典范英语7拓荒女孩全文概括

Pioneer Girl: the story of Laura Ingalls Wilder

拓荒女孩劳拉·因格尔斯·怀尔德的故事

第一章 我们在大森林里的小屋

1867年，我出生在美国威斯康辛州。我们一家和狗杰克住在树木里的一间小木屋里。森林里很危险，我们要与熊、豹等危险动物作斗争，但我们生活得很快乐。

Chapter 1 we in a cottage in the woods

In 1867, I was born in the American state of Wisconsin.Our family and dog jack lived in the trees in a cabin.The forest is very dangerous, we have to contend with dangerous animals such as bears, leopards, but we had a good life. 第二章 西进

爸是一个真正的拓荒者。我们离开树木里的安全屋，去西部的新土地。我们坐着四轮马车，经过一路的艰辛，来到了堪萨斯洲。 Chapter 2 to t

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1 新版典范英语7

1 第一篇

Walrus Joins In

1What will Walrus do?

Everyone at the North Pole was very excited. There was going to be a show and ANYONE could be in it.

‘I will do skating,’ said Arctic Fox. ‘I’m good at that!’

‘I’ll do tumbling,’ said Polar Bear. ‘No one tumbles quite like me!’

‘I’ll do singing,’ said Seal. ‘Everyone says I have a very fine voice!’

‘Then I’ll do ping,’ said Whale. ‘I won a prize for ping at school, you know!’

They all looked at Walrus. ‘What will YOU do?’ they asked.

But Walrus was not good at an

典范英语6-7英文原文

The Masked Cleaning Ladies of Om

There was a problem at the castle. “I give up,” said Mrs Binns, The royal cleaner, “there?s too much work here for one person.” Mrs Binns gave Queen Norah the keys to the castle and left.

Queen Norah told the rest of the royal family. “what are we going to do?” asked the Princess Jane. “For a start ,you cannot have your friends round here any more . ? said Queen North. “why not?” asked Princess Jane. “Because they make too much mess.” “perhaps we can all try to keep the castle t

炸面圈的两难处境阅读笔记

Name: _______________

Class: _______________ Date: Title of the book: Doughnut Dilemma (7-17)

● Questions and answers:

1. Why had Danny never been in the crowd, at the Lowgate ground before?

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

2. What important thing did Danny miss, when he was watching Connolly doing an interview on TV?

_____________________________________________

炸面圈的两难处境阅读笔记

Name: _______________

Class: _______________ Date: Title of the book: Doughnut Dilemma (7-17)

● Questions and answers:

1. Why had Danny never been in the crowd, at the Lowgate ground before?

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

2. What important thing did Danny miss, when he was watching Connolly doing an interview on TV?

_____________________________________________

典范英语7-4读书笔记

Name: ________________

Class: _________________ Date: ________________________

Title of the book: Titanic Survivor: the Story of Harold Bride (7-4)

● Translate the following phrases(翻译下列短语):

1. 出发、启程________________________ 2. 寻找新生活________________________

3. 早早上床睡觉______________________ 4. 船在下沉。 ________________________

5. 这很难相信。______________________ 6. 回应，回复________________________

7.拒绝走开________________________ 8.没有人可以及时拯救我们。_____________

9. 穿上救生衣________________________ 10. 你已经完成了你的使命。__________

《典范英语》（7_18）教学参考

My Friend, Mandela

教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。

一、教学目标

1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。

2．非语言目标：培养学生的兴趣和自信心；鼓励学生树立高尚的思想情操和精神追求，坚定信念，锲而不舍；增强学生对美好世界的正确理解。

说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，

需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生

在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。

二、课时安排

要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时安排在学生读完该部作品之后。

三、课前任务

要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤

1. 导入（Lead-in）：启发学生思考

提出几个关于故事的问题请学生回答，如：

Where is South Af

《典范英语》（7_15）教学参考

The King of Football

教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。

一、教学目标

1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。

2．非语言目标：培养学生的兴趣和自信心；使学生认识到对事业的热爱、坚忍不拔的意志和坚持不懈的努力是成功的必要保障。

说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，需要有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。

教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、

二、课时安排

要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时放在学生读完该部作品之后。

三、课前任务

要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤

1. 导入（Lead-in）：启发学生思考

教师提问“What kind of story is this?”。若学生回答不出，

篇一：典范英语6全 免费

典范英语6

1、《海象加入了“表演”》

2、吵闹的邻居

3、皮皮公主的假期

4、《哦！奥托》

5、《科密特船长与紫色星球》

6、《丛林短裤》

7、《来自奥姆的蒙面清洁女工》

8、《蒙面清洁女工反败为胜》

9、《蒙面清洁女工面对海盗》

10、《水母鞋》

11、花朵街的狗老大

12、玉米片硬币

13、幽灵船

14、机器狗

15、球王贝利

16、北极英雄

17、拓荒女孩

18、我的朋友曼德拉

1. 《海象加入了“表演”》

每个身处北极的动物都很兴奋，因为这里即将举行一场人人都可以参加的演出。 “我要表演滑雪”北极狐说，“我对此很在行”。

“我要表演翻筋斗”，北极熊说，“没人翻筋斗能比我好”

“我唱歌吧”，海豹说，“每个人都说我嗓音很优美。

“那我就表演潜水吧”鲸鱼说，“你们知道，我以前在学校可是拿过潜水奖牌的” 之后大家都看着海象，问他：你表演什么呢？

但是海象什么都不擅长，既不会滑雪也不会翻筋斗。

他的歌唱的很糟糕，而他潜水时，鼻子也是露在水面上的。

于是海象难过的坐在那里，嚼他的胡子。

“没关系”，北极狐说，“你可以看我们表演啊”。

北极狐，北极熊，海豹和鲸鱼都在为那场大型远处而努力练习着，而海象却躲在一个雪堆后面边看着他们，边嚼着他的胡子。

他真希望自己能擅长些什么。

2、盛大

典范英语1a

Lesson 1 Who Is It? Who is it?

Biff and Chip Mum and Kipper Floppy and a spaceman. No,it’s Dad.

Lesson 2 Xis in a Bed Mum and Dad.

Mun,Kipper and Dad.

Mum,Kipper,Dad and Chip.

Biff,Mum,Kipper,Dad,Chip,and Floppy Lesson 3 The Pancake The frying pan. The flour,the eggs, The milk,the butter, The pancake, The pancake race.

Lesson 4 Fun at the Beach Dad and Mum Mum and Dad.

Kipper,Chip and Biff.

Kipper,Biff and Dad. Mum,Chip and Floppy. Chip,Biff and Kipper. Dad and Floppy. Oh Floopy!

Lesson 5 A Good Trick