小学全程测评卷六年级上册数学试卷
“小学全程测评卷六年级上册数学试卷”相关的资料有哪些？“小学全程测评卷六年级上册数学试卷”相关的范文有哪些？怎么写？下面是小编为您精心整理的“小学全程测评卷六年级上册数学试卷”相关范文大全或资料大全，欢迎大家分享。
2015~2016年新苏教版六年级数学上册试卷1全程测评卷(全套)
2015--2016年最新版苏教版小学六年级上册数学试卷1全程测评卷全套试卷下载,期中期末复习检测试卷下载,2015~2016年改版后。
新苏教版六年级数学上册试卷1
（新教材）
特别说明：本试卷为最新苏教版教材（2015~2016年）配套试卷。
全套试卷共22份（含答案）。
试卷内容如下：
1. 第一单元测评卷（一） 12.第六单元测评卷（一）
2. 第一单元测评卷（二） 13.第六单元测评卷（二）
3. 第二单元测评卷 14.分类测评卷（一）
4. 阶段测评卷（第一、二单元） 15.分类测评卷（二）
5. 第三单元测评卷（一） 16.分类测评卷（三）
6. 第三单元测评卷（二） 17.分类测评卷（四）
7. 期中测评卷（一） 18.期末测评卷（一）
8. 期中测评卷（二） 19.期末测评卷（二）
9. 第四单元测评卷 20.期末测评卷（三）
10.第五单元测评卷 21.期末测评卷（四）
11.阶段测评卷（第四、五单元） 22.期末测评卷（五） 参考答案
2015--2016年最新版苏教版小学六年级上册数学试卷
六年级上册期中测评卷(2014.11)
六年级上册期中测评卷
成绩：
一、读句子，写词语。（10分）
ēn cì wēi xié mán yuàn kuí wú dào qiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) juàn liàn kānɡ kǎi yōu lǜ jié zé ér yú
学号： ( ) ( ) ( ) ( ） 二、用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
蜷缩（quán juǎn） 着迷（zháo zhuó） 瘦削（xuē xiāo） ．．．璀璨（cuī cuǐ） 扁舟（piān biǎn） 下载（zài zǎi） ．．．
三、下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。（2分）
姓名： A、盘踞 汹涌
小学六年级上册数学试卷及答案人教版
一、 仔细想， 认真填。 （24 分）
1、 0.25 的倒数是（ 4 ） ， 最小质数的倒数是(1:2 ） ， a 的倒数是（ 1:a ） 。
2、 “春水春池满， 春时春草生。 春人饮春酒， 春鸟弄春色。 ” 诗中“春” 字出
现的次数占全诗总字数的（ 25 ） %。
３ 、 1 ： 2 的最简整数比是（ 1/2 ） ， 比值是（ 0.5 ） 。
４ 、 20 ＝6 =（ 40 ） ： 10 = ( )%＝24÷（ ） = ( )(小数）
5、 你在教室第（ ） 行， 第（ ） 列， 用数对表示你的位置是（ ， ） 。
6、 在 0.523 、 、 53% 、 0.5 这四个数中， 最大的数是（ ） ， 最小的 数是（ ） 。
7、 小明的存钱罐里有 5 角和 1 角的硬币共 18 枚， 一共有 5 元。 则 5 角的硬币有（ ） 枚， 1 角的硬币有( )枚。
8、 下面是我校六年级学生视力情况统计图。
（1） 视力正常的有 76 人， 近视的有（ ） 人， 假性近视的有（ ） 人。
（2） 假性近视的同学比视力正常的同学少（ ） 人。
（3） 视力正常的同学与视力非正常的人数比是（ ） 。
9、 我国规定， 如果个人月 收入在 2000 元以上， 超过 200
2015-2016年新人教版六年级数学上册试卷(全套1)全程测评卷97
2015~2016年最新人教版小学六年级上册数学试卷1全程测评卷全套试卷,期中期末复习检测试卷,最新改版后第一学期。
人教版六年级数学上册（全套）试卷
（新教材）
特别说明：本试卷为最新人教版教材（2015~2016年）配套试卷。
全套试卷共22份
试卷内容如下：
1. 第一单元测评卷
2. 第二单元测评卷
3. 阶段测评卷（一）
4. 第三单元测评卷
5. 第四单元测评卷
6. 期中测评卷（一）
7. 期中测评卷（二）
8. 第五单元测评卷
9. 第六单元测评卷
10.阶段测评卷（二）
11.第七单元测评卷
附：参考答案
。 12.第八单元测评卷 13.分类测评卷（一） 14.分类测评卷（二） 15.分类测评卷（三） 16.分类测评卷（四） 17.期末测评卷（一） 18.期末测评卷（二） 19.期末测评卷（三） 20.期末测评卷（四） 21.期末测评卷（五） 22.期末测评卷（六） （含答案）
2015~2016年最新人教版小学六年级上册数学试卷1全程测评卷全套试卷,期中期末复习检测试卷,最新改版后第一
2015-2016年新人教版六年级数学上册试卷(全套1)全程测评卷97
2015~2016年最新人教版小学六年级上册数学试卷1全程测评卷全套试卷,期中期末复习检测试卷,最新改版后第一学期。
人教版六年级数学上册（全套）试卷
（新教材）
特别说明：本试卷为最新人教版教材（2015~2016年）配套试卷。
全套试卷共22份
试卷内容如下：
1. 第一单元测评卷
2. 第二单元测评卷
3. 阶段测评卷（一）
4. 第三单元测评卷
5. 第四单元测评卷
6. 期中测评卷（一）
7. 期中测评卷（二）
8. 第五单元测评卷
9. 第六单元测评卷
10.阶段测评卷（二）
11.第七单元测评卷
附：参考答案
。 12.第八单元测评卷 13.分类测评卷（一） 14.分类测评卷（二） 15.分类测评卷（三） 16.分类测评卷（四） 17.期末测评卷（一） 18.期末测评卷（二） 19.期末测评卷（三） 20.期末测评卷（四） 21.期末测评卷（五） 22.期末测评卷（六） （含答案）
2015~2016年最新人教版小学六年级上册数学试卷1全程测评卷全套试卷,期中期末复习检测试卷,最新改版后第一
2015~2016年最新苏教版六年级语文下册试卷1全程测评卷(全套)
2015--2016年最新版苏教版六年级下册语文试卷1全程测评卷(新教材),江苏版苏教版六年级语文下册全套试卷,期中期末复习检测试卷下载,2015年改版后。
苏教版六年级语文下册试卷
特别说明：本试卷为（2015年改版后）最新苏教版教材配套试卷。
全套试卷共22份（含答案）。 试卷内容如下：
1. 第一单元测评卷 12.分类测评卷（一） 2. 第二单元测评卷 13.分类测评卷（二） 3. 阶段测评卷（一、二单元） 14.分类测评卷（三） 4. 第三单元测评卷 15.分类测评卷（四） 5. 第四单元测评卷 16.分类测评卷（五） 6. 期中测评卷（一） 17.分类测评卷（六） 7. 期中测评卷（二） 18.分类测评卷（七） 8. 第五单元测评卷 19.期末测评卷（一） 9. 第六单元测评卷 20.期末测评卷（二） 10.阶段测评卷（五、六单元） 21.期末测评卷（三） 11.第七单元测评卷 22.期末测评卷（四） 附
唐人街六年级数学测评卷
唐人街六年级数学测评卷
一、我会做
1、看谁算的又对又快。（6分） 111171522 +2 = 2 +3 = 9 —9 = 6 —3 =
5332261—11 = 4 +4 = 7 —7 = 1— 13 = 71411313 + = — = + = 12655443 +8 = 2、细心算（6分） 722111134 — + + + + + 93923458542415134 + — 1— — 797665 +8 +5 3、圈出最简分数，把其余分数约分成最简分数。（6分） 166312756 18 90 16 18 13 30
3、解方程（18分）
5115
x — 6 = 9 2 + x = 6 12x — 9
2017~2018年最新苏教版六年级数学上册试卷1全程测评卷（全套）（附完整答案） - 图文
苏教版六年级数学上册试卷
特别说明 ：本试卷为2017~2018最新苏教版 教材配套试卷。
全套试卷共22份 （含答案）。 试卷内容如下：
1. 第一单元测评卷（一） 12.第六单元测评卷（一） 2. 第一单元测评卷（二） 13.第六单元测评卷（二） 3. 第二单元测评卷 14.分类测评卷（一） 4. 阶段测评卷（第一、二单元） 15.分类测评卷（二） 5. 第三单元测评卷（一） 16.分类测评卷（三） 6. 第三单元测评卷（二） 17.分类测评卷（四） 7. 期中测评卷（一） 18.期末测评卷（一） 8. 期中测评卷（二） 19.期末测评卷（二） 9. 第四单元测评卷 20.期末测评卷（三） 10.第五单元测评卷 21.期末测评卷（四） 11.阶段测评卷（第四、五单元） 22.期末测评卷（五）
小学六年级上册数学教学反思
小学六年级上册数学教学反思小学六年级上册数学教学反思
生活中处处有数学，处处存在着数学思想，关键是教师是否善于结合课堂教学内容，精心地去捕捉“生活现象”，采颉生活中的数学实例，为课堂服务。《认识负数》是新教材中新增加的内容。负数的认识是数概念的进一步拓展，是学生学习有理数的启蒙阶段。本阶段中所指的负数，主要是日常生活中常见的、学生可以直接感受的负数。学生在认识负数的过程中，能更加深切地体会到数学与生活的联系及数学的价值。教学中，我注意从以下几个方面：
一、创设有利于认识负数的情境，有意识地培养学生的符号感
正、负数是表示两种相反意义的量。生活中大量存在的相反意义的量是学生学习负数的已有经验。课始我让学生记录老师的话“今天的气温零下4度到零上7度”。学生基于自身的经验，用自己的方式记录教师叙述的意义。有的用语言的方式进行记录，有的用列表的方式进行记录，有的用数的方式进行记录。通过展示，学生对不同的记录方式进行融合与比较，在此过程中初步体会了负数的意义，同时对用数字符号表达信息的简捷性有了不同的体验。
二、密切联系生活实际，增进对负数的了解
初步认识负数以后，我让学生结合生活的经验，举一些生活中可用负数表示的例子。学生对负数获得了基于自身经验的不同理
三、在
六年级上册数学日记
篇一：六年级数学日记400字
六年级数学日记400字
中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”
听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的