下雨了

春风像个温柔的少女，总是轻轻地抚摸行人的脸庞。突然，天空乌云密布，一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷声，它们似乎要把整个宇宙震碎。蜻蜓乱飞，燕子低飞，蚂蚁搬家，好像在告诉我们要下雨了！

刚开始是雨滴答滴答地掉在地上，像是在弹奏一首悦耳动听的小曲，拨动着我的心弦。慢慢地雨越下越大，变成雨“哗哗”地下个不停，像千针万线，把天空密密实实的缝合起来。雨点一滴一滴地打在地上，形成一圈圈的小圆晕，像一朵朵绽放的小花。大雨滂沱，如同千军万马在冲锋，真是使人胆战心惊。

渐渐的雨停了，太阳公公悄悄拨开蒙蒙的大雾，露出了它那红扑扑的脸，它俯瞰着大地，像在欣赏这美丽的景色。我走进大自然，泥土的芬芳扑鼻而来，我深深地呼吸着，陶醉在这美景中。 (范文网 www.2388mu.com)

篇一：下雨天的心情说说下雨天的心情签名

下雨天的心情说说,下雨天的心情签名

1、找不到喜欢的伞，我宁愿淋雨。

2、天下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。

3、我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。

4、天在下雨，我在想你。

5、最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

6、昨天下雨，今天放晴，我们的爱也不过如此。

7、下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。

8、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

9、在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。

10、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

11、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

12、有一种爱，不求回报，却一直给予；有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

13、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

14、不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

15、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

16、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

17、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不

我家院子里有一棵大树，可我不知道叫什么名。夏天，树儿的叶子是嫩嫩的，绿绿的。它的旁边还有一棵梧桐树，叶子也是绿油油的。

夏日的午后，不知是哪个地方飘来一大片乌云，把整个天空都遮住了，顿时，天空阴沉沉的。不一会儿，小雨滴们就争先恐后地落下来。雨下得不大，有的雨点打在梧桐树的叶子上，发出嗒嗒”的声音；有的雨点滴在大地上，滋润了万物；有的滴在了小溪里，流向江河，流向大海

雨渐渐变大了，哗哗”地落在大地上，风也呼呼”地刮了起来，把树叶都吹落下来，掉在水泥地上，发出嗞”的声音，有的树叶甚至被风卷到天空中去了。风越刮越大，连大树的枝条也被风刮得摆来摆作文去。大河里的水倒灌进了小河里，小河里的波涛打着岸边，发出啪”的声响，而且河里的水越来越多，很快就要溢进院子里了。虽然雨渐渐停了，但是又打起了雷。先是看到了刺眼的光芒，过了一会儿就传来一阵轰隆隆”刺耳的声音，震耳欲聋，令人胆战心惊！一会儿，我们家里的电灯一下子就灭了，然后又传来了那可怕又刺耳跳动的响声，我们的心脏跳动得都要到极限了，真是吓人！这时，耳边又传来嗞嗞”的声音，原来是电灯亮了。

最后，雨停了，雷也不打了，乌云也飘走了，耳

《要下雨了》教学反思

《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，在本课中我通过小兔子遇到下雨的情景，引导学生围绕故事情节展开想象。

本课的教学重难点为联系生活理解词语，如“闷”“潮湿”等；重在通过对话中的问句与感叹句指导学生朗读；引导学生写好一个完整的长句子。对于学生的朗读，我认为本课我的指导能做到循序渐进。从一个简短的句子开始练习逐步过渡到一个长句子。把一个具体的长句子进行分解，分成三步进行修饰，引导学生认识具体生动的句子。同时，也从扶到放，引导学生有意识去思考怎么把一个简单的句子写得具体生动，从而记住格式：谁（怎样地）（在什么地方）干什么。在指导写句子的过程中，我先给学生一个课文的范例，再通过一个简单的句子引导学生不断拓展，由扶到放，不断提高学生的能力。学生在堂上的表现很不错，大部分学生都能够自己说出一个具体完整的长句子。

对于本节课，我认为存在的不足是对于字词的讲解还不是很到位，处于生字学习起步阶段的一年级，对于书写的指导应该要再多一点时间，但课堂上还没有做到所有生字都能书写过关。而本课出现多个语气词“吗”“呀”“呢”“吧”，指导口字旁作为左右结构的字的书写也不太充分，在后来的书写指导中，也发现部分学生把口字写得有点大，导致字形

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天灰蒙蒙的，乌云飘在天上，下雨了。

雨水打在树叶上，好像在给大树洗澡。大树比它原来的样子更好看了。大树好像在说：谢谢你，小雨。”小雨说：不用谢，大树。”

花儿的颜色有淡紫色、淡蓝色、深蓝色五颜六色的花在风中摆动着，好像在跳舞。它们边跳舞边和雨滴玩耍着。

雨水打在草地上，小草变得更绿了，它们很高兴。

草地中间有一架秋千，小猫在上面玩。这时它的好朋友小狗作文来了，小狗打着一把粉红色的伞，手里拿着一把黄色的伞。小猫看见了说：小狗，你怎么来了？”小狗说：是你妈妈让我来找你玩的，不过不能在外面玩。”小猫说：好的，我回家就是了。”小猫和小狗快快乐乐地回家了。

水坑旁边有几只小鸡，领头的是鸡爸爸，中间是小鸡，后面是鸡妈妈。鸡爸爸说：快回家，一二一，一二一。”鸡爸爸喊着口令，小鸡们摇摇摆摆地在后面跟着。

雨天真有趣呀！

《要下雨了》教学设计

教学内容：

人教版一年级下第四单元16课 设计理念：

本文是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识，本设计力图体现“以读为主线，以悟为手段”引导学生掌握各种知识和技能，给学生思维空间。读中感悟课文所蕴含的气象常识，倡导学生在生活中学习。 目标预设：

1、学习本课的生字，初步了解动物与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。

2、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。 3、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”与下雨的关系。 重点难点：

1、通过学习文本，可以激发同学们认识，探究自然界奥秘的兴趣。

2、读懂小动物们的对话，了解下雨前自然界发生的变化。 课前准备：

生字卡片，多媒体，自制头饰

教学过程预设：

一、置境设疑，引发兴趣

今天，老师要带同学们到大自然中观察体验。出示课件（乌云密布，狂风骤起，雷电交加的情景）

（生看画面）

师：你们看到了什么？（引导学生用自己的话说一说）师相机板书课题：要下雨了

师：除了这些现象，我们还知道哪些下雨的征兆呢？请同学们齐读课文。

（在教学中设疑，让孩子感到意外，能有效地激发学生的好奇

心和探究欲，吸引他们参与到学习中来，避免了学生“人在课堂中，神在课外游”的现象）

二、读课文，整

我正津津有味地看着书，只听见外面响起啪啪”声，这是怎么回事？原来是风婆婆发怒了。

只见满街的垃圾随风飘扬，时不时听见风与玻璃刺耳的合唱。我感到有危险降临，便二话不说，赶紧把窗户、门关得严严实实，唯恐大风的侵入。可这样并没有使我紧张的情绪有所放松，风吹得窗户隆隆”作响，仿佛风婆婆因为我不欢迎她的到来而更加生气了。透过窗户，眼前的景象令我惊呆了。我看见路上的行人正疯狂地乱跑，好像怕被风吞没似的。所有人好像一匹匹被野兽追赶的猎物在东奔西跑。平常看到人们在街上总是慢悠悠地行走，还时不时地哼几首小曲，而现在却不顾一切地在沙尘中奔跑。

不一会儿，天空乌云密布。天忽然暗了下来，滚滚的雷声让人感到不安。很快作文，就下起了雨。雨从天而降，淅淅沥沥地落在屋顶，好像在演奏风雨交响曲。雨越下越大，雨水顺着房檐流了下来，像断了线的珍珠一般，如吊帘般垂下来。狂风也开始咆哮，吹得小树东倒西歪，快折断了腰。

一道闪电直刺而下，叫人触目惊心，我不禁惊呆在原地，一动也不动。路上来不及躲的行人也停住了脚步，在一些店门口躲了起来。闪电更加猖狂了，接连不断地从天上劈下来，似乎要把天劈成两半。

噼里啪啦”，一串又一串的雨点砸在玻璃上。已经过去好几个小时了，雨

天气就像个小孩，说变脸就变脸，刚才还晴空万里，艳阳高照。转眼间，就阴云密布，乌云翻滚，一场大雨就要来临了。

果然不出我所料。啪，啪，啪”豆大的雨点落在了窗户上，落在了地上，落在了没带伞的人们身上，落在了人们的伞上。千万滴会变魔术的雨点落在地上立刻变成了蘑菇。善良的雨点滋润着小草，让它长得茂盛；它滋润着花朵，让它更美丽；它滋润着树木，让它们长得更高、更大。

狂风一吹，雨帘斜了，雨点飞快地降落在屋顶上，雨水从屋顶上滚下来作文，真像一个水晶雨帘悬挂在屋檐边；又像瀑布一泻而下。

雨渐渐小了，最后停了。太阳又露出了它那慈祥的笑脸，一道美丽的彩虹挂在碧蓝碧蓝的天空，把大地点缀得格外壮观。大地被雨水冲洗得干干净净，空气里也带有一股清新潮湿的气味。大街小巷上的人也渐渐多了，变得热闹起来。我不禁被雨后的世界迷醉了。

这时，从远处传来一阵悦耳的歌声：白的云，蓝的天，风雨过后会重现”。这令我觉得风雨过后不仅白云、蓝天会重现，而且世界也会变得更加美丽。

篇一：下雨天作文600字

下雨天作文600字

下雨天作文600字

福建省莆田市第二实验小学六年（1）班蔡鹤敏指导老师：朱菊雪

正愁该写什么的好，一场雨来了。

刚开始在书房里，突然，窗外传来“滴答”、“滴答”的声音，转身的一瞬间，我就猜到了，下雨了。声音的旋律，美丽的雨景，回荡着，清新的气息。

我>第一次会这么仔细好好的看一回雨，突然发现，其实雨景是很美的，伴随着优美的“旋律”，雨越下越大，窗外电闪雷鸣，乌云渐渐笼罩了天空。说起来，雨真是奇怪，一会儿变大，一会儿又下的小了些，仿佛一首交响曲，似乎绑着什么东西，绝不松懈。窗外的雨，淅淅沥沥的下着，眼看就快要停了，又瞬间猛烈起来，不停地拍打着窗户，越来越像束缚人心的魔鬼了，肆无忌惮地在天空中盘旋着不肯消停，可这雨，又在不经意间悄无声息的停了下来。

我喜欢雨停了之后的感觉，空气很清新，没有一点儿让人杂乱的感觉，天灰蒙蒙的，但丝毫不比湛蓝湛蓝的天空差，它带着它本身一种独特的气息，它具有它的——独特的美。

从我这里远远望去，有一座大山，大雨过后，眼前的山朦朦胧胧的，太阳落了下来，山上便只有朦胧了。忧郁的灰色的天，幸福的安静的我，在下雨天，趴在窗口，看雨过天晴。过了许久，天空又变回了原来的样子，依旧那么蓝，依旧那么美

今天，本来是阳光明媚的一天。可是，小兔在外面，不一会儿，就下起了倾盆大雨，小兔子很着急。看见远处有个大蘑菇，它赶紧奔了过去，弯下腰，把蘑菇拔了出来。她手举着大蘑菇，正好拿来当做一把大雨伞，心想到家了，我要把大蘑菇烧起来好好饱餐一顿。这么大个蘑菇，足足能吃上三天！

它赶紧转过神来，自言自语作文地说：“还是先赶紧回家吧。”它向家冲去，像是要离弦的箭。跑着跑着，它看到地上的小蚂蚁，小蝴蝶，它们不停地说：“快来帮帮我们！”于是小白兔就把它们一个个送回家，再自己回去！

到了家，小白兔换了一身清爽的衣服，拧干后挂在衣杆上，太阳公公举起了大拇指！这个故事告诉我们：要乐于助人，多制造快乐！