图形创意设计优秀作品

广东省××××学校

《图形创意设计》教学大纲

适用专业：广告设计 编制单位：动漫艺术系系 执笔人： ××× 编制时间：2013年8月

《图形创意设计》课程教学大纲

一、学习领域课程定位

该课程是广告设计专业的核心专业课程之一，学生在学完《设计素描》《设计色彩》《构成》《PhotoShop》等课程之后才学习本课程，作为一门设计类学科的专业核心课程，在整个设计学科中相当重要。它为学生在将来的设计工作中更具形式美意识与实践能力，更具设计创造力打下基础。

图形创意课程的开设，旨在训练培养学生对图形想象力的控制能力和形式美原则的应用能力。同时引导学生进入与市场接轨的设计区域，学习图形设计的基本作法，为其他专业课程的学习打下基础。

二、学习领域课程目标

二十一世纪是一个读图的时代，二维画面、三维画面、静的画面、动的画面都要求富有

创新概念，以此吸引人、感动人、达到传播的目的。图形创意正是为此而设立的一门课程。本课程着重培养学生在广告设计过程中，从图形创意的角度出发，掌握图形创意的思维方式及将思维创意用图形语言表现出来的设计能力。了解图形的相关理论概念，掌握更多的传统图案，以便应用于现代广告设计。图形是区别于口语、文字语言的另一种特殊语言，用图形语言

数字图形创意设计

第一次作业（第一二章）

一. 单选. （共 9 小题，63 分）

1. 下列文件类型中，不属于点阵图格式的是（ ）。

A .*. Jpg B .*. bmp C .*.ai D .*. tif

学生答案: C

正确答案: C 分数：7 得分：7

2. 查看绘图时，显示全部对象的快捷键是（ ）。

A .F2 B .F9 C .F3 D .F4

学生答案: D

正确答案: D 分数：7 得分：7

3. 点阵图的分辩率常用单位为ppi，它是指每个（ ）长度单位内所包含的像素数值。

A .毫米 B .英寸 C .厘米 D .米

学生答案: B

正确答案: B 分数：7 得分：7

4. 如果您打开的文件中正缺少某几种字体,CorelDRAW会（ ）。

A .自动替换

B .出现对话框让您选择 C .空出字体

创意世界艺术鉴赏本栏目责任编辑张越

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童设计大赛作品I

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作品名称：“醉了”白酒包装设计

作者朱北林、明兰、杨鹏凯南华大学设计与艺术学院

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作品名称：“派拉比”婴J L N装包装

作者：高博西安美术学院作品名称：纸杯蛋糕礼盒包装“ Y o d d y C u p c a k

作者：唐雨螟 武汉大学

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作者：高博西安美术学院

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创意设计提出了关键性元素。每个主题或基本元素都有详细的图示和相关理论，并以发展史为参考来说明存在于设计实践... 内容简介

《创意设计元素》为创意设计提出了关键性元素。每个主题或基本元素都有详细的图示和相关理论，并以发展史为参考来说明存在于设计实践中的基本原理。通过当代设计师和业内案例，《创意设计元素》为专业人士的设计方法提供了独特的视角。

研究的许多领域都包含着版式设计，这些领域的案例说明了如何成功地运用基本网络结构，并通过讲述如何打破当代设计师的设计基本元素：版式、图像和色彩等的既定原则，使读者了解印刷的发展。

每一章都详细地分为几个关键部分。如：排字印刷部分包括了排字说明和基线对齐、行隔、排版及其他当代设计师的设计“工具”。相关的案例有助于说明实际应用和使用可能性方面的基本原则，而不是通过纯粹抽象的要领或学术探讨来理解。

详细讲述了设计的方法，并伴随有相关设计说明。这些说明性的“例子”部分以前提、过程和结果的形式清楚地加以阐述，有助于对项目做全面研究，并使读者了解设计原则的重要性。

本书从物质文化和精神文化两个层面对中国元素与广告创意的关系进行讨论。目的是唤醒广告创意人员的文化意识，从广告创意视角普及传统文化，在对大量优秀广告作品的分析

第十一期SRTP特优项目总结

姓名：王超

题目：操作系统的语音控制扩展 导师：杨莹春

操作系统的语音控制扩展

项目总结

研究内容

随着计算机技术的快速发展和应用领域的不断扩大，在与计算机的交互中，人们越来越需要一种更方便、更自然的方式。而语言是人类交流信息最自然和最方便的手段。让计算机听懂我们说的话，从而让我们与计算机用语言方便自然地进行交流。

我们研究的是在操作系统的基础上开发一套用语音控制计算机的辅助软件系统，最终目标是实现完全用语音命令使用操作系统。我们的实验平台是微软Windows操作系统，并以XP为主。借鉴Windows Vista的语音控制方式，我们要做出能够在多种其他Windows系列操作系统上使用的语音控制辅助系统。

该系统的结构应该比较成熟，并实现基本的功能，可以完全使用语音命令来使用操作系统；系统必须具有很好的可扩展性，对新功能的需求可以动态添加，所以语音控制系统的可用性将不断的增加。该系统的构架是Core-Server-Utilities体系结构，即语音系统内核(Core)通过Server给各种实用程序(Utilities)提供服务。内核提供语音识别以及相关功能的实现；Server中可以注册并加载很多个实用程序；实用程序

创意设计提出了关键性元素。每个主题或基本元素都有详细的图示和相关理论，并以发展史为参考来说明存在于设计实践... 内容简介

《创意设计元素》为创意设计提出了关键性元素。每个主题或基本元素都有详细的图示和相关理论，并以发展史为参考来说明存在于设计实践中的基本原理。通过当代设计师和业内案例，《创意设计元素》为专业人士的设计方法提供了独特的视角。

研究的许多领域都包含着版式设计，这些领域的案例说明了如何成功地运用基本网络结构，并通过讲述如何打破当代设计师的设计基本元素：版式、图像和色彩等的既定原则，使读者了解印刷的发展。

每一章都详细地分为几个关键部分。如：排字印刷部分包括了排字说明和基线对齐、行隔、排版及其他当代设计师的设计“工具”。相关的案例有助于说明实际应用和使用可能性方面的基本原则，而不是通过纯粹抽象的要领或学术探讨来理解。

详细讲述了设计的方法，并伴随有相关设计说明。这些说明性的“例子”部分以前提、过程和结果的形式清楚地加以阐述，有助于对项目做全面研究，并使读者了解设计原则的重要性。

本书从物质文化和精神文化两个层面对中国元素与广告创意的关系进行讨论。目的是唤醒广告创意人员的文化意识，从广告创意视角普及传统文化，在对大量优秀广告作品的分析

《图形创意设计》课程标准

（项目化课程）

课程代码：

课程类型：理实一体课 课程性质：必修课

适用专业：广告设计专业、视觉传达设计专业 总学时： 96 一、课程性质与作用

图形创意设计是艺术设计专业的必修课。图形创意设计是艺术设计专业的重要课程之一。它是一门综合性的课程。要求学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本内容和要求。图形作为各项设计活动中的基本元素之一，体现着设计的本质属性和表现技能，并在各项设计中发挥着重要作用。基于教材的基础上，系统地讲授图形设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，使学生在学习的过程中能够充分了解图形设计的方法和技巧，从而为以后的设计打下坚实的基础。

二、课程目标

1、通过了解图形设计的相关知识，熟练掌握图形创意的方法，并能够完成以图形为核心的视觉传达基本要素设计，按照高校的特点培养学生的动手能力，能够创意和制作出完整的图形作品。

2、掌握图形设计的创意规律和表现形式法则、及常见图形识读方法。为广告公司、印刷与出版公司、企划设计部门的平面设计师、电脑绘图员、美术设计员、媒介助理等技术和服务岗位打下图形设计的基础。

3、课程的专业能力与职业能力目标

（1）综合

《齐越节-----老人与海》

（女）那老人再一次扛起他的桨，朝海边走去。

（男）已经八十五天了，一条鱼也没有打到。我好像已经老了，开始背运了。可我的胳膊倒还是有着劲儿的。

（女）他慢慢地升起那张补过的旧帆。那帆看上去就像一面永远不会失败的旗帜。 （男）太阳升起来了，刺痛了我的眼睛，这耀眼的阳光已经把我的眼睛刺痛了一辈子。我感到我有点儿力不从心了，可年轻的时候我曾经是个好的水手啊。 （女）船划的久了，汗珠从脊背上一滴滴流淌下来。老人想——

（男）我可以任船漂流，打一个盹儿或者系个绳扣，把鱼绳拴在脚趾上。（女）他没有那样做，他相信，那条大鱼就藏在附近的什么地方。不知过了多久，老人发现，那绿色浮杆急速地往水里沉去，他拉了拉鱼绳，感到了沉重的份量。

（男）我钩住的是一条什么样的鱼啊，我还从来没见过鱼有这么大的劲儿呢，它只要一跳，或者往前一窜鱼脊，会要了我的命。

（女）老人全身心地等待着他和那条大鱼的最后搏斗。他想，他这辈子再不会遇到这么大的鱼了，他要最后再赢一次。

（女）太阳落下去了，夜晚来临。那鱼拖着他的小船在海上游了一夜，他没想到等待一场搏斗需要那么长的时间。

（男）我已经感到了你的力量，让我们面对面地斗一斗吧。我和你谁也没有帮手，这很公平，来吧

。

《有谁见到过风》《Who Has Seen the Wind》

游戏策划书

方思龙

数媒10-2

-可编辑修改-

。

学号100834206

1 游戏概述

1.1游戏简介

游戏名称：有谁见到过风

游戏类型：休闲益智

运行平台：iphone系统或者Android系统手机

游戏简介：《有谁见到过风》是一款第一人称视角控制的休闲益智游戏。本游戏的特点在于游戏场景即关卡，每个场景可以是任意故事当中的著名内容，甚至可以由玩家根据原创故事DIY场景来制作关卡。有选择地完成关卡设定，制作自己喜欢的场景完成图。适合全年龄段的所有玩家。

1.2游戏特点

玩家所控制的是场景当中的风，以风为工具触发场景当中的机关为故事场景制造气氛、推动情节发展、收集物品，制造背景音乐等等。整个游戏的任务在于成功完成场景内关卡，制造出玩家心目中的完美场景，然后用互联网上传至官方网站进行打分评价。得分换算成金币后将用来解锁新的官方场景或者DIY场景制作工具。

-可编辑修改-

。

1.3游戏流程

1.4游戏系统概要

操作控制系统：触屏，运用手势滑动操控风向，打开、关闭机关，控制场景内道具运动，道具系统：庞大的道具按功能分类随时可以调出使用

画面设置：游戏可以随时保存草稿、完成进度等，除特殊关卡外没有时间限制。

衍生游戏：游戏

借鉴姊妹艺术的— 创意服装设计主讲：张丹

导

言

艺术由于表现材料和手段的不同，分为许多 不同的门类，如：绘画、雕塑、音乐、舞蹈 等。各门类艺术在可能和必要的情况下，都应注 意从其它门类艺术中汲取营养。 服装设计是一门独立的艺术形式，但与其它 艺术有着广泛的联系，并受到它们的影响。

学 习 总 结 及 作 业

剪 纸 等 民 间 艺 术 的 借 鉴

电 影 等 文 学 艺 术 的 借 鉴

建 筑 艺 术 的 借 鉴

绘 画 艺 术 的 借 鉴

抽 象 性 表 现 手 法

学 习 回 顾

教 学 内 容

学 习 回 顾创意服装是指区别于一般实用性服装、具 有超前性或强调设计者个人风格的服装。 要做好创意服装设计，不仅要求设计者具 有一定的文化、艺术积累，还需要掌握创 作技巧，即借鉴设计手法的应用。借鉴设计是以参考为手段，并结合自己的 设计思想去完成的一种设计方式。

一、抽象性表现手法抽象性表现不仅仅是运用直接 的或类比的方式把现实再现出 来，而是以抽象的形式去表达 和激起人的情感，帮助人们去 认识外在世界和内在的东西。创意服装设计所运用的抽象表 现是对内容(其它的艺术形式) 的想象创造，在想象中产生灵 感。

二、借鉴其它艺术的创意设计(一)绘画艺术的借鉴绘画是用形、色、肌