人教版七年级英语上册第八单元教案完整版

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人教版七年级英语上册第八单元教案

随着国际贸易的发展，英语的应用也越来越普遍，下面是整理的人教版七年级英语上册第八单元教案，希望对你有帮助。

人教版七年级英语上册第八单元教案一 【学习目标】

1掌握本节课的3个单词和3个新句式。

2.初步学习基数词1—31的序数词及序数词的简写形式。

3.巩固句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?来询问他人的生日。

学会句型：how old is/are---? 询问别人年龄。 4. 通过学习，增强与人沟通的意识。了解家人的生日和年龄。

【学习重点、难点】：

1. 基数词1—31的序数词及序数词的简写形式 2. 句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?询问他人生日

how old is/are---? 询问别人年龄。happy birthday! see you ! 【导学指导】：

一: 熟练掌握词汇：happy, happy birthday, old, how

2016全新精品资料-全新公文

Unit 8 Is there a post office near here ?

Section A (1a-2d)

I. Contents : Unit8 Is there a post office near here？ II、Teaching aims： 1.knowledge aims：

learn new words：post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital,

Pay phone, street, near, across, across from, front, in front of, behind, town, around 2.Emotional aims：

① 通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的 精神。

② 通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于 用英语进行交际。 3.Ability aims :

1) The students can use the sentence to make the dialogu

第一章认识生物

第一节生物的特征

一、学习目标：

（一）知识目标：

1.知道什么是生物，能区分生物与非生物。

2.举例说明生物具有的基本特征。

（二）能力目标：

通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。

（三）情感价值观目标：

用于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨论活动。

二、学习重点和难点：

1.学习重点：

生物的基本特征

2.学习难点：

植物的营养、呼吸、排除废物。

三、教学方法：讨论法

四、课时安排：1课时

五、课前准备：

1.生物视频资料。

2.教师制作多媒体课件。

六、学习过程：

（一）导入新课

视频播放智能机器人做操、跳舞、与人交流，学生观看、思考。教师提问：智能机器人是不是生物？学生回答：不是。教师提问：什么是生物？生物具有哪些基本特征？

（二）讲授新课

1.体验并学习如何进行科学的观察

教师讲述：要了解生物的基本特征，我们首先要对生物进行观察。教师提问：你认为什么是观察？学生总结：①应利用各种感官进行观察；②观察应遵循由整体到局部、由粗到细、由表及里等原则；③观察越细致越接近真实；④合作交流能综合各种信息，更快的获知真相。

让学生阅读《从百草园到三味书屋》。教师提问：这段描写中鲁迅先生观察到了多少种生物？用到了哪些感官？怎样才能准确的感知周围的事物呢

页眉内容

握镜的部位； O 载物台：放置玻片标本的地方。O 5通光孔 O 遮光器：光强用小光圈，光弱用大光圈 O 反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜。

O 镜筒：连接目镜和转换器 O 物镜（高倍镜比较长）目镜：放大物象 O 粗细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大 小（顺 时针转动，镜筒下降；反之则上升

）

二、显微镜的使用 七年级生物复习提纲（上册）

第一单元 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 （杂交水稻之父----袁隆平，转基因番茄：耐储存） 一、生物的特征： O 生物的生活需要营养（绿色植物光合作用 ；动物捕食；细菌分解有机物） O 、生物能进行呼吸（鲸呼气 产出水柱）O 、生物能排出体内产生的废物 （动物排汗；排尿;植物落叶）O 、应激性（含羞草）O 、生物能生长和繁殖（新陈代 谢是最基本特征）?除病毒外都由细胞构成O 7、遗传和变异（猫生猫，狗生狗””猫生九仔，九仔各部同”）（机器人，钟乳石， 珊瑚不是生物）

二、 调查的一般方法 （如人口普查）步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进 行整理、撰写调查报告 生物学研究的基本方法：观察法 （基本方法）调查法、收集和分析资料、实验法。 三、 生物的分类

八年级英语下册课时教学设计授课教师：张素红

第八单元教学计划

单元教学内容：Unit 8Is there a post office near here?

单元教材分析：

本单元主题是问路和指路。通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握指路和问路的句型，并将这一句型熟练地运用到日常生活中。本课设计了许多小地图和平面图，让学生得到全面的发展。本单元以对指路和问路的学习为重点，设计了两个部分内容：SectionA 部分一共有三个模块，第一模块以简单的指路和问路为主要话题，以对地名，街道名和运动词汇的学习为重点，第二模块以听说训练为主，扩展训练指路问路的句型，训练学生的会话连贯性和语言交际能力。SectionB部分一共有四个模块，第一模块以新单词认知情景交际和听力训练为主，让学生进一步熟练本课重点句型，扩大词汇量。第三模块以填空和写作为重点，训练学生的英语综合应用能力。 单元教学目标：

词汇: post, office, police station, hotel,restaurant………… 语法：掌握描述性形容词的用法。 1.He?s really tall.

2She has long straight hair.

期末复习导学案 Unit9 ＆ Starter Unit3

前置复习（学生做好复习前的准备，熟记单词和句型）。

1. 表示颜色的词汇：

color : red yellow green blue black white purple brown… 2. 表示各个学科的单词以及用来描述学科的形容词：

subject：science P.E. music math Chinese geography history

English art…

description: fun/funny interesting boring difficult relaxing easy useful… 3. 周日至周六的英文单词：

day: Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 4. 询问以及回答颜色：

---What color is your jacket？---It’s black. ---What color is that s

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教案

课题 Starter Module1 Unit1 课型 Listening and speaking 教学目标 学习称呼语和问候语 教学重点 打招呼用语 教学难点 如何正确运用打招呼用语 教具 多媒体、录音机 1. Greeting. 2. Warming-up T: Class,Please stand up. Hello, class. S: Hello, Ms… T: Sit down please. S: Thank you. 3. Drills (1) 练习打招呼问好。 (2) 练习感谢他人。 (3) 练习告别语Goodbye。 4. Practise 1)Work in pairs part7 and part8 2) Complete the sentences. Daming, ______ ______, please(请坐) _____,______ (同学们好) ______(你好).Jack. _______,_______ (谢谢), Miss Li. _______(再见), Lucy. 课时

七上语文教学总结范文

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，立即行动起来写一份教学总结吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编为大家整理的七上语文教学总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　七上语文教学总结1

　　新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我们初一级五位语文老师团结一致、同心同德，以高潮的热情，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，现总结如下：

　　1、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。

　　要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

　　2、新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利

课题 教育 教学 目的

第一节 知识方面

形形色色的生物(一)

课型

新授课

序 号

1

描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联 系 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达 能力和信息交流能力。 从情感上引导学生走入生命的世界， 激发学生学习生物学热情， 以积极的态度感 受生命世界的精彩与美丽。 生物的多样性

能力方面

思想教育

重点

难点

遗传的多样性

关键 教法 教

以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性 交流活动法、谈话法、归纳法 学 教 程 师 生 互 动 教具 图片、挂图 教材分析与学法说明

组织教学 授课内容： 生物圈：是生物共有的家园 教师创设情境， 范围：在海平面以下约 11000M 和海平 引导学生交流 面以上约 10000M 这间，包括大气圈的 下层、整个水圈和岩石圈上层。 一、生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 (一)物种多样性 活动：交流物种多样性资料 目的要求：丰富对物种多样性的认识 过程：1、将全班分组(约 4-5 人一组) 推选组长。 2、各组同学将熟悉的生物名称 写在纸上，相互交流 学生分组统计交流

本节从开始就突出生态学观点， 突出人与生物圈的关系，通过

人教版新目标英语七年级上学期第八单元导学案

Unit 8 When is your birthday ? 1a—1c

【学习目标】1、学习一年12月份的英文名称。

2、学习日期的表达方式。

3. 学习如何询问别人的生日。

【学习重点、难点】：1. 一年12月份的英文名称和日期的英文表达方式

2. 掌握句型: When is your/ his/ her/ Bob’s birthday ?来询问他人的生日。

【导学指导】：

一: 熟练掌握词汇January,February,March,April, May ,June,July,August，September, October, November, December, when, month

二: 学会句型: When is your/ his/ her/ Bob’s birthday ?及答句It’s on + 日期 来询问他人的生日。

【知识点拨】

一、12个月份的英文简写形式：一般是用月份单词的前三个字母来表示

如：Jan. Feb.