幼儿园课题目录

“幼儿园课题目录”相关的资料有哪些?“幼儿园课题目录”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“幼儿园课题目录”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

幼儿园课题

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

幼儿园课题

幼儿园课题

课题一:故事《小马过河》

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事

吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。”

小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”

小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我 我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河

幼儿园课题研究论文

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

浅谈幼儿动手能力培养

著名教育家苏·霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上”这句话揭示了培养幼儿动手能力和动手习惯的重要意义。而现在的孩子都是独生子女,在家里,他们的地位至高无上,大人们如群星烘月。长辈们对他们百依百顺,过着饭来张口,衣来伸手的生活,幼儿不用动手,大人包揽一切。导致现在的小朋友娇生惯养,依赖性强,动手能力很差,缺少勇敢精神。著名的学前教育家张家麟先生也曾说过:“要教养一个孩子会动手做事,就是要从小培养幼儿动手做事的能力”。

一、 激发孩子对操作的兴趣

环境对人的行为有强烈的暗示作用,能激发人的想象和创造,从而引发幼儿的动手能力。区角的设置直接影响幼儿的活动效果,要设置区角时,我校根据幼儿的实际发展水平尽可能地投入一些能锻炼幼儿动手能力的游戏和材料,给幼儿创造一个能让小手动起来的环境。如在活动区中,我们用卡纸做的圆圈和各种瓶盖、毛条、让小朋友穿成项链和花环及手链做游戏;并一些如鞋带、毛线、布条、皱纸、树叶、花生壳、各类种子等材料,供幼儿系鞋带、包饺子、馄饨、树叶、花生壳、各类种子作粘贴等游戏用。随着幼儿动手能力的增强,编织、绣花、织毛衣等各种小制作自然地激发幼儿的动手兴趣。在美术教学中,利用包装盒、彩带,双面胶、剪刀等,鼓励

幼儿园课题开题报告

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

幼儿园课题开题报告

 课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果,下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。 一、有关概念、研究背景及研究意义

幼儿园教育环境:幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境;心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究)

“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式,它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟

幼儿园课程论题目

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

第一章 幼儿园课程概述 一、选择题 单选

2、以下课程类型中个,不属于学科课程的是( B )。 A、分科课程 B、核心课程 C、相关课程 D、融合课程 3、依据课程决策的层次标准来分析,任课教师实际理解领会的课程属于( A )。

A、学校层次的课程 B、教学层次的课程 C、观念层次的课程 D、体验层次课程 4、( C )是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程,它的理论基础是“经验主义”课程哲学观,所以又称对称经验课程。

A、核心课程 B、广域课程 C、活动课程 D、融合课程 5、( B )是研究性学习的课程,是生成课程,当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时,容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面。

A、隐性课程 B、经验课程 C、学科课程 D、分科课程 6、美国斯坦福大学的( A )从课程的功能出发提出显性课程,隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。 A、艾斯纳 B、古德莱德 C、普洛佛斯 D、费尼克斯 7、以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。( C )

A、显性课程 B、隐性课程 C、悬缺课程 D、经验课程 8、以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。( A )

幼儿园幼小衔接课题成果

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

幼儿园幼小衔接课题成果

随着二期课改课程的进一步实施和展开,学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题,为此在幼小衔接工作我们采取了一些措施并有了很好的成果。

我们的幼小衔接工作从幼儿入园开始,我们就一步步地慢慢的开始培养。比如小班年龄段:由于幼儿刚刚入园,我们需要培养幼儿的适应能力,为以后上小学奠定良好的基础;中班年龄段:幼儿的适应能力已经得到了提高,重点培养幼儿的常规习惯;大班年龄段:幼儿的各种能力都得以提高,需要改变作息制度和环境布置,加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯的培养,进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训,组织幼儿参观小学,让家长了了解并配合我们的工作,做好幼小的知识衔接工作。

随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,小学和幼儿园的生活存在着一定的差异,如活动的组织形式,学习的习惯等,做好幼小之间的衔接是本学期最为重要的工作之一,为认真做好幼儿园与小学的衔接工作,为幼儿入小学学习从多方面打好基础。无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在

幼儿园小课题开题报告

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

幼儿园小课题开题报告

幼儿园小课题开题报告怎么写好?下面小编为大家搜索整理了幼儿园小课题开题报告,希望对大家有所帮助。 课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果,下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。

幼儿园教育环境:幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境;心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。 “互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式,它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通,鼓励被教育者积极参与,反应和创造。 幼儿与环境的互动,幼儿不仅仅是在环境中成长,也是在环境里探索和学习。因此也可将“环境视为幼儿的老师”,互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人,有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性, 研究背景:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和

2022幼儿园微型课题开题报告

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

2020幼儿园微型课题开题报告

一、课题提出的背景现在的幼儿大都是独生子女,不少孩子只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知被爱,不知责任;只知依赖,不知自我服务。他们是家里的“小皇帝”“小公主”,过着衣来伸手饭来张口的日子。如今家长对孩子各方面的投资越来越多,却忽视了孩子生活自理能力的培养。家长对孩子过度爱护,许多孩子可以自己做的事,家长却事事包办,一切代劳,并觉得理所当然。很多家长因为孩子做不好事或嫌孩子动作慢而拒绝让孩子自己动手,认为自己代做省心又省力。众多家长甚至认为孩子还小,自理的事等到长大以后自然就会了。在家长无微不至的“保护”下,久而久之,孩子的自理能力越来越差,以至于进入幼儿园了孩子还不会独立进餐,不会自己洗手擦脸,不会自己解小便,穿脱衣服等,甚至有的孩子鼻涕都快流到嘴巴里了,也不愿自己动手,硬是要等老师来擦。更重要的是,在家长长期的“保护”下,孩子们消极懒惰,怕苦危难,养成了严重的依赖思想,抑制了孩子活动的内驱力,削弱了孩子探索外界事物的主动性,阻碍了孩子自发性、独立性的发展,不利于孩子责任感、自信心、良好个性品质的形成。

《幼儿园教育指导纲要》强调,幼儿必须“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力”,儿童教育家陈鹤琴先生

幼儿园园长答辩题目集

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

1、你是如何理解“尊重幼儿是更高层次的教育”的?

答:我个人认为:爱的前提是理解和尊重,作为一名教育者,我们对幼儿的个体

发展起着很重要的作用。

俗话说:麻雀虽小五脏俱全。同样的道理,幼儿虽然年龄小,可他们也有情感需要。孩子学习书本知识是教育者最基本的一种教育方法,但尊重孩子,以孩子为中心展开一切活动,才能更好地发挥作用,才能为孩子的一生发展奠定更好的基础。

所以说,尊重幼儿是更高层次的教育。

2、请你阐述一下遗传、环境、教育三大因素对幼儿个性形成期的普遍作用。

答:影响幼儿个性形成的原因很多,其中,遗传、环境和教育是最主要的原因。

在这三大因素中,遗传只是提供幼儿个性形成的可能性, 而环境和教育则可以让幼儿的个性形成成为现实。

所以,孩子的个性形成并不完全取决于遗传,而是决定于环境和教育,譬如:王安石笔下的《伤仲永》就是一个很好的例子。

因此,我个人认为,与遗传、环境相比,教育对孩子的个性形成起着主导作用。

3、幼儿的素质包括哪些方面?结合实际谈一下如何对幼儿进行素质教育。 答:幼儿素质包括很多,如:身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法

1

规素质、劳动素质、审美素质等、、

简单地说,对幼儿进行素质教育,就是要做到:让幼

幼儿园园长答辩题目集

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

1、你是如何理解“尊重幼儿是更高层次的教育”的?

答:我个人认为:爱的前提是理解和尊重,作为一名教育者,我们对幼儿的个体

发展起着很重要的作用。

俗话说:麻雀虽小五脏俱全。同样的道理,幼儿虽然年龄小,可他们也有情感需要。孩子学习书本知识是教育者最基本的一种教育方法,但尊重孩子,以孩子为中心展开一切活动,才能更好地发挥作用,才能为孩子的一生发展奠定更好的基础。

所以说,尊重幼儿是更高层次的教育。

2、请你阐述一下遗传、环境、教育三大因素对幼儿个性形成期的普遍作用。

答:影响幼儿个性形成的原因很多,其中,遗传、环境和教育是最主要的原因。

在这三大因素中,遗传只是提供幼儿个性形成的可能性, 而环境和教育则可以让幼儿的个性形成成为现实。

所以,孩子的个性形成并不完全取决于遗传,而是决定于环境和教育,譬如:王安石笔下的《伤仲永》就是一个很好的例子。

因此,我个人认为,与遗传、环境相比,教育对孩子的个性形成起着主导作用。

3、幼儿的素质包括哪些方面?结合实际谈一下如何对幼儿进行素质教育。 答:幼儿素质包括很多,如:身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法

1

规素质、劳动素质、审美素质等、、

简单地说,对幼儿进行素质教育,就是要做到:让幼

张镇幼儿园课题文献综述

标签:文库时间:2025-02-13
【bwwdw.com - 博文网】

张镇中心幼儿园课题文献综述

课题名称:

在游戏教学中培养幼儿社会性的实践研究

一、问题的提出

1、我园科研发展现状:我园在“十一五”期间研究的就是社会领域课题 ——“在主题活动中培养幼儿感恩行为的研究”,并顺利结题。经过了“十一五”科研工作的开展,教师们对科研工作有了认识,了解了一些科研方法(行动研究法),积累了一些对社会领域的教育研究经验。幼儿在社会性的发展方面已有了一些明显的进步。但在研究中我们也发现了一些具体的问题:首先,在教科研的工作管理上,存在制度不健全,教科室的引领职能发挥不够充分;教师专题培训少,互动交流欠缺;在阻止活动过程中,教师组织活动以教为主,忽略了幼儿的主体性,且教学的组织说教过多,社会性目标下游戏教学活动少;室内活动多,室外活动少;班级个体活动多,班级之间互动活动少;教育活动组织多等。

2、《纲要》和《快发》都明确指出“幼儿的学习要以游戏为基本活动,为幼儿提供充足的游戏条件,尊重幼儿的游戏意愿,使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。要通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境接触中积极主动的感知、操作、探索、发现,并与他人交往,从中获取多方面的经验和能力。

综上所述,结合我园现状,“十二五”将延续“十一五”研究工作,对幼儿社会领