spss的应用

聚类分析的SPSS应用

摘要：本文本主要结合实例讲述SPSS这个软件在聚类分析中的应用。包括SPSS的一些基本操作，在聚类分析中的相关参数设置，数据的录入，操作步骤等。本文重点是SPSS在聚类分析中的应用方法，不对聚类分析相关知识做过多阐述，相关知识点参见本组对聚类分析的详细讲解。文中结合2006年全国各省6项经济指标数据对各省进行简单分类这个实例，讲述两种最常用聚类分析方法，即系统聚类分析（Hierarchical Cluster）和K-均值聚类分析。本文用到的软件是SPSS19汉化版，各个版本操作基本一样，文中相关选项均有英文注释，方便非汉化版同学识读操作。

一．SPSS数据的录入

打开SPSS软件是下面图1的界面：

图1

上图1所示是数据视图（见上图左下角黄色框框），点击数据视图右边蓝色框框进入变量视图，如下图2：

图2

在变量视图中设置我们需要的变量名，并填写约束条件，填写完成后如下图3：

图3

其中，我们需要7个变量，

第4章 SPSS的简单应用《管理统计学》谢湘生 广东工业大学管理学院

4.1.1 SPSS的启动与退出启动：点击图标可以 启动SPSS一般情况: 开始→程序→SPSS(版本号) for Windows

点击“Cancel”按键就可进入数据编辑窗口

退出：方式1 用鼠标左键点主菜单的 “File”选 项，然后再选子菜单中的“Exit”

方式2 直接点击窗口右上角的“×”号

变量类型与定义变量

系统默认的数据类型是“数值型”。所以一旦输入了数据就可进 行有关运算，但为了方便和规范起见，建议首先对变量进行定义， 对其有关属性进行编辑

Name栏目 要求键入变量名。变量名不超过8个字符(或 4个汉字), 12.0以上版本不受此限制.变量名不得使用SPSS的保留字，如：ALL, AND, BY, EQ, GE, GT, LE, LT, NE , NOT, OR, WITH等，此外也不 可使用特殊符号：“(”, “)”, “/”, “?”等

Type栏目 要求定义变量类型。在SPSS中变量类型分为 字符串型(String)、日期型(Date)和数值型(Numeric)三 大类。注意与数据类型的区别

变量类型

定义变量

定义变量(续)Label(标签)栏目 对每一个变

华中农业大学本科课程考试试卷

考试课程与试卷类型：SPSS应用A 姓名： 学年学期：2008-2009-1 学号： 考试时间：2008-12-30 班级：

题号 分数 考试说明：

1.鉴于本课程强调实际应用能力，课程考试采用上机操作形式。考试时，学生依据要求录入数据，按各题具体要求运用SPSS进行计算，将答案写在试题纸相应位置的横线上，每空4分，共100分。

2.要求所有参加考试的学生必须在F盘上建立一个以自己学号及姓名为名的文件夹。例如：李明同学学号为20030114007，则建立文件夹名为“20030114007李明”。所有建立的数据文件及输出的结果文件必须保存在该文件夹内备查。

3.考试中除运用SPSS软件外，请不要进行其他操作，如电脑出现异常情况，请汇报老师。

一 二 三 总分 评卷教师

一、表1是对某院学生英语成绩的抽样调查结果。请根据表格1建立数据文件“1.sav”，

实验5 抽样估计的SPSS应用

5.1实验目的

根据随机抽样资料，掌握对总体指标做出具有一定可靠性的估计或推断的SPSS实验，并对实验结果做出解释。

5.2相关知识

5.2.1. 抽样方法：重复抽样和不重复抽样。SPSS软件中所采用的抽样方法为不重复抽样，本实验采用不重复抽样方法。

5.2.2. 抽样组织：按照抽取样本单位时是否遵循随机原则，抽样技术可以分为概率抽样和非概率抽样。其中，概率抽样又称为随机抽样，即按照随机原则抽取样本。

随机抽样的组织形式有：简单随机抽样、类型抽样、等距抽样、整群抽样等，本实验采用简单随机抽样形式。

5.2.3抽样估计方法：点估计和区间估计

1. 点估计：用样本统计量的值直接作为总体参数的估计值。如用样本均值直接作为总体均值的估计值，用样本比率（或成数）直接作为总体比率（或成数）的估计值，用样本方差直接作为总体方差的估计值等。

常用的点估计方法包括：（1）矩估计法；（2）极大似然估计法（3）稳健估计法，本文采用矩估计法。

2. 区间估计：是在点估计的基础上，给出总体参数估计的一个范围，所以区间估计相对于点估计更加精确，要优于点估计。

5.3 实验内容

5.3.1建立SPSS数据文件

5.3.2利用SPSS

浙江大学城市学院 实 验 报 告 纸

学生姓名： 肖浩鑫 学号：31407371

一、实验项目名称：实验报告（三） 二、实验目的和要求

（一）变量间关系的度量：包括绘制散点图，相关系数计算及显著性检验； （二）一元线性回归：包括一元线性回归模型及参数的最小二乘估计，回归方程的评价及显著性检验，利用回归方程进行估计和预测；

（三）多元线性回归：包括多元线性回归模型及参数的最小二乘估计，回归方程的评价及显著性检验等，多重共线性问题与自变量选择，哑变量回归；

三、实验内容

1. 从某一行业中随机抽取12家企业，所得产量与生产费用的数据如下： 企业编号 产量（台） 生产费用（万元） 企业编号 产量（台） 生产费用（万元） 1 2 3 4 5 6 40 42 50 55 65 78 130 150 155 140 150 154 7 8 9 10 11 12 84 100 116 125 130 140 165 170 167 180 175 185 （1）绘制产量与生产费用的散点图，判断二者之间的关系形态。

（2）计算产量与生产费用之间的线性相关系数，并对相关系数的显著性进行检验（并说明二者之间的关系强度。

2. 下面是7个

《统计分析软件》试（题）卷 班级 XXXX 姓名 XXX 学号 XXX 题号 成绩 一 二 三 四 五 六 总成绩 说明：1.本试卷分析结果写在每个题目下面（即所留空白处）； 2.考试时间为100分钟； 3.每个试题20分。

一、（20分）已经给出某个班的学生基本情况及其学习成绩的两个SPSS数据文件，学生成绩一.sav； 学生成绩二.sav。要求：

（1)将所给的两个SPSS数据文件“学生成绩一.sav”与“学生成绩二.sav”合并，并保存为“成绩.sav.”

（2）对所建立的数据文件“成绩.sav”进行以下处理：

1）按照性别求出男、女数学成绩的各种统计量(包括平均成绩、标准差等)。 2）计算每个学生的总成绩、并按照总成绩的大小进行排序

3）把数学成绩分成优、良、中三个等级，规则为优(X≥85)，良(75≤X≤84),中(X≤74)，并对优良中的人数进行统计。

（1）

（2）1）

2）

二、（20分）为了解笔记本电脑的市场情况，针对笔记本电脑的3种品牌，进行了满意度调查，随机访问了30位消费者，让他们选出自己满意的品牌，调查结果见下表，其中变量“职业”的取值中，1表示文秘人员，2表示管

《统计分析软件》试（题）卷 班级 姓名 学号

题号 成绩 一 二 三 四 五 六 总成绩 说明：1.本试卷分析结果写在每个题目下面（即所留空白处）； 2.考试时间为100分钟； 3.每个试题20分。

一、（20分）已经给出某个班的学生基本情况及其学习成绩的两个SPSS数据文件，学生成绩一.sav； 学生成绩二.sav。要求：

（1)将所给的两个SPSS数据文件“学生成绩一.sav”与“学生成绩二.sav”合并，并保存为“成绩.sav.”

（2）对所建立的数据文件“成绩.sav”进行以下处理：

1）按照性别求出男、女数学成绩的各种统计量(包括平均成绩、标准差等)。 2）计算每个学生的总成绩、并按照总成绩的大小进行排序

3）把数学成绩分成优、良、中三个等级，规则为优(X≥85)，良(75≤X≤84),中(X≤74)，并对优良中的人数进行统计。 1. Descriptive Statistics 性别 男 数学 Valid N (listwise) 女 数学 Valid N (listwise) N 4 4 16 16 Minimum 77.00 Maximum 85.00 Mea

SPSS软件教学统计应用实务

技术顾问

牢雪奄羲

·

软件教学统计应用实务☆

竺丽英,

浙江师范大学教师教育学院浙江金华

摘,

要

软件是世界上应价,

用最广

泛的专业统计软件之一分布于,

,

医疗

、

银行和教育科研等多个领域、,

。

在教学

工作中综合利用

软件能解决不少实际问题不仅能轻松得到总体和样本的优秀率合格率快速计算各班的,

平均分等描述性统计量还能高效统计各分数段的人数为广大教育教学工作者提供便利

。

关键词中图分类号

软件教学统计描述统计文献标识码

文章编号

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软件是世界上应用最广泛的专业统计软件之

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社会科学统计软件山。

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与服务解决方案”,

《SPSS应用》

上机

实 训 指

张凡迪编 沈阳大学师范学院

书 导

目录

实训一：SPSS的安装、退出、基本窗口操作 3 实训二：SPSS数据文件的建立与编辑操作 7 实训三：SPSS数据文件的整理操作 10 实训四：SPSS数据文件的基本统计分析操作 13 实训五：SPSS数据文件的参数检验方法操作 16 实训六：SPSS非参数检验方法操作 18

实训七：SPSS的方差分析与相关分析操作 21

课程编号：1914551 课程类别：专业选修课

适用层次：大学本科 适用专业：应用心理学（09心理） 课程总学时：32 适用学期:第五学期 上机学时：16 开设实验项目数：7

撰写人：张凡迪 审核人： 刘梅 教学院长：高树祥

上机实训一：SPSS的安装、退出、基本窗口操作

一、实训目的与要求

1． 掌握SPSS

应用统计学上机实验3

实验项目：用SPSS统计分析软件进行基本统计分析 实验学时：2课时 实验内容：

1. 已知10名学生的成绩如下表所示

学号（xh） 性别（sex） 年龄（nl） 数学（x1） 物理（x2） 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 女 女 男 女 男 女 男 男 男 女 22 18 20 19 22 21 18 19 21 20 82 91 78 85 85 88 89 83 78 82 90 81 80 87 90 85 92 90 80 84 （1） 将表中数据分性别对数学成绩进行汇总，并分别计算出男生和女生的平

均数学成绩

（2） 求出表中10名学生2门课程的平均成绩，并按平均成绩进行升序排列

2. 已知某中学100名学生数学统考成绩如下： 81 84 81 84 93 70 78 79 74 70 82 85 71 79 65 76 56 63 69 72 80 90 83 75 82 71 60 76 78 92 80 57 66 86 77 61 85 91 75 87 72 77 88 58 76 99 59 77 76 77 73 73 71 65 95 83 6