实训考核评价

中级维修电工考核练习题

一、选择题

1、 功率小于（ B ）的电动机控制电路可用HK系列刀开关直接操作。 A 4kw B 5.5kw C 7.5kw D 15kw

2、 HZ10系列拨盘开关的额定电流一般取电动机额定电流的( B)。 A 1~1.5倍 B 1.5~2.5倍 C 2.5~3.5倍 D 3.5~5倍 3、 交流接触器的( B )发热是主要的。

A 线圈 B 铁心 C 触点 D 绕组

4、 JS7-A系列时间继电器从结构上看，只要改变( B )的安装方向，便可获得两种不同的延时方式。 A 触电系统 B 电磁系统 C 气室 D 绕组

5、 由4.5kw、5kw、7kw三台三相笼型异步电动机组成的电气设备中,总熔断器选择额定电流（B ）的熔

体。

A 30A B 50A C 70A D 15A

6、 DZ5-20型自动空气开关的电磁脱扣的作用是（ D ）

A 过载保护 B 欠压保护 C 失压保护 D 短路保护 7、 直流熔断器的（ A ）

遵义市红花岗区中等职业学校 专业实训教师教学常规考核办法

为进一步加强我校专业实训教师的实训教学工作管理，促进专业实训教师不断改进工作方法，强化教师工作责任心和工作积极性，提高教学质量，特制定本办法。 一、 考核对象：

（一）在职在编专业（实训）教师 （二）外聘专业（实训）教师 二、考核原则：

本着“公开、公平、公正”原则，从教学（实训）过程、学生反响、教学效果、教研组评课等方面对对承担专业（实训）课的教师进行全面考核。 三、考核部门：

由实训分管校长领导、实训处负责常规检查，月底由分管校长牵头成立绩效考核小组每月对被考核对象进行综合考核，考核小组由分管校长及其他校级领导任选一名、实训处主任、专业负责人、教务人员各一名组成。 四、考核办法：

（一）本考核办法共分为四个板块，分别进行考核，然后将各块考核的分值汇总后再计算总的平均分值，原则上每学期对专业（实训）教师考核一次；但对学生反映较为强烈、教师教学水平太差的教

师可采用月考核。

考核量化分值折合转换：（1）、定性分值转化：优（92）、l良（83分）、中（70分）、差（60分）。

（2）考核总平均分值转换：

90分以上：“优”；80分以上：“良”；65分以上：“中”；65分以下：差

五、考核结

ZY36809B2光机电一体化实训考核台实训手册

前 言

ZY36809B2光机电一体化实训考核台包含了机电一体化专业所涉及的基础知识和专业知识，主要包含了PLC技术、位置控制技术、传感器技术，这些都是目前运用最广泛、最实用的技术，本实训装置为学生提供了一个贴近实际应用，可操作的实训平台。

本实训手册主要包括模型概述、整机说明、各执行装置原理说明、PLC控制原理说明、实训内容说明等内容，让读者对照实物能清楚的了解整个模型的基本结构、动作流程以及工作原理，达到期望的实训目的。

由于编者水平有限，难免存在不当之处，恳请使用本实训手册的师生和其他读者予以批评指正。

1

ZY36809B2光机电一体化实训考核台实训手册

目 录

第一章 ZY36809B2光机电一体化实训考核台简介 ............................................................................... 3 一、外部特性 ...................................................................................

ZY36809B2光机电一体化实训考核台实训手册

前 言

ZY36809B2光机电一体化实训考核台包含了机电一体化专业所涉及的基础知识和专业知识，主要包含了PLC技术、位置控制技术、传感器技术，这些都是目前运用最广泛、最实用的技术，本实训装置为学生提供了一个贴近实际应用，可操作的实训平台。

本实训手册主要包括模型概述、整机说明、各执行装置原理说明、PLC控制原理说明、实训内容说明等内容，让读者对照实物能清楚的了解整个模型的基本结构、动作流程以及工作原理，达到期望的实训目的。

由于编者水平有限，难免存在不当之处，恳请使用本实训手册的师生和其他读者予以批评指正。

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ZY36809B2光机电一体化实训考核台实训手册

目 录

第一章 ZY36809B2光机电一体化实训考核台简介 ............................................................................... 3 一、外部特性 ...................................................................................

校内综合实训考核办法

综合实训是让学生通过现场观察、调查研究和实际操作，获得与本专业有关的实际知识，进一步掌握所学理论；通过模拟现场，让学生熟悉工作环境和团队合作方式，提高学生的就业能力和竞争力，增强学生的综合素质。为建立严谨规范的实训教学秩序，实现实训教学的科学化管理，提高实训教学质量和水平，根据学校实训处文件精神，结合我院的实际情况，制定本办法。 1、平时成绩考核（20%）

1）旷课2次直接判定实训不合格；

2）迟到、早退、请假2次均记作1次旷课。 2、上交成果考核（20%）

1）未上交个人资料直接判定实训不合格； 2）资料不齐，根据资料比例相应扣分。 3、技能考核（30% / 60%）

指导老师对每个参与综合实训的学生进行单独的技能考核，技能考核成绩按照以下要求计入学生综合实训成绩：

1） 参与学校抽考学生，技能考核成绩占其总成绩的30%； 2） 未参与抽考的学生，技能考核成绩占其总成绩的60%。 4、学校抽考（30%）

参与学校抽考的学生，学校抽考成绩占其总成绩的30%。 5、上交资料

综合实训日志、综合实训资料等 6、指导老师要求

指导老师，根据实训安排每天必须出现在实习场所，对于所带班级学生进行指导，如有特殊情况，需提前请假，不得

学生实训报告个人自我评价参考例文【一】

　　在学校领导的高度重视下，我们数控车工和普车实训取得了良好的成绩，使学生学习了数控车编程和普车理论知识，同时大大提高了实际操作本事，增强学生的安全礼貌生产的意识和企业意识。

　　本学期我担任了学校的数控车和普车实习实训指导教学工作。根据教学计划开展实习实训。针对学校教学安排，拟定教学计划，根据学生实际情景进行实训指导。至今，学生的车间实训已经圆满结束了。

　　这短短的一个学期的实训，使我体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的职责和义务。对本次实训情景及效果评价如下：

　　一、实训目的：

　　1、为了完成理论与实际操作的结合、提高学生与社会的沟通本事，进一步提高学生的思想觉悟、实践本事，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的技能型人才。

　　实习实训重在运用教学成果，检验学习效果，激发学生学习兴趣，根据学生自身情景，促

《变频调速实训》

学 院：班 级：姓 名：学 号：

工作任务书

《变频调速实训》专业能力考核配分评分标准

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 教师 评语 项目 制定工作计划 主电路安装调试 变频器参数设置 整体系统运行调试 规定时间内未 完成工作任务 技能操作 展示交流 整理技术文件 环境保护意识 出勤纪律 配分 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 评分标准 扣分 制定工作计划格式不正确，项目不齐 全，安排不合理，每处扣1分。 电路设计不正确，每处扣 2 分，设 计不优化，每处扣1分。 控制电路设计不正确，每处扣 2 分， 设计不优化，每处扣1分。 整体系统运行调试中，每出现一次问 题扣2分。 若在规定时间内未完成工作任务，则 依据未完10 规定时间内未完成工作任务 若在规定时间内未完成工作技能操作不正确、不规范，每次扣1 分。 依展示、讲解、交流状况酌情扣分。 依技术文件正确、规范程度酌情扣 分。 环境保护意识不到位，不注意卫生扣 2分。工作 台整理不规范，扣2分。 迟到扣4分；不遵守工作纪律，每次 扣 2分。 任务1 变频器的面板操作与运行

任务目的：

1. 熟

《变频调速实训》

学 院：班 级：姓 名：学 号：

工作任务书

《变频调速实训》专业能力考核配分评分标准

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 教师 评语 项目 制定工作计划 主电路安装调试 变频器参数设置 整体系统运行调试 规定时间内未 完成工作任务 技能操作 展示交流 整理技术文件 环境保护意识 出勤纪律 配分 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 评分标准 扣分 制定工作计划格式不正确，项目不齐 全，安排不合理，每处扣1分。 电路设计不正确，每处扣 2 分，设 计不优化，每处扣1分。 控制电路设计不正确，每处扣 2 分， 设计不优化，每处扣1分。 整体系统运行调试中，每出现一次问 题扣2分。 若在规定时间内未完成工作任务，则 依据未完10 规定时间内未完成工作任务 若在规定时间内未完成工作技能操作不正确、不规范，每次扣1 分。 依展示、讲解、交流状况酌情扣分。 依技术文件正确、规范程度酌情扣 分。 环境保护意识不到位，不注意卫生扣 2分。工作 台整理不规范，扣2分。 迟到扣4分；不遵守工作纪律，每次 扣 2分。 任务1 变频器的面板操作与运行

任务目的：

1. 熟

影视后期合成实训方案

课程代码： 9901348 课程类别： 专业必修课 适用专业： 计算机多媒体专业 实训学时： 112学时 开课系部： 信息系技术系 教研室： 计算机多媒体技术 课程负责人： 马 清

海南经贸职业技术学院

一、课程性质与作用

《影视后期合成》是多媒体技术专业的主干课程之一。本课程运用数字技术进行影视后期设计与制作。应用文字、图片、视频、音频等素材通过后期合成技术，设计制作出图文并茂、音像俱佳的各类音像制品，是多媒体技术、影视动画、电脑艺术设计等多个相关专业领域不可缺少的重要环节。本课程对学生职业能力的培养和职业素养养成起着主要支柱作用。该课程结合项目教学，形成了鲜明的专业特色。取得了良好的社会效益。

二、实训目的

（1）掌握After Effect的基础知识及动画合成； （2）学会使用After Effect特效； （3）了解After Effect 的高级动画控制； （4）掌握After Effect 的渲染输出；

（5）会综合利用After Effect的相关技术解决学习和工作中的问题。

三、实训内容

1.基础实训项目 （1）作品要求：

按照《影视后期实训指导书》要求完成十个项目的制作。 （2）提交内容：

十个项目源文

《安防系统工程设计与技能实践》

实训指导书

主编 张宾

浙江工商职业技术学院 建筑与艺术学院 2011年 11月 6日

简要说明

安全防范系统工程设计与技能实践实训是面向社会生产，从一 完整的智能化系统工程项目的设计角度，要求学生掌握项目系统设计的基本思路及设计要素，能够的对所设计的安防项目各子系统做出方案描述和施工图的绘制，能够对设计项目子系统所需的设备进行选择，编制设备材料表以及工程造价预算，并且要求每个同学对自己实训设计操作内容讲述。

安防系统工程设计与技能实践实训模拟社会生产的智能化系统综合设计环节，对实训同学按照高质量的技能型人材要求和标准进行社会生产环节的训练。

编者 2011年 11月

目 录

1. 实训的目的、要求及考核办法 ...............................................................................................