陆机与陆逊的关系

篇一：陆逊和诸葛亮谁厉害,陆逊火烧连营大败刘备

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陆逊和诸葛亮谁厉害，陆逊火烧连营大败刘备

陆逊和诸葛亮谁厉害

陆逊和诸葛亮，这两个都是响当当的家喻户晓的人物，三国演义中的豪杰。但是这两个人到底谁更厉害呢？

诸葛亮像

陆逊东吴声望颇高、功绩卓著的将领。他文武双全，品德又高尚。孙权把他比做成汤国的伊尹和周初的姜尚。脍炙人口的故事有巧夺荆州、夷陵之战、还有最最出色的治国安民的谋略。

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诸葛亮典故非常之多，草船借箭、火烧赤壁、三气周瑜、三顾茅庐、舌战群儒等等等等，数不胜数。如果把陆逊和诸葛亮做对比的话，先看谋略，我认为诸葛亮是占上风的，功绩太过明显，陆逊也不是等闲之辈，也有着耀眼才华，但是在诸葛孔明的光芒下还是略显暗淡。而且毫不吹嘘的说，诸葛亮未出茅庐，已经得知三分天下之势。其一生所做之事，无一不惊天地，泣鬼神。“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外

篇一：探析陆逊之死的原因

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探析陆逊之死的原因

作者：丁文乐

来源：《科教导刊·电子版》2015年第06期

摘 要 陆逊是三国时期著名军事家、政治家。他出将入相，在历史上留下了光辉的一页。但他的死也令人唏嘘不已。陆逊之死根本上是由于他江东士族的身份而不为孙吴政权所容，而他个人卓著的功勋以及卓越的胆识和才能更加剧了孙权对他的猜忌，无疑是火上浇油。而他晚年卷入南鲁党争仅仅是一个导火索。就算没有南鲁党争，孙权还是会利用其他借口除掉陆逊。因此，陆逊之死是必然的。

关键词 陆逊 孙吴三国

中图分类号：K236.3 文献标识码：A

1南鲁党争与陆逊之死

南鲁党争是发生在三国时期孙吴的政治事件，大约始于赤乌五年（公元242年），结束于赤乌十三年（公元250年），源于太子孙和及鲁王孙霸之间因储君问题发生的矛盾，及后引发起朝中大臣因分别支持太子孙和和鲁王孙霸而分裂。最终太子孙和被废，鲁王孙霸赐死，孙权改立幼子孙亮为太子。

而当时身为丞相的陆逊亦卷入其中。他站在太子一边，多次上疏陈述庶嫡之分。“?太子正统，宜有磐石之固，鲁王藩臣，当使宠秩有差，彼此得所，上下获安。谨叩头流血以闻。?书三四上，及求诣都，欲口论适庶之分，以匡得失。”最终被孙权多次责怪而逼死。所以，貌似

试论陆机的诗歌

安海民1

（青海师范大学 人文学院，青海 西宁 810008）

【摘 要】 陆机是西晋文学的代表作家，唐以后对陆机诗歌的评价多持否定态度，此种认识影响了现当代的几部文学史的编写。因此，如何重新评价陆机诗歌的艺术特色与成就，是摆在我们面前的重要任务。诗歌之要素，主要乃在于其所具有的一种感发之生命，因此衡量诗的重要标准，便当以其所传达的感发生命之质量，及其所传达的效果之优劣为根本依据。本文据此并结合文本探讨了陆机诗歌的艺术特色与取得的成就。

【关键词】陆机；陆机诗歌；艺术特色与成就

陆机被称誉为“太康之英”，受到了其时代的推崇，然自唐代否定六朝文学起，陆机及其诗歌创作往往遭到评论家的诟病，如宋人张戒《岁寒堂诗话》云：“建安陶阮以前诗，专以言志；潘陆以后诗，专以咏物??，雕镌刻镂之工日益增，而诗人之本旨扫地尽矣。”???明王世贞《艺苑卮言》云：“陆士衡之‘来日苦短，去日苦长’，??语若卑贱，而亦实境所就，故不忍多读。”又云：“若陆机《辨亡》、傅玄《秋胡》??令人一见匿笑，再见呕秽，皆不免为盗蹠、优孟所訾。”???清沈德潜《说诗晬语》：“士衡旧推大家，然通瞻自足，而绚采无力，遂开出排

试论陆机的诗歌

安海民1

（青海师范大学 人文学院，青海 西宁 810008）

【摘 要】 陆机是西晋文学的代表作家，唐以后对陆机诗歌的评价多持否定态度，此种认识影响了现当代的几部文学史的编写。因此，如何重新评价陆机诗歌的艺术特色与成就，是摆在我们面前的重要任务。诗歌之要素，主要乃在于其所具有的一种感发之生命，因此衡量诗的重要标准，便当以其所传达的感发生命之质量，及其所传达的效果之优劣为根本依据。本文据此并结合文本探讨了陆机诗歌的艺术特色与取得的成就。

【关键词】陆机；陆机诗歌；艺术特色与成就

陆机被称誉为“太康之英”，受到了其时代的推崇，然自唐代否定六朝文学起，陆机及其诗歌创作往往遭到评论家的诟病，如宋人张戒《岁寒堂诗话》云：“建安陶阮以前诗，专以言志；潘陆以后诗，专以咏物??，雕镌刻镂之工日益增，而诗人之本旨扫地尽矣。”???明王世贞《艺苑卮言》云：“陆士衡之‘来日苦短，去日苦长’，??语若卑贱，而亦实境所就，故不忍多读。”又云：“若陆机《辨亡》、傅玄《秋胡》??令人一见匿笑，再见呕秽，皆不免为盗蹠、优孟所訾。”???清沈德潜《说诗晬语》：“士衡旧推大家，然通瞻自足，而绚采无力，遂开出排

陆机与《七徵（又作『七微』》

陆机

陆机（261年－303年），字士衡，吴郡吴县（今江苏苏州）人[1] 。西晋著名文学家、书法家。出身吴郡陆氏，为孙吴丞相陆逊之孙、大司马陆抗第四子，与其弟陆云合称“二陆”，又与顾荣、陆云并称“洛阳三俊”。

陆机在孙吴时曾任牙门将，吴亡后出仕西晋，太康十年（289年），陆机兄弟来到洛阳，文才倾动一时，受太常张华赏识，此后名气大振。时有“二陆入洛，三张减价”之说。历任任太傅祭酒、吴国郎中令、著作郎等职，与贾谧等结为“金谷二十四友”。赵王司马伦掌权时，引为相国参军，封关中侯，于其篡位时受伪职。司马伦被诛后，险遭处死，赖成都王司马颖救免，此后便委身依之，为平原内史，世称“陆平原”。太安二年（303年），任后将军、河北大都督，率军讨伐长沙王司马乂，却大败于七里涧，最终遭谗遇害，被夷三族。 陆机“少有奇才，文章冠世”，诗重藻绘排偶，骈文亦佳。与弟陆云俱为西晋著名文学家，被誉为“太康之英”。与潘岳同为西晋诗坛的代表，形成”太康诗风“，世有”潘江陆海“之称。陆机亦善书法，其《平复帖》是中古代存世最早的名人书法真迹。 陆机生于吴郡横山（今江苏昆山）。他出身名门士族，为孙吴丞相陆逊之孙，其父陆抗亦为孙吴大司马，陆机为陆抗

陆机的《文赋》是我国文学理论发展史上第一篇对文学性质、创作主体修养、创作动机生成、创作构思，以及构思中的想象、审美表达等进行完整、系统地描述的专论。

陆机在《文赋》中用他的文学实践的亲身体会，生动地描述和分析了创作的心理特征和过程，表达了他的美学美育思想。主要包括：（1）“情因物感，文以情生”。《文赋》认为，情感是文学创作冲动的来由和起点。在艺术想象过程中，许多心理活动交织在一起，情、理、物象，文辞纷至沓来，所要创造的艺术形象也愈加清晰鲜明。在这过程中，作者的情感起着重要的作用，正所谓“思涉乐其必笑，方言哀而已叹”。（2）“笼天地于形内，挫万物于笔端”。《文赋》充分肯定了艺术想象的作用，认为在构思阶段，则“收视反听，耽思傍讯，情骛八极，公游成仞”，“观古今于须臾，扶四海于一瞬”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”表明作者在创作过程中完全沉入艺术想象过程中。（3）“应感之会，通塞之纪”。《文赋》强调灵感在文学创作中的作用，指出艺术创作成就的取得同“应感之会，通塞之纪。即灵感问题有密切关系。认为灵感具有“来不可遏，去不可止”，“或竭情而多悔，或率意而寡尤”的特征。 （4）“其会意也尚巧，其遣言也贵妍”。《文赋》在艺术风格上，崇尚华丽之美，强调“丽辞”

陆羽与《茶经》

导学目标 1、知识与能力

指导学生默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 2、过程与方法

引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。 3、情感与价值

帮助学生认识“煎、吭、禄、茶”，会写“煎、舀、吭、茶”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。 导学重点：

理解文章内容，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 导学难点：

引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。 导学准备：

查找关于中国茶文化以及陆羽的资料，以帮助理解课文内容。 导学过程： 一、复习引入。

1、听写生词。 2、回忆课文的条理。 二、探究学习

（一）默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。 【课文中，陆羽的所做所为，有的很神奇，有的很难能可贵甚至不是常人所能够理解或者胜任的，这些语句使学生的阅读目的更明确、批注写起来也会更加有内容可评价。】

（二）交流对课文内容的理解，深入理解重点语句。

1、读第1自然段，思考：这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？能用一句话来回答吗？（如：陆羽是中国茶史上的传奇人物，是唐朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就已闻名天下，被人称为

篇一：五言

篇二：篝火夜话最全答案

1 玄奘西行取经时，受火焰山阻挠，只得令孙悟空前去向...以灭火势。你们知道牛魔王的洞府究竟在哪里吗? 翠云山

2玄奘法师西行取经，途径车迟国，举国上下崇道灭僧，你们知道原因吗?道士祈雨

3 传说千年前封神一役中，申公豹为那无道纣王摆下十绝...们知不知道，这“十绝阵”里究竟包含了什么阵法?莫非是由十个不同阵法组成的大阵

4 上古之时，炎帝神农氏尝百草，造福人间。但是你们中有人知道，炎帝最后是吃错了哪种草药而死吗?断肠草

5 千余年前，封神一役后，姜子牙持封神榜分封神职，你们中有人知道被封为东岳泰山大帝的是哪位吗?黄飞虎

6俗语有云：八仙过海，各显神通。你们中有人知道八仙中的张果老度过大海的方法吗?倒骑毛驴

7 千余年前，封神一役后，姜子牙持封神榜分封神职，你们中有人知道那无道纣王被封为何等神仙吗天喜星

8 当年，齐天大圣孙悟空大闹天宫，曾潜入太上老君的丹方，偷吃金丹。你们中，有人知道太上老君居住在哪里么? 兜率宫

9 孙悟空大闹天宫被擒后，在太上老君的炼丹炉中苦熬七...炼就了一门本领。你们知道他得到的是什么本领吗? 火眼金睛

10 古书中云，炎帝之女女娃，乘小舟覆于海中，女娃新生不平，化为鸟类衔草石填海，

课题：陆地和海洋的分布 课时：二课时 学习目标：

1．世界海洋和陆地各占百分比；海陆分布大势。

2．洋、海、海峡的概念；四大洋的名称和分布；海底地形的组成部分及特点。 3．大陆、半岛、岛屿、大洲的概念；七大洲的名称和轮廓特征；大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征；五种基本地形的典型代表和特点。 自主学习：

一.仔细阅读课本第39---40面完成下面练习：

1、地球表面由陆地和海洋两部分组成,其中海洋面积占_____％，陆地占___％。 2、仔细阅读课本第40面的黄色字体完成下面练习。

一般把面积广大的陆地叫做_____，陆地被海洋分成大大小小的许多块。面积较小的陆地称为_____，陆地伸进海洋的部分称为_____，大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________，地球上最大的大陆是___________,最小的大陆是_____，世界最大岛屿_______，世界最大半岛__________。 3.看课本第41面图3.5《大洲和大洋分布图》

(1)在图上圈出七大洲(亚洲,欧洲,非洲,北美洲,南美洲,大洋洲,南极洲)和四大洋(太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋)。

(2)其中亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在_____(东或西)半球,北美洲、南美洲在_

课题：陆地和海洋的分布 课时：二课时 学习目标：

1．世界海洋和陆地各占百分比；海陆分布大势。

2．洋、海、海峡的概念；四大洋的名称和分布；海底地形的组成部分及特点。 3．大陆、半岛、岛屿、大洲的概念；七大洲的名称和轮廓特征；大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征；五种基本地形的典型代表和特点。 自主学习：

一.仔细阅读课本第39---40面完成下面练习：

1、地球表面由陆地和海洋两部分组成,其中海洋面积占_____％，陆地占___％。 2、仔细阅读课本第40面的黄色字体完成下面练习。

一般把面积广大的陆地叫做_____，陆地被海洋分成大大小小的许多块。面积较小的陆地称为_____，陆地伸进海洋的部分称为_____，大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________，地球上最大的大陆是___________,最小的大陆是_____，世界最大岛屿_______，世界最大半岛__________。 3.看课本第41面图3.5《大洲和大洋分布图》

(1)在图上圈出七大洲(亚洲,欧洲,非洲,北美洲,南美洲,大洋洲,南极洲)和四大洋(太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋)。

(2)其中亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在_____(东或西)半球,北美洲、南美洲在_