归纳整理小学数学的基础知识

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小学一年级 九九乘法口诀表。学会基础加减乘。

小学二年级 完善乘法口诀表，学会除混合运算，基础几何图形。 小学三年级 学会乘法交换律，几何面积周长等，时间量及单位。路程计算，分配律，分数小数。

小学四年级 线角自然数整数，素因数梯形对称，分数小数计算。 小学五年级 分数小数乘除法，代数方程及平均，比较大小变换，图形面积体积。

小学六年级 比例百分比概率，圆扇圆柱及圆锥。

必背定义、定理公式

三角形的面积＝底×高÷2。 公式 S= a×h÷2

正方形的面积＝边长×边长 公式 S= a×a

长方形的面积＝长×宽 公式 S= a×b

平行四边形的面积＝底×高 公式 S= a×h

梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2

内角和：三角形的内角和＝180度。

长方体的体积＝长×宽×高 公式：V=abh

长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 公式：V=abh

正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 公式：V=aaa

圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr

圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2

斗破苍穹

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.. .专业 . . 中考数学总复习资料

代数部分

第一章：实数

基础知识点：

一、实数的分类：

1、有理数：任何一个有理数总可以写成

q p 的形式，其中p 、q 是互质的整数，这是有理数的重要特征。

2、无理数：初中遇到的无理数有三种：开不尽的方根，如2、34；特定结构的不限环无限小数，如1.0001……；特定意义的数，如π、45sin °等。

二、实数中的几个概念

1、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

（1）实数a 的相反数是 －a ； （2）a 和b 互为相反数?a +b =0

2、倒数：

（1）实数a （a ≠0）的倒数是

a

1；（2）a 和b 互为倒数?1=ab ；（3）注意0没有倒数 3、绝对值： ?????????????????????????????????????????????无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循

C语言基础知识

1. 每个C程序有且只有一个主函数main()，且程序必须从main()函数开始执行，并在main()函数中结束。

2. 在C语言中，用e来表示科学计数法时，规定在e的前面必须有数字，后面必须为整数。

3. 用单引号括起来的一个字符常量只能存放一个字符；C语言中没有字符串变量，只能用字符数组来存储字符串。

4. 外部变量在编译时由系统分配永久的内存空间，所以外部变量的类型不是自动存储类别。

5. 在一个函数内的复合语句中定义的变量，只能在这个复合语句范围内有效。

6. 用sizeof(int)计算int类型数据的字节数。

7. C语言运行时，首先系统检查语法的正误，再运行程序的语法；Ｃ语言中，可以在一个函数中嵌套一个函数，但是不能在一个函数中定义一个函数；只有在函数外部定义的函数才是外部函数；Ｃ语言的子程序有过程和函数两种。

8. 预处理命令行的位置没有规定，只是习惯放在前面；在源文件中的可以有多条预处理命令，但一行只能写一条；宏名的大写只是习惯性的表示；宏替换不仅不占用运行时间还不分配内存空间。

9. ｆｅｏｆ函数的作用是检查文件是否结束，当结束时返回的值为非零，否则为零。

10. 当定义了数组后，在给其赋值时，不能直接把字

C语言基础知识

1. 每个C程序有且只有一个主函数main()，且程序必须从main()函数开始执行，并在main()函数中结束。

2. 在C语言中，用e来表示科学计数法时，规定在e的前面必须有数字，后面必须为整数。

3. 用单引号括起来的一个字符常量只能存放一个字符；C语言中没有字符串变量，只能用字符数组来存储字符串。

4. 外部变量在编译时由系统分配永久的内存空间，所以外部变量的类型不是自动存储类别。

5. 在一个函数内的复合语句中定义的变量，只能在这个复合语句范围内有效。

6. 用sizeof(int)计算int类型数据的字节数。

7. C语言运行时，首先系统检查语法的正误，再运行程序的语法；Ｃ语言中，可以在一个函数中嵌套一个函数，但是不能在一个函数中定义一个函数；只有在函数外部定义的函数才是外部函数；Ｃ语言的子程序有过程和函数两种。

8. 预处理命令行的位置没有规定，只是习惯放在前面；在源文件中的可以有多条预处理命令，但一行只能写一条；宏名的大写只是习惯性的表示；宏替换不仅不占用运行时间还不分配内存空间。

9. ｆｅｏｆ函数的作用是检查文件是否结束，当结束时返回的值为非零，否则为零。

10. 当定义了数组后，在给其赋值时，不能直接把字

集合与简易逻辑

知识回顾：

（一） 集合

1. 基本概念：集合、元素；有限集、无限集；空集、全集；符号的使用. 2. 集合的表示法：列举法、描述法、图形表示法. 集合元素的特征：确定性、互异性、无序性.

3 ①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真. 否命题 逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题 逆否命题. (二)含绝对值不等式、一元二次不等式的解法及延伸 1.整式不等式的解法

根轴法（零点分段法）

①将不等式化为a0(x-x1)(x-x2) (x-xm)>0(<0)形式，并将各因式x的系数化“+”；(为了统一方便) ②求根，并在数轴上表示出来；

③由右上方穿线，经过数轴上表示各根的点（为什么？）；

④若不等式（x的系数化“+”后）是“>0”,则找“线”在x轴上方的区间；若不等式是“<0”,则找“线”在x轴下方的区间.

x

（自右向左正负相间）

则不等式a0xn a1xn 1 a2xn 2 an 0( 0)(a0 0)的解可以根据各区间的符号确定.

3.含绝对值不等式的解法

（1）公式法：ax b c,与ax b c(c 0)型的不等式的解法. （2）定义法：用“零点分区间法”分类讨论.

（3）几何法：根据绝对

按照传统编程语言学习顺序 历史特性-》变量-》语句-》数据结构-》程序结构的顺序撰写,是笔者自己学习ruby时的知识总结。主要参考资料有《learning ruby>等。

Ruby基础知识整理

飞奔的小鱼苗，QQ:605794686

目录

语言特性与历史......................................................................................................1简介...............................................................................................................1命名由来........................................................................................................1设计理念............................................................................

基础

Sql*plus

set linesize 设置行宽度 set pagesize 设置页面长度

edit 路径 打开路径所在文档

spool 路径 select…… spool off 将查询结果保存在指定路径 clear 清屏

show error 查看错误

set serveroutput on 打开输出

dbms_output.put_line(“”); 输出数据

desc 表名 查看表结构

用户管理

conn 用户名/密码 连接数据库 disc 断开连接 show user 查看用户 password 用户名 修改密码

create user 用户名 indetified by 密码 创建用户

create role 角色 not indetifid/indetified by 密码 创建角色（不需要验证/验证） 角色是一组权限（系统权限、对象权限）的集合

grant 系统权限 to 用户名/角色[with admin option]

将权限授予用户或角色[可以将权限授予别人，当回收本级权限时不会级联回收] grant 对

管理学原理 一、 人本原理

所谓?人本原理?，就是强调人在行政管理中的主导作用和做好人的工作的重要 性这样‘一个基本思想’。 基本精神：

人是行政管理活动的主体和核心 搞好行政管理的关键是做好人的工作 二、激励原理

从分析、考虑和满足人的各种需要出发，以引起某种理想的动机和动力，进而造 成有效的激励力，激励人们努力工作并取得好的行为效果，这就是管理学上的激励原 理。

激励原理的核心是以人们各种需要为基本内容的动力问题。激励的动力．分为三 种基本类型：

(1)物质动力。 (2)精神动力。 (3)信息动力。

许多管理学家都把激励问题看作是管理中的一个核心问题，认为有效地实施激励 是搞好管理工作的一个关键。

【真题-单选】激励原理的核心是以人们各种需要为基本动力问题。下列不属于 激励动力的基本类型的是：（ ） A. 物质动力 B. 精神动力 C. 信息动力 D. 社会动力

D

三、能级原理

能级原理，又称能级相称原理，即根据人的能力大小，赋以相应的责任和授以相 应的职权，使有不同才能的人都处于相应的能级岗位上，各献其能，各施其才，以保 持和发挥组织或团体的整体效能。

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

第二节 教育基础知识

一、教育概述 (一)教育的概念

教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。

教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求。有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响。促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。 (二)教育的构成要素及其关系

教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。 1．教育者

教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师。教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体．是最直接的教

Q：什么是LTE?

A：LTE（Long Term Evolution）是3GPP主导的无线通信技术的演进。接入网将演进为E-UTRAN(Evolved UMTS Terrestrial Radio Access Network)。连同核心网的系统架构将演进为SAE(System Architecture Evolution)。

Lte优势：

三高，两低，一平

高峰值速率：下行100Mbps，上行50Mbps 高频谱效率：3G的3~5倍

高移动性350km/h 3G为120Km/h

低时延控制面：down100ms，用户面：down30ms，最低可达5ms 切换时延：down300ms 低成本：SON自组织网络，支持多频段灵活配置 网络扁平化

Q:LTE关键技术有哪些？ A: 关键技术：

调制的用途：把需要传递的信息送到射频信道；提高控制接口数据业务能力。 高阶调制的优点：64qam，比TD的16qam速率提升50%； 缺点：对信号质量（信噪比）有影响。 AMC原理：好的信道条件-减少冗余编码，或不需要冗余编码；坏的信道条件-增加冗余编码。 Fast scheduling-快速调度算法： 基本原则：短期内，以信道条件为主，长