人音版二年级音乐下册全册教案360
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人音版二年级音乐下册全册教案 精华版
第一课 春天来了 第一课时 《春之歌》
教学目标:
1、欣赏乐曲《春之歌》,感受乐曲抒情明快的情绪,体验流水般的旋律带来的春天气息,想象春天万物复苏的美好情景。
2、在欣赏乐曲过程中,通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动,和伙伴合作、交流讨论,理解乐曲所表达的对春天的热爱。
3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。 教学重难点:
体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色,感受春天。 教学过程: 一、常规教学
1、随音乐律动。师生问好。 2、复习歌曲。 3、节奏练习。
春天来了,你们感受到大自然都发生了哪些变化?天气变暖和了;小草发芽了…… 嗯,同学们说得很好,观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化
欣赏图片集——春天的大自然(放多媒体软件) 二、欣赏无词歌《春之歌》
(一)了解门德尔松和无词歌 1.认识无词歌和它的音乐地位。 (二)初听《春之歌》
欣赏钢琴版的《春之歌》,以感受情绪为先,对乐曲有初步的感知,先不出示乐曲的标题,通过自己的感受体验给乐曲写上标题。
师:今天我们来欣赏一首乐曲,大家认真听,感受一下乐曲,想象乐曲表现怎样情景?
生:聆听乐曲,分小组讨论。
师:听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景?
生:感受到
人音版二年级音乐下册教案
第1课 春天来了
《大树妈妈》教学设计
教学目标:
1、通过学习歌曲《大树妈妈》,使学生掌握八分休止符的时值,并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》,培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲,深刻体会母爱的伟大,从而提高学生的创编能力。
教学过程: 一、导入新课
今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。 二、学唱歌曲《大树妈妈》。 1、出示歌谱、歌词
教师拍节奏,学生按着节奏读歌词。 2、听歌曲录音,感受意境。 3、采用听唱方式学唱歌曲。 轻声跟录音唱歌词。
师:现在请同学们小声来唱歌词,比比看谁唱的准确。(反复唱) 5、学习音乐知识:休止符。 (板书:“0”)
(1)唱出休止符。(2)不唱出休止符。 6、有感情的唱歌曲。
师:学完这首歌曲想一想,你认为歌曲表现了什么样的情绪? 生:亲切地,温柔地 师:小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢?
生:用中速轻柔地声音来演唱歌曲。
师:让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。 7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。
师:今天老师还带来了几种打击乐器,有碰鈡,响板,沙球
人音版二年级音乐下册教案
第1课 春天来了
《大树妈妈》教学设计
教学目标:
1、通过学习歌曲《大树妈妈》,使学生掌握八分休止符的时值,并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》,培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲,深刻体会母爱的伟大,从而提高学生的创编能力。
教学过程: 一、导入新课
今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。 二、学唱歌曲《大树妈妈》。 1、出示歌谱、歌词
教师拍节奏,学生按着节奏读歌词。 2、听歌曲录音,感受意境。 3、采用听唱方式学唱歌曲。 轻声跟录音唱歌词。
师:现在请同学们小声来唱歌词,比比看谁唱的准确。(反复唱) 5、学习音乐知识:休止符。 (板书:“0”)
(1)唱出休止符。(2)不唱出休止符。 6、有感情的唱歌曲。
师:学完这首歌曲想一想,你认为歌曲表现了什么样的情绪? 生:亲切地,温柔地 师:小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢?
生:用中速轻柔地声音来演唱歌曲。
师:让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。 7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。
师:今天老师还带来了几种打击乐器,有碰鈡,响板,沙球
人音版二年级下册音乐表格教案
人音版二年级下册音乐表格教案
20XX—20XX年二年级下册音乐教案1.1
人音版二年级下册音乐表格教案
6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?
7、播放歌曲《春之歌》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)
8、第二遍播放歌曲《春之歌》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?
学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演
9、教师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?
(唱歌、跳舞、郊游……)
二、表演《大树妈妈》
1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。
4.将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。
三、编创与活动
1.认识休止符让学生通过节奏拍击,掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
人音版二年级下册音乐表格教案
4.在演唱歌曲时,遇到带有八分休止符乐句,要唱的轻松
新人音版二年级下册音乐教案
第一课 春天来了
教 学 目 标
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春风》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。 教 学 内 容
聆听《嘀哩嘀哩》 教学基本要求
1.完整地聆听后,提示学生回答歌曲表现了哪些内容?
2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 聆听《春晓》 教学基本要求 1.完整地聆听。
2.分小组创意,结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。 表演《大树妈妈》 教学基本要求
1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对大树的讨论“你为大树做了什么?”加深对爱护树木、保护绿色的认识,增强学生的环保意识。
4.结合课本上的口风琴吹奏标记,根据本班学生的水平决定是先奏后唱,还是先唱后奏,把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作,使学生的学习积极性得到保护,逐渐培养对音乐课的兴趣。
5.可将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地展示给大家看。
2018人音版二年级音乐下册教案带教学反思
小学音乐教案
第 周 星期 第 节 201 年 月 日 课时 1 课题 春天来了 第 课时 课型 新课 学习水平 识理应分综体验流水般的旋律带来的春天气息,想象春天万物复记 解 用 析 合 1、欣赏乐曲《春之歌》,感受乐曲抒情明快的情绪,教学 目的 苏的美好情景。 2、在欣赏乐曲过程中,通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动,和伙伴合作、交流讨论,理解乐曲所表达的对春天的热爱。 3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构; 教学 体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色,感受春天。 重点 教学 了解门德尔松以及主要作品。 难点 综合音乐感教学教具实风琴、光盘、多媒体 教学方法 法 验准备 教学内容:乐曲《春之歌》 教学过程: 一、常规教学 1、随音乐律动。师生问号,清点人数。 2、复习歌曲。 3、节奏练习。 导入:(一)、感受春天变化 师:同学们,新的一学期开始了,寒假里你们过得愉快吗? 生:很愉快; 师:春天来了,你们感受到大自然都发生了哪些变化? 生:天气变暖和了;小草发芽了。。。。。。 师:嗯,同学们说得很好,观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化 欣赏图片集——
2018人音版二年级音乐下册教案带教学反思 - 图文
小学音乐教案
第 周 星期 第 节 201 年 月 日 课时 1 课题 春天来了 第 课时 课型 新课 学习水平 识理应分综体验流水般的旋律带来的春天气息,想象春天万物复记 解 用 析 合 1、欣赏乐曲《春之歌》,感受乐曲抒情明快的情绪,教学 目的 苏的美好情景。 2、在欣赏乐曲过程中,通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动,和伙伴合作、交流讨论,理解乐曲所表达的对春天的热爱。 3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构; 教学 体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色,感受春天。 重点 教学 了解门德尔松以及主要作品。 难点 综合音乐感教学教具实风琴、光盘、多媒体 教学方法 法 验准备 教学内容:乐曲《春之歌》 教学过程: 一、常规教学 1、随音乐律动。师生问号,清点人数。 2、复习歌曲。 3、节奏练习。 导入:(一)、感受春天变化 师:同学们,新的一学期开始了,寒假里你们过得愉快吗? 生:很愉快; 师:春天来了,你们感受到大自然都发生了哪些变化? 生:天气变暖和了;小草发芽了。。。。。。 师:嗯,同学们说得很好,观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化 欣赏图片集——
人音版二年级下册音乐《新疆好》教案(新教材)
《新疆好》教案
教学内容:欣赏《新疆好》、《玛依拉》、《掀起你的盖头来》。
教学目标:
1、能认真听赏《玛依拉》,感受哈萨克民族风格,并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。
2、欣赏最好能够用热情明亮的声音演唱《新疆好》。
3、积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表演活动, 学跳简单的新疆舞,并能随乐进行歌舞表演。
4、将《新疆好》与《玛依拉》和《掀起你的盖头来》作对比。
教学准备:多媒体。
教学过程:
—、情境定向:
1、听新疆民歌《掀起你的盖头来》,拍手进教室,随音乐模仿老师作律动练习。(CAI:《掀起你的盖头来》)
2、导入:
师:同学们,老师刚刚从一个地方采风回来,那如诗如画的景色,令我久久难忘。你们想知道它是哪里吗?让我来告诉你她的美丽与神奇——
教师声情并茂地演唱《你会爱上她》。
师:噢,都听出来了!是?
生:……
师:大家能从老师的歌声中,听出这是新疆,说明对它并不陌生。今天,就让我们一同来感受天山脚下,那神秘、别样的风土人情。好不好?你们想了解哪些相关的话题呢?
3、交流新疆相关文化
(CAI:天山风情四大板块地理位置、民族文化、各色特产、自然风光)。
学生自由选择想了解的话题。
地理位置:古老美丽的新疆位于我国西部边陲,犹如天山脚下一颗璀烂的明珠。
民族文化:新疆是一个
新版人音版二年级下册音乐《春之歌》教案(新审定教材)
《春之歌》教案
教学目标
1、通过学唱歌曲,学生在音乐的感染下,想象力、观察力、乐感等得到较大发展,激发他
们对春天、对大自然、对生活的热爱和乐观积极的态度。
2、通过表演歌曲,学习乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法,以及后起拍的演唱方
法。
3、通过学习,学生从小建立生态环保,创建和谐世界的意识。
4、在此课中初步处理歌曲,使学生养成正确唱歌的方法和技能。
教学重点
在二声部的学习和训练中,注意第一声部六度音程和第二声部的四度音程的音准。
教学难点
学习用稍快的速度表达喜悦的心情,在每句的休止符处要唱得“声断气连”的感觉,以表达出欢乐、期待的情绪。
教学过程
一、组织教学:
教师以饱满的激情演唱《春之歌》(片段),提议:我们随着歌声去寻找春天的足迹。背
景图片是一幅春意浓浓的大自然美景。为本课渲染出美的意境,为进一步展开教学作铺垫。
二、发声练习:
采用二声部训练来呼唤春天的到来。
2/4 1=C-----1=E
5 6 5 4 | 3 1 | 5 3 3 1 ||
春天来了布谷布谷
(强调声音的轻、柔,位置的高;唱准六度、四度音程的音准。)
三、情景导入新课,学习歌曲:
观看视频短片《春》,身临其境的感悟到春天的美,引出歌曲《小鸟小鸟》,引起学生学习的兴趣,以图片
新湘教版二年级下音乐全册教案
入学教育
教学目标:
1、让学生熟悉本册音乐教材内容。
2、学习有关音乐教学中注意事项,课堂常规。
3、了解学生,拉近师生之间的情感距离,激发学生对音乐的学习兴趣。 教学重点:
音乐课堂常规,学习习惯的养成。 教学过程:
一、教师自我介绍:
很高兴能和二年级**班的同学们合作学习音乐,首先自我介绍一下,我的姓是一种颜色,和一种鸟同名,你能猜猜我的姓名吗?(生答)对了,大家可以叫我黄老师,希望在今后的音乐课中,我们能相互帮助,成为真正的好朋友,大家愿意吗?
二、课堂常规:
1、爱护音乐课本。音乐书是我们三年级一学期的循环教材,我们三四个班的孩子共一套书,希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护你们的音乐课本,让它能完整的陪伴你们一起愉快地度过每一节音乐课,平时做到轻拿轻放,不丢弃、不涂写、不卷角。
2、音乐课本收发制度:
A、评选音乐科代表:爱好者音乐、能干、勤劳的优秀学生,负责收发全班的课本到组。
B、评选音乐组长:爱好音乐、能干、负责的优秀学生,负责各组课本的收发,监督每位同学爱护课本。
3、学生歌唱姿势教学:
A、身体自然直立,保持自然放松,这里的放松绝不是松垮、瘫痪,它应呈现一种积极向上的状态,也就是精神饱满的状态。
1
B