语文必修三理解性默写人教版

人教版语文必修三理解性默写（答案）

《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝 ”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 《师说》

1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“

语文必修三理解性默写

《蜀道难》

1.开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。 2.“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

3.引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。

4.运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

5.不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

6.“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

7.指出逶迤千里的蜀道，还

人教版语文必修4理解性默写

必修四语文理解性默写

Tongwon

雨霖铃

1、柳永《雨霖铃》一词中渲染分别的气氛，融情入景，准确地传达了一种凄凉的况味的句子有寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇。

2、柳永《雨霖铃》一词中刻画分别时痛苦的细节描写是执手相看泪眼，竟无语凝噎。全词上下片过渡的句子是念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

3、柳永《雨霖铃》一词中用了点染手法的句子有三处：①念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。②多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。③今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。

4、全词情景交融、最为人称道的句子是今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。

5、柳永《雨霖铃》一词中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是此去经年，应是良辰好景虚设。

《念奴娇 赤壁怀古》（苏轼）

1.《念奴娇 赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

2.《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小乔初嫁了，雄姿英发。

3．《念奴娇 赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

4．《念奴娇 赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己

语文必修三理解性默写填空

1、荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“________________ ，____________________。”

2、荀子《劝学》中直接阐述学与思的是：____________________，____________________。 3、荀子的《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的一句是_________，_________________ ，_____________________。 4、课文《劝学》中，“ ___________________， _________________”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。

5、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是 ____________________，____________________。

6、荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈《师说》中“________________，______________”观点相近。 7、《劝学》中强调空想不如实践（学习）的句子是：____________________，____________________。 8、荀子认

语文必修三理解性默写

1、《蜀道难》

1、诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”

2、诗中表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句：“一夫当关，万夫莫开。”

3、诗中用人的动作和神态表现蜀道高的诗句：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”

4、《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”写山势高险，即使善飞的黄鹤，善攀的猿猴也很难越过。

5、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。

6、《蜀道难》中用夸张手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”。

7、李白《蜀道难》中描写“剑阁”的诗句是：“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”

8、李白《蜀道难》中，表现青泥岭曲折高险的诗句是：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”

9、李白《蜀道难》中“又闻子规啼夜月，愁空山”借用杜鹃之声渲染蜀道的空寂苍凉和难走。

10、《蜀道难》一诗中化用张载“形胜之地、匪亲毋居”的句子是：“所守或匪亲，化为狼与豺”

2、《杜诗三首》

1、《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”

2、《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融，抒

必修三理解性默写复习（） 姓名： 学号：

必修三

一、《蜀道难》

1.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是 , 。

2.李白在《蜀道难》一诗中， ， 。运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为 ， 。进一步表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡。

3.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是 ， 。

4.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 ， 。 ， 。真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

5.李白在

《蜀道难》

1、本诗的主旨句是 ， 。 2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是 ， 。 3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是

， 。 4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是 ， 。 5、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是

， 。

6、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是 ， 。

7、 ， 。 ， 。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

8、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是

， ， 。 9、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是

必修一理解性背诵

《沁园春 长沙》

1、 毛泽东《沁园春 长沙》到“ ， 。”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 2、 在《沁园春 长沙》中，词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子

是： ， ； ， 。

3、 在《沁园春 长沙》中，词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千，不禁发问： ， ？

这一问表现出词人博大的胸怀。 《烛之武退秦师》

1、 “东道主”一词最早见于《左传 烛之武退秦师》，文中的烛之武对秦穆公说：

“ ， ， ， 。”

2、 、《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子

是： ， ； ， ； ， 。

3、 《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子是：

， ； ，

理解性默写

必修三 第6课 《琵琶行》

1、《琵琶行》中 “____________________，______________________”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

2、《琵琶行》中描写演奏正式开始之前的准备过程的诗句是：

“________________________________，______________________________”。 3、《琵琶行》以酒为媒介抒发情感的名句是：“_____________________________，____________________________”。

4、《琵琶行》中白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是：“__________________________，_______________________” 。 5、《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“____________________________，_____________________________”。

6、《琵琶行》中点明了诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：

必修一理解性背诵

《沁园春 长沙》

1、 毛泽东《沁园春 长沙》到“ ， 。”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 2、 在《沁园春 长沙》中，词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子

是： ， ； ， 。

3、 在《沁园春 长沙》中，词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千，不禁发问： ， ？

这一问表现出词人博大的胸怀。 《烛之武退秦师》

1、 “东道主”一词最早见于《左传 烛之武退秦师》，文中的烛之武对秦穆公说：

“ ， ， ， 。”

2、 、《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子

是： ， ； ， ； ， 。

3、 《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子是：

， ； ，