索绪尔普通语言学教程
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《普通语言学教程》读书笔记
《普通语言学教程》读书笔记
在十一长假期间，我结合课上教学笔记和申小龙等编著的《普通语言学教程》精读，对《普通语言学教程》的一些内容做了比较肤浅的了解，虽难窥全貌，却也对某些内容有一些感想。
《普通语言学教程》是索绪尔关于自己在语言学上思想最为系统的阐述。包含了其对语言符号、共时语言学和历时语言学、语言组合关系和聚合关系等的理解，开创了结构主义，是一部划时代的著作。
由于对语言学了解尚浅，只是谈一下读后对言语与语言关系以及语言符号系统的理解。
对于语言与言语的关系。在尚未学习语言学课程之前，如果问我它们之间的关系，我会这样认为，语言包含言语，它是在大的范围下人们话语的总和，而言语则是小范围的、偏个体的。而通过阅读《教程》，我们可以一言以蔽之，语言和言语最主要的区分在于社会性。在《教程》绪论的第三章，“在任何人的脑子里，语言都是不完备的，它只有在集体中才能完全存在”。还是在第三章，“语言...它既是语言机能的社会产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采取的一整套必不可少的规约”。即语言是在社会条件下人们约定俗成的一种规则，是在整个社会集体中起作用的，即“自然的秩序”。而相对于语言，言语则具有一种个人性，即“个人永远是它的主人”。一方面你
4现代语言学的开创者——索绪尔
现代语言学的开创者——索绪尔 一、索绪尔简介及其研究活动 二、索绪尔理论产生的时代背景及理论来源 三、索绪尔语言学理论核心法则 四、索绪尔语言理论的历史价值 五、讨论：《普通语言学教程》
一、索绪尔简介及其研究活动 费尔迪南“德”索绪尔(1857-1913),出生于瑞士日内瓦的一 个科学世家。他的家族中多自然科学家，有自然科学研究的传 统。祖父是地质学和矿物学教授，父亲是地质学家和博物学家； 母亲生性聪慧，是一位出色的音乐家。 索绪尔从小就受到良好的文化教养和科学思想的熏陶，学会了 法语、德语、英语、拉丁语和希腊语。少年时期深受阿道夫皮 克泰特的影响，对语言有浓厚的兴趣，在不满15岁的时候便写 出第一篇《论诸语言》的论文。 1873年索绪尔进入高中并在阿道夫皮克泰特的指导下开始学习 梵语； 1875年，索绪尔遵循父母的意愿在日内瓦大学学习了两个学期 的化学、物理和博物学。家庭的传统和早期的自然科学的教育 使索绪尔的思想形式深受科学思想方式的影响。但是索绪尔本 人对自然科学毫无兴趣，而确信自己的潜能在语言研究方面， 所以，作为理科学生的他越发对语言学课程感兴趣，并与1876 年春天申请加入了巴黎语言学会。索绪尔致力
2016新编《普通语言学教程》读书笔记
2016新编《普通语言学教程》读书笔记《普通语言学教程》读书笔记
10级汉语3班徐星星 10100322
本书著者是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一费尔迪南?德?索绪尔，在本书中，他对欧美语言学界所接触到的各种有关原理和方法的问题都作了总结，并且提出了自己独到的见解。这本书的影响也遍及世界。
首先在绪论的第三章中，索绪尔向我们阐释了语言的定义:语言是一种约定俗成的东西，人们同意使用什么符号，这符号的性质是无关轻重的。即一套和不同的观念相当的不同的符号。人们说话的机能只有借住集体创造和提供的工具才能运用，不管是天赋的或非天赋的。所以说，说语言使言语活动成为统一体，那绝不是什么空想。在索绪尔看来。语言是语言共同成员中的语法体系，言语则是人们平时说的那些话，是依赖于语法系统的说话行为。言语是语言的体现。语言学研究实际语言行为中所潜藏的形式系统，因此，在索绪尔看来，语言学的对象是语言而不是言语。
索绪尔认为，把语言和言语分开，我们就把什么是社会的，什么是个人的，什么是主要的，什么是从属的和偶然的区分开来了。照此看来，语言学家主要的研究对象应该是“语言”、确定构成“语言”的单位及其组合规则，而不是去描写言语活动。“语言”是一个符号的系统，在这个系统中，只
《普通语言学》练习(3)答案
《语言学概论》练习（三）
[语汇和语用]
一、名词解释 1.义 位： 2.义 素： 3.预 设： 4.合作原则： 5.会话含义： 6.语 境：
二、材料分析题：运用话语交际的基本原则的原理分析下面对话，分析会话含义产生的原因，并写出该会话的语用推导式。
1.甲：你这次考研成绩怎么样？ 2.甲：我买的这件衣服怎么样？ 3.甲：听说你很喜欢那个女孩，是吧？ 乙：专业还考得不错。 乙：还可以。 乙：今天的雨下得可真大！ 1.（1）语用推导式
论域：关于乙的考研成绩的评价
前提：a乙这次参加了研究生招生考试，成绩已经揭晓；
b 研究生招生考试的初试不仅要考专业课，而且还要考外国语和政治理论课。
结论：乙因为外国语和政治理论课成绩不好而导致考研失利。
（2）会话含义产生的原因：乙有意违背合作原则的信息适量准则，故意回避回答外国语和政治理论课的成绩而表达了“我这次考研因为外国语和政治理论课成绩不好而导致考研失利”这样的会话含义。
2.（
Linguistics 胡壮麟语言学教程 语言学复习资料
Chapter one Introduction 一、定义
1.语言学 Linguistics
Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学 General Linguistics
The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言 language
Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。
4.识别特征 Design Features
It refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。
Arbitrariness 任意性
Linguistics 胡壮麟语言学教程 语言学复习资料
Chapter one Introduction 一、定义
1.语言学 Linguistics
Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学 General Linguistics
The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言 language
Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。
4.识别特征 Design Features
It refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。
Arbitrariness 任意性
语言学教程 我的复习
语言学概论
Chapter: Invitation to linguistics 一、language
1、 Definition
Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.语言是用于交际的一套有声符号系统。It evolves within specific historical, social and cultural contents. (human specific) 2、 The history（origin）
(1) The bow-wow theory 模仿说（imitation）
People imitated the sounds of the animal calls in the wild environment. Onomatopoeic words(拟声词)
(2) The pooh-pooh theory本能说（instinct）
In the hard life of our primitive ancestors, they Utter instinctive sounds of pain, ang
简明新编英语语言学教程教案
《英语语言学》课程大纲
课程名称：英语语言学
课程编号：
总学时：36
适应对象：英语本科专科
一、教学目的与任务
《英语语言学》是英语专业高年级学生开设的学科方向课。旨在使学生了解人类语言研究的成果，提高对语言的本质、功能的认识，了解语言与人类之间的关系，培养学生的语言意识，发展理性思维。该课程要求学生掌握语言学学科的基本概念；了解语言与心理、社会、文化、文学等跨学科研究的关系及其发展现状和趋势。该课程的学习有助于拓宽学生的思维与视野，培养并激发学生对语言研究的兴趣，为其在相关领域的进一步学习及研究打好基础。
二、教学基本要求
语言学是以语言为研究对象的一门科学。教学中应处理好以下方面的关系。
1、在理解的基础上进行记忆，特别是一些重要术语的翻译与定义以及几大语法学派的理论主张，有影响力的语言学家的姓名、著作以及贡献等。注意阅读课文时要认真仔细。
2、通读和理解课文的基础上进行总结，对各部分所讲的主要内容做到心中有数，重点明确。
3、在学习过程中，注意联系、对比，将所学语言学理论与英语外语学习实际相结合。
4、注意提高运用理论解决实际问题的能力。
5、培养学生学术论文写作的能力，建构写作的理论基础及理论依据。
三、教学内容及要求：
第一章语言学导论
1.1 为什么学习语
新编简明英语语言学教程整理
定义
Linguistics ：Linguistics is generally defined as the scientific study of language.
General Linguistics ：The study of language as a whole is often called General linguistics. language ：Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.
Design Features ：It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication.
Linguistics：Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but la
简明新编英语语言学教程教案
《英语语言学》课程大纲
课程名称：英语语言学
课程编号：
总学时：36
适应对象：英语本科专科
一、教学目的与任务
《英语语言学》是英语专业高年级学生开设的学科方向课。旨在使学生了解人类语言研究的成果，提高对语言的本质、功能的认识，了解语言与人类之间的关系，培养学生的语言意识，发展理性思维。该课程要求学生掌握语言学学科的基本概念；了解语言与心理、社会、文化、文学等跨学科研究的关系及其发展现状和趋势。该课程的学习有助于拓宽学生的思维与视野，培养并激发学生对语言研究的兴趣，为其在相关领域的进一步学习及研究打好基础。
二、教学基本要求
语言学是以语言为研究对象的一门科学。教学中应处理好以下方面的关系。
1、在理解的基础上进行记忆，特别是一些重要术语的翻译与定义以及几大语法学派的理论主张，有影响力的语言学家的姓名、著作以及贡献等。注意阅读课文时要认真仔细。
2、通读和理解课文的基础上进行总结，对各部分所讲的主要内容做到心中有数，重点明确。
3、在学习过程中，注意联系、对比，将所学语言学理论与英语外语学习实际相结合。
4、注意提高运用理论解决实际问题的能力。
5、培养学生学术论文写作的能力，建构写作的理论基础及理论依据。
三、教学内容及要求：
第一章语言学导论
1.1 为什么学习语