单片机年月日程序设计

单片机系统

课程设计

题目名称：基于89C52的智能交通灯设计

专业班级：测控技术与仪器1304班

学生姓名：田留阳 学号：201323030411 指导教师：郭广灵

成绩： 评语： 指导老师签名： 日期：

单片机系统 课程设计任务书

学生姓名 题目 课题性质 指导教师 工程设计 田留阳 专业班级 测控技术与学号 仪器1304班 201323030411 基于89C52 的智能交通灯设计 课题来源 郭广灵 通过89C52设计一个智能交通灯，其具体功能如下： （1)通过数码管显示某个路段通行或等待的时间。 自拟 主要内容 （参数） （2)通过选择键选择，按下加减键控制选择路口的时间。 （3)紧急情况下，控制各个路口的红灯或黄灯亮，待紧急情况处理完后，恢复正常通行。 （1）第1-2天：熟悉课程设计任务及要求，查阅技术资料，确定设计方案。 （2）第3-4天：按照确定的方案设计单元电路。要求画出单元电路图，元件及任务要求 （进度） 元件参数选择要有依据，各单元电路的设计要有详细论述。 （3）第5-6天：软件设计，编写程序。 （4）第7-8天：实验室调试。 （5）第9-10天：撰写课程设计报告。要求内容完整、图表清晰

单片机C程序设计基础

4.1 C51程序开发概述 4.2 C51数据类型 4.3 C51运算符和表达式 4.4 C51构造数据类型简介 4.5 C51函数 4.6 预处理命令、库函数 4.7 汇编语言与C语言混合编程 4.8 模块化程序设计 4.9 51单片机C程序开发过程

4.1 C51程序开发概述在C语言编程中，对数据类型与变量的定义，必 须要与单片机的存储结构相关联，否则编译器不能 正确地映射定位。 C51编译器能自动完成变量的存储单元的分配， 编程者可以对常用的接口芯片、功能模块和算法编 制通用的驱动函数，可以方便地进行信号处理算法 和程序的移植，从而加快单片机开发速度。 用C语言编写单片机应用程序与编写标准的C语 言程序的不同之处就在于根据单片机存储结构及内 部资源定义相应的C语言中的数据类型和变量，其它 的语法规定、程序结构及程序设计方法都与标准的C 语言程序设计相同。

4.2

C51数据类型

4.2.1 C51的标识符与关键字 C51与任何高级语言一样，有规定的符号、词汇和语 法规则。C51的标识符的意义及用途与标准C相同。 关键字是C51已定义的具有固定名称和特定含义的特 殊标识符，又称保留字，源程序中用户自己命名的标 识符不能和关键

1.实现片外数据存储器数据传送（2000H)-->(2100H) MOV DPTR，#2000H MOVX A，@DPTR MOV DPTR，#2100H MOVX @DPTR，A

2.查表法求Y=X2。设X(0≤X≤15)在片内RAM的20H 单元中，要求查表求Y，存入片内RAM 21H单元。 1) ORG 1000H

SQU: MOV DPTR，#3000H ；确定表首地址（基地址） MOV A，20H ；取 X（变量：偏移量） MOVC A，@A+DPTR ；查表求Y=X2 MOV 21H，A ；保存Y（结果） RET ；子程序结束 … ；其它程序段 ORG 3000H ；常数表格首地址 TAB: DB 00，01，04，09，… ，225 ；平方表 END 2)ORG 1000H ；程序起始地址

SQU: MOV A，20H ；取X ADD A，#3 ；修正偏移量 MOVC A，@A+PC ；查表求Y=X2 （PC=1005H） MOV

#include

#include

sfr P1_ADC_EN = 0x97; //A/D转换功能允许寄存器 sfr ADC_CONTR = 0xC5; //A/D转换控制寄存器 sfr ADC_DATA = 0xC6; //A/D转换结果寄存器 sfr P1M0=0x91; sfr P1M1=0x92;

#define uchar unsigned char ; #define uint unsigned int ;

void delay(uchar delay_time) // 延时函数 {

uchar n;

uint m;

for (n=0;n

{

for(m=0;m<10000;m++); } }

uchar get_AD_result(uchar channel) {

uchar AD_finished = 0; // 存储 A/D 转换标志 ADC_DATA = 0;

ADC_CONTR = channel; // 选择 A/D 当前通道 delay(1);

第10章 单片机C语言程序设计单片机C语言概述C51的数据类型与运算 C51数据的存储类型和存储模式 C51程序基本结构与相关语句 C51的函数 单片机资源的C51编程实例

51单片机系统开发常用工具软件keil C51

本章知识点 单片机C语言概述

C51的数据类型与运算 C51数据的存储类型和存储模式 C51程序基本结构与相关语句 C51的函数 单片机资源的C51编程实例 51单片机系统开发常用工具软件keil C51

10.1 单片机C语言概述

随着单片机硬件性能的不断提高和应 用技术的不断发展，开发者越来越注重 目标系统的开发成效，而开发成效在很 大程度上取决于程序本身的编写效率。 为了适应这种要求，出现了单片机高级 语言—C语言。

10.1.1 C语言的特点及程序结构单片机的C语言编译器：德国的KEIL C51开发平台、加拿 大DAVEDUNFIELD的MICRO-C51、美国Franklin软件公 司的Franklin C51等。目前最流行的是Keil C51编译器。 一.C语言的特点 1.语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。 2.运算符丰富。 3.数据结构丰富。具有现代化语言的各种数据结构。 4.可进行结构化程序设计。

汇编语言程序设计

一、二进制数与十六进制数之间的转换 1、数的表达方法

为了方便编程时书写，规定在数字后面加一个字母来区别，二进制数后加B十六进制数后加H。 2、二进制数与十六进制数对应表 二进制 十六进二进制 制 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 0 1 2 3 4 5 6 7 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 十六进制 8 9 A B C D E F 3、二进制数转换为十六进制数

转换方法为：从右向左每4位二进制数转化为1位十六进制数，不足4位部分用0补齐。

例：将（1010000110110001111）2转化为十六进制数 解：把1010000110110001111从右向左每4位分为1组，再

写出对应的十六进制数即可。 0101 0000 1101 1000 1111 5 0 D 8 F

答案：（1010000110110001111）2=（50D8F）16 例：将1001101B转化为十六进制数

解：把10011110B从右向左每4位分为1组，再写出对应的十六进制数即可。 1001 1110 9

单片机驱动TFT彩屏的程序设计

一种完整的复杂的单片机驱动TFT彩屏的程序设计。 同步显示有星期；温度；时间；遥控指示；以及强大的定时功能… 废话不多说，自已向下看吧… 显示效果图：

说明图：

电路图：

彩屏部分数据：（网上有资料，陶宝网上有买）

以下是汇编程序：

（本程序可直接复制使用，但请指明出处。）

本程序本人用时2. 5个月制作（当然是工作闲余的时候），本程序是本人为学习汇编而编写（为做到“入森而不迷”）。其已经做过实物测试，除时间不是十分精确外，其它都没有问题（因为问题已经解决了~~）。

遥控码数请参照程序中的以下两个子程序：

子程序1：遥控按键处理（码数这里面，很容易找的）

子程序2：遥控外部中断处理程序（遥控器不同码数长度也不一样，这里要注意）

;制作：王永宾

;QQ:794576441

;Email:wyb20090311@163.com

;---------------------------------------复制以下------------------------ ---------------------------------

;TFT彩屏程序(STC89C52) ;制作：王永宾

;QQ:794576441

;E

跟我学51单片机C语言

跟我学单片机系列教程

51单片机C语言程序设计

前言

单片机以其价格低廉、功能强大、体积小、性能稳定等优点，深受广大电子设计爱好者喜爱。目前，各类产品中都能看到单片机的身影，如门铃、报警器、玩具，以及各类数据采集系统和控制终端等。单片机是现代电子设计中使用最广泛的电子元件。而其中的51系列单片机是最早兴起的一类。51系列单片机功能完备、指令系统丰富，发展的最为成熟。

这套培训实验教程是以51单片机的应用为主，以培养读者的硬件动手能力和C语言程序开发基础为目的而编写的。

由于水平有限，如有不当之处还请多多指教。

主编：彭跃明 南昌日升电子 电话：0791-7104775（公司） 0791-2893370（彭跃明） 地址：南昌市长运电子市场（长途汽车站旁）B座39号

跟我学51单片机C语言

目录

前言

第一章：了解51单片机

1．单片机的概念

2．单片机的用途 3．怎么学单片机 4．为什么选择51单片机作为单片机学习的入门

第二章：学前预备知识

第三章：相关软件和实验板的使用方法

第四章：

第五章：

第六章：

第七章：

1．电平特性 2．与、或、非的基本运算 3．二进制、

1.实现片外数据存储器数据传送（2000H)-->(2100H) MOV DPTR，#2000H MOVX A，@DPTR MOV DPTR，#2100H MOVX @DPTR，A

2.查表法求Y=X2。设X(0≤X≤15)在片内RAM的20H 单元中，要求查表求Y，存入片内RAM 21H单元。 1) ORG 1000H

SQU: MOV DPTR，#3000H ；确定表首地址（基地址） MOV A，20H ；取 X（变量：偏移量） MOVC A，@A+DPTR ；查表求Y=X2 MOV 21H，A ；保存Y（结果） RET ；子程序结束 … ；其它程序段 ORG 3000H ；常数表格首地址 TAB: DB 00，01，04，09，… ，225 ；平方表 END 2)ORG 1000H ；程序起始地址

SQU: MOV A，20H ；取X ADD A，#3 ；修正偏移量 MOVC A，@A+PC ；查表求Y=X2 （PC=1005H） MOV

第 6 单元年、月、日

第一课时《认识年、月、日》

课题认识年、月、日课型新课教学

内容

新人教版三年级数学下册第6单元第1小节，P76---P78内容。

教学目标1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。

2、学生学会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。

教学

重点探究发现年、月、日之间的关系。

教学

难点发现并掌握大月、小月的判断方法。

教具

准备课件，电子白板教室，各年份的年历卡。

教学过程

教学设计设计意图

一、创设情境，引入新课。

1、播放《祝你生日快乐》少儿歌曲，学生欣赏。

2、提问：你的生日是几月几日？你父母的生日也记住了吗？你还

知道哪些特别的日子？

3、动画演示超链接后的特殊日子的图片。

师：以上的这些日子都与年月日有关，今天我们就来学习有关年、

月、日的知识。

二、合作学习，探究新知。

1、认识年、月、日。

（1）出示年、月、日预习单。

【说一说】关于年、月、日的知识，你知道了什么？

【查一查】收集各种年份的年历卡，看一看每一月的天数，比一

比，你发现了什么？

【理一理】关于年月日，哪些知识需要记忆呢？用图、表格或者

其它的数学方法，把这些知识进行整理，争取让所有的同学一眼

就能看