建筑测量课程实验表现

建筑测量复习题

一、名词解释：

建筑基线：比例尺精度：竖盘指标差：导线闭合差：方位角：建筑物沉降观测：偶然误差：测设：水准测量：相对高程：经纬仪照准部：直线定线：角度交会法：倾斜视线法：民用建筑：建筑物的定位：建筑物的放线：工业建筑：建筑物的位移观测：

中误差：是一个描述测量精度的指标，指在相同观测条件下对同一未知量进行n 次观测，

所得各个真误差平方和的平均值的平方根（第一句不回答不扣分，也可以用公式表达） 绝对高程：地面点沿铅垂线到大地水准面的距离称为绝对高程.

大地水准面：通过平均海水面的水准面（或平均海水面向陆地延伸所形成的水准面）。 水准测量：水准测量是利用水准仪所提供的水平视线和在水准尺上进行读数，从而算出地面两点之间的高差的工作。

二、选择题：

1、下列关于等高线的叙述是错误的是（ ） A 所有高程相等的点在同一等高线上；

B 等高线必定是闭合曲线，即使本幅图没闭合，则在相邻的图幅闭合； C 等高线不能分叉、相交或合并； D 等高线经过山脊与山脊线正交；

2、由一条线段的边长、方位角和一点坐标计算另一点坐标的计算称为（ ）。 A 坐标正算 B 坐标反算 C 导线计算 D 水准计算

3、三角高程测

建筑工程测量技术学习领域课程标准

建筑工程测量技术学习领域课程标准

课程名称：建筑工程测量技术

适用专业：三年制建筑工程技术专业、工程造价专业 一、学习领域课程定位

建筑工程测量技术学习领域是是建筑工程技术专业的一门重要的专业基础课，它的前修学习领域是建筑工程识图、CAD绘图知识,它的后续学习领域是建筑结构、建筑构造、建筑施工，在整个专业培养目标中起着承前启后的作用。本学习领域按照工作任务由简单到复杂的原则，以测量仪器的基本操作、测量仪器的综合操作、测量方法的基本运用、测量方法的综合运用与实现工作任务为载体，设置了4个学习情境，12项工作任务。本课程具有“以学生为教学的主体，以工作任务为教学载体，以工作过程为导向进行教学”的特色，实现教、学、做一体化。本课程在第二学期开设，共120学时。

二、学习领域课程的学习目标

1.专业能力目标

⑴、能够正确使用水准仪；

⑵、能够运用水准仪等实训设备测量一闭合四边形的点的高程（等外水准测量）； ⑶、能够正确使用经纬仪；

⑷、能够运用经纬仪等实训设备测量一闭合三角形的内角； ⑸、能够运用经纬仪等设备观测竖直角；

⑹、能够运用全站仪和水准仪联合完成一小区域控制测量； ⑺、能够完成某一区域的地形图测量； ⑻、能够完成土方量测量与计

《设计表现技法》(课程代码04027)

第一大题：单项选择题

1、表现技法可以通过什么来表现室内设计思想和设计概念的视觉传 递技术？（ A ）

? ? ? ?

A.图像 B.设计 C.技法 D.绘制

2、形体基本上有几种形态存在：（ B ）

? ? ? ?

A.1 B.2 C.3 D.4

3、3、一切物体形状的存在是因为有了（ C ）的照射，产生了明暗关系 的变化才显现出来。

? ? ? ?

A.透视 B.目光 C.光线 D.投影

4、两点透视又叫：（ A ）

? ?

A.两点成角透视 B.轴测

? ?

C.多点透视 D.四维

5、渲染得运笔方法除了水平运笔法、垂直运笔法还有：（ D ）

? ? ? ?

A.水彩运笔法 B.钢笔运笔法 C.马克笔运笔 D.环形运笔法

第二大题：多项选择题

1、表现技法的作用有：（ A.B. ）

? ? ? ?

A.设计师用图像表现自己的设计

B.能形象直观的表现室内空间营造室内气氛 C.视觉传达技术 D.作品校正

2、室内设计表现图的绘画手法：（ A.C.D ）

? ? ? ?

A.水粉画法 B.彩铅画法 C.马克笔画法 D.水彩画法

3、室内设计表现技法的几个基本要素：（ A.

《工程测量技术》课程标准

课程代码 课程学分 制定人 修订人 合作企业 0210091 8 省路桥公司 适用专业 总学时 制定时间 修订时间 审核部门 道路桥梁专业 164 2010.12 2011.7 路桥工程系 1.课程性质与设计思路

1.1课程的性质

本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，课程教学目标是在具备工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用工程测量相关仪器完成路桥工程设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。

1.2设计思路

本课程在整个专业课程体系中起着承上启下的作用，本课程的前续课程主要有《工程施工图识读与绘制》等，主要为本课程学习提供工程地质认识基础、施工图识读与绘制基础。后续与《公路测设技术》、《路基路面施工技术》、《桥梁施工技术》等课程有着紧密联系，是后续学生顶岗实践等通过本课及相关课程的学习，培养学生测绘能力、施工监测能力和施工测量能，培养学生作为工程施工员的基本实践技能。

因此我们的设计思路是在多年教学改革的基础上，通过对道路工程技术专业职业

《电气测试技术》课程习题

第1章到第5章习题

一、填空题

1、测试技术包括 测量 和 试验 两方面.凡需要考察事物的状态、变化和特征等,并要对它进行 定量 的描述时,都离不开测试工作。

2、按是否直接测定被测量的原则分类，测试方法分 直接 测量法和 间接 测量法。 3、按测量时是否与被测对象接触的原则分类，测试方法分 接触式 测量法和 非接触式测量法。

4、按测量时是否随时间的原则分类，测试方法分 静态 测量法和 动态 测量法。 5、测量误差一般按其性质分类分为 系统 误差、随机 误差和 粗大 误差。 6、传感器是测试系统的第一环节,将被测系统或测试过程中需要观测的信息转化为人们熟悉的各种信号。

7、传感器的基本功能是 检测 信号和信号 转换。

8、传感器的组成按定义一般由 敏感 元件、变换 元件、信号调理电路 三部分组成。 9、传感器按信号变换特征分类；可分为 结构型 传感器和 物理型 传感器。 10、结构型传感器是依据传感器的 结构参数变化 而实现信号变换的。

11、物理型传感器在实现变换过程中传感器的结构参数基本不变，而仅依靠传感器中原件内部的 物理 和 化学 性质变化实现传感器功能。

12、按测量原理分类一般包括 电阻式、电感式和电容

《公差与技术测量》

实 验 讲 义

蚌埠学院

机械与电子工程系 二 〇一〇年

实验一 长度测量实验

一、实验目的： 1． 2． 3．

掌握常规量具长度尺寸测量的基本方法。 正确选择、使用长度测量器具。

外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸测量值的正确方法。

二、实验内容： 1． 2．

绝对测量外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸。 相对测量外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸。

三、实验器具：

游标卡尺、深度游标卡尺、内、外径千分尺、量缸表杆、百分表、千分表、表架、块规、平板。

四、实验方法：

长度测量均采用二点间测量原则。

外尺寸测量均以不同截面的最大尺寸为测量尺寸。 内尺寸测量均以不同截面的最小尺寸为测量尺寸。

阶梯尺寸以其功能需要,以测量最大值、最小值或平均值为测量尺寸。

五、测量步骤：

检查各测量器具零位准确后，方可测量。

外尺寸测量（外园柱面、轴类长度、外花键、板件厚度等） 两种方法：

（1）用游标卡尺、外径千分尺，采用二点间测量，从量具上直接读数。

（2）用量规组成零件的名义尺寸，在平板上将指示表根据块规尺寸调到零位后，比较相对测量计

算工件尺寸。

内尺寸测量（内园柱面、键槽、花键槽、方孔等）

（1）用游标卡尺、内径千分尺，采用二点间测量，直接从量具上读数

《公差与技术测量》

实 验 讲 义

蚌埠学院

机械与电子工程系 二 〇一〇年

实验一 长度测量实验

一、实验目的： 1． 2． 3．

掌握常规量具长度尺寸测量的基本方法。 正确选择、使用长度测量器具。

外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸测量值的正确方法。

二、实验内容： 1． 2．

绝对测量外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸。 相对测量外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸。

三、实验器具：

游标卡尺、深度游标卡尺、内、外径千分尺、量缸表杆、百分表、千分表、表架、块规、平板。

四、实验方法：

长度测量均采用二点间测量原则。

外尺寸测量均以不同截面的最大尺寸为测量尺寸。 内尺寸测量均以不同截面的最小尺寸为测量尺寸。

阶梯尺寸以其功能需要,以测量最大值、最小值或平均值为测量尺寸。

五、测量步骤：

检查各测量器具零位准确后，方可测量。

外尺寸测量（外园柱面、轴类长度、外花键、板件厚度等） 两种方法：

（1）用游标卡尺、外径千分尺，采用二点间测量，从量具上直接读数。

（2）用量规组成零件的名义尺寸，在平板上将指示表根据块规尺寸调到零位后，比较相对测量计

算工件尺寸。

内尺寸测量（内园柱面、键槽、花键槽、方孔等）

（1）用游标卡尺、内径千分尺，采用二点间测量，直接从量具上读数

现代建筑中的光影艺术表现

----------- 浅解宗教建筑的空间与光

【提要】本文依据详尽的案例分析, 论述了勒。柯布西耶、安藤忠雄等建筑师独特的建筑用光理念和设计手法，任何参观过勒.柯布西耶和安藤中雄建筑作品的人, 哪怕仅仅是欣赏拜读过他们的作品图集, 都会对他们在建筑中用光的设计意匠和娴熟技术叹为观止。他们的一系列建筑在与光的结合方面达到了很高的境界。特别是朗香教堂、光的教堂、水御堂、等作品中, 他们对光的处理可谓炉火纯青, 堪称是光的大师。光是世间万物之源。光的存在是在世间万物表现自身和反映相互关系的先决条件。 建筑与光历来有着极其密切的关联。“ 建筑是对阳光下的各种体量的精确的、正确的和卓越的处理。 【主题】词空间与光

对我而言，自然光是唯一能使建筑成为建筑艺术的光。

-----路易斯. 康

我们的眼睛生来只看到阳光下的建筑，阳光和阴影揭露了这些造型。

-----勒 .柯布西耶

光，对于我们来说

测 量 学 实 验 指 导 书

编写：邓华梅

目 录

实验一 水准仪的认识和使用………………………………………1 实验二 普通水准测量………………………………………………3 实验三 光学经纬仪的认识与使用…………………………………6 实验四 测回法观测水平角…………………………………………8

实验一 水准仪的认识和使用

一、目的与要求

1． 了解DS3型水准仪各部件及作用。 2． 练习水准仪的安置、瞄准与读数。 3． 测量地面两点间的高差。 二、计划与设备

1．实验学时数安排2学时，实验小组由3 ~ 4人组成。

2．实验设备为每组DS3型水准仪1台，记录板一块，测伞一把。

3．实验场地安排不同高度的五根水准尺，各组在练习仪器安置、整平、瞄准、精平、读数的基础上，每人练习观测三根水准尺，分别编号为A、B、C，记录在实验报告一中。

4．实验结束时，每人上交一份实验报告一。 三、方法与步骤 1． 安置仪器

将三角架张开，使其高度在胸口附近，架头大致水平，并将脚尖踩入土中，然后用连接螺旋将仪器连在三脚架上。 2． 认识仪器

了解仪

亚美微波YAMEI MICROWAVE

实验二 频率测量

一、实验的目的和要求

应用所学过的微波技术有关理论知识，理解和掌握微波频率的测量方法，了解晶体检波器的工作原理，掌握晶体检波器在微波测量中的应用。

二、实验内容

1．掌握微波频率计（PX16）和晶体检波器（BD20-4）的工作原理和使用方法。 2．了解定向耦合器（BD20-5）、H面弯波导（BD20-14）等微波元器件的结构、原理和使用方法。

三、实验原理

在微波测量中，测量频率的方法很多，本实验所采用的是利用圆柱形谐振腔通过耦合吸收传输波导中的能量而使传输波导能量减少的方法。

本实验的微波测量系统的组成如图一所示 下面叙述有关部分的功能和工作原理 1． 定向耦合器（BD20-5）

定向耦合器的外形成十字形，它的耦合元件是主副波导相对宽边之间的一对十字槽，能量通过这一对十字槽耦合到副波导中。当主波导的能量沿正方向传输时，副波导耦合所得能量在它的传输方向是迭加，而与此相反的方向则互相抵消。副波导中的这一端装有一匹配负载，以吸收未抵消尽的能量。

本实验是利用副线中传输的能量进行频率测量。

2． H面弯波导（BD20-14）

H面弯波导采用平缓弧形转弯，改变波导宽边的轴线。由