教育的时机、教育学的性质、教育学的实践、机智的性质、教育机智、机智与教学、结论。 三、精彩分享

在其他同学面前演示一个科学实验的结果时，考瑞完全失去了他的潇酒和信心。现在他感到十分地尴尬，简直就希望能钴到地底下去，这样他就永远也不要见到他的同学们了。孩子们注意到了他内心的斗争，有些开始窃笑，而其他的同学则为考瑞感到很尴尬，于是假装不去注意。这使得情形变得更糟。考瑞僵立在那儿。脸上抽搐着。那种安静变得让人无法忍受。就在

浅谈项目管理---《项目管理融会贯通》读后感

项目管理是一项复杂的工作，需要将经验、思想、方法、流程拧成一股绳才能发挥其作用。从业以来，本人所接受项目管理方面的理论都比较零散，未有过一个完整的的学习，更别说形成自己的风格。最近阅读了《项目管理融会贯通》后有所感悟，作者房西苑注重的是项目的成功，采用多流派的思想、方法和流程管理，讲述项目管理过程中在不同时期和不同情况下所使用多种的方法来进行管理，自己虽然境界不高，但看了此书后还真有些感悟和共鸣。

1、项目的管理是面向对象的管理

项目管理是对人的规模、进度、以及任务间的依赖关系的管理，而不是对怎么做的管理，也就是只管谁在什么时候完成什么任务，而不管此任务应该怎么完成，项目经理人只要在开始时与下属沟通好一段时期的目标，之后的事情都与项目经理人无关，让下属自行完成，这个观点看上去实在太理想化，但却反映出一个趋势和观点，要面向对象的管理，相信团队成员有能力知道怎么完成。面向对象的管理能提高团队成员的自信和能力，让团队成员在项目过程中快速成长。这点要完全做到当然会很难，这需要项目经理去了解团队成员，发挥各自的当前能力、特长、经验、学习能力等，运用有效的管理工具，达到组织目标的实现。

2、波浪式规划

规划是

《营销管理》读后感

《营销管理》这本书从宏观到微观，从理论到实践，深刻而形象的讲述了营销的玄机。这样的编排让我们在阅读的时候没有了阅读其他书籍是那种沉重的疲劳感，而是始终充满着极强地求知欲和极高的精力来一气呵成的读完了这样一本伟大的著作。让我意识到只有做到全面的销售，才能达到销售的根本目的。

营销是一种艺术。 从有商品的剩余开始，营销就在经济生活中诞生。从最初的营销自己的剩余商品，剩余财富。到时候的营销自己的剩余劳动力，以及营销自己，这其中无不透露出营销的无穷无尽的，充满着博弈与智慧的艺术。而在这之中，营销自己无愧于是最难的一种。既要让自己得到用人单位的赏识得到适合自己能力甚至能给自己挑战的位置而且又要不卑不亢，不至于被人瞧不起。而在营销自己的案例中，三国，这个中国最有名的乱世，这个谋臣智士风起云涌的时代无疑是营销自己这门艺术的最重要的地方。

而对自己营销最为成功的人就是诸葛亮。

刘备当时凭着皇族的身份在乱世之中得到了一块安身之地，就像是有着国有资产的小公司；而曹操是有国有资产入股而且吸纳了巨额的国有资产的股份公司，但是他是无可争辩的董事长，掌握了绝大部分的股权；而另一家孙权则是一家私营的家族公司。三个公司在乱世中不断的扩充自己的实力。刘备此

学习《危机管理重要性》的启发

通过本周公司组织的关于《如何有效进行危机处理》的学习，使自己对管理工作提高了新的认识，随着公司不断地发展，我们管理人员也要不断地进行学习和进步，开阔视野，才能不被企业所淘汰，谈到危机，在公司的管理活动中，不免让大家想到产品质量、生产安全、有效管理和学习以及沟通，其实这几个方面都是相互关联的，无论哪种危机发生，都有可能给公司带来严重的打击，所以我们要在自己的工作中培养危机管理的意识，结合自身工作把握好自己，做好生产管理、化解处理、员工培训和自身提高等活动，在工作中主动地发现问题，提前做好预防，降低危机所带来的威胁和损失。 一、在产品质量方面：

不断加强产品质量管理，在产品开发设计时严格遵循故障—安全原则，力求做到零缺陷产品的研发；在生产中，从原材料开始把质量危机意识渗透到每个生产环节，增强一线员工的质量安全意识，因为我们公司产品结构的特殊性，每个员工、每台产品都包含着社会责任在其中，一旦我们的产品质量出现质量问题，客户对我们公司的信任度下降，我们将会失去销售人员辛辛苦苦争取来的市场，使公司声誉受到很大影响，所以由质量引发的对公司的伤害也是致命的，这也是最严重的危机所在。 二、在安全管理方面：

随着公司不断地