七年级地理世界主要气候类型第一课时导学案

科目：地理（七下） 课 题：第七章：了解地区 第一节东南亚 主备人： 教研组长审核： 教务处审核：

第二章 了解地区

第一节 东南亚 中南半岛与马来群岛 马六甲海峡 （导学案）

一、教学目标

1、了解东南亚的范围、范围，位置特点。 2、掌握东南亚的地形特点，了解本区主要河流的特征。 3、了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业的影响。 4、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。 二、教学重点、难点

1、重点：东南亚的地理位置及山河分布特点。 2、难点：分析东南亚的“十字路口”的交通位置。 三、教学过程 （一）自学反馈 【任务一】

1.东南亚的范围：东南半岛位于亚洲的 ，包括 和 的大部分。 2. 地理位置

（1）五带位置：东南亚大部分位于五带中的 带；

（2）海陆位置：东南亚位于 洲的东南部，东南与 洲相望；

东临 洋，西临 洋。

3.地形特征：

中南半岛因在中国的 部而得名，中南半岛北部 ，

第四章 世界的气候 课 题 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 审核人 第四节 世界主要气候类型 课 型 1、 2、 知识目标 学 习 目 标 感知目标 能力目标 记住热带的四种气候类型。 在地图上说出世界气候的分布规律和四种热带气候的分布地区。 会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气3、 候特点。 读图分析世界主要气候类型的分布地区；会阅读分析气温年变化曲线图和降水量逐月分配图，分析气候特点。 情感目标 认识到自然界的丰富多彩，学会对自然之美的赏析分析。 重 点 难 点 教学重点：热带四种气候类型的特点和分布地区。 教学难点：气候要素的分析策略、气候类型的辨别。 教师活动 学生活动 复备标注 根据1、 地球自转、公转产生的现象。 提纲2、 地球公转示意图判断四个节气，昼夜长短的变化。 复习3、 五带图：名称、范围、分界线 4、 阳光直射现象出现在？极昼极夜出现在？ 知识 启 动 课 堂 课堂 导课： 气候的两个要素是什么？世界气温的分 导入 布规律和世界降水的分布规律分别是？由学生回答情况引入新课 教师活动 1、提问学生气候的两个要素：气温和降水 讲述：科学家依据各地气

Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 单元总览 类别 单元话题 Interpersonal communication 1.allow(v.) 2.wrong(adj.) 3.guess(v.) 4.deal(n.) 5.relation(n.) 6.communication(n.) 7.argue(v.) 8.cloud(n.) 9.elder(adj.) 10.instead（adv.） 11.whatever (pron.) 12.nervous(adj.) 1.get on with 2.work out 3.hang out 4.get into a fight with 5.go to sleep 13.offer(v.) 14.proper（adv.） 15.secondly（adv.） 16.communicate(v.) 17.explain(v.) 18.clear(adj.) 19.copy(v.) 20.return(v.) 21.member(n.) 22.pressure(n.) 23.compete(v.) 24.opinion(n.) 6.call sb.

七年级英语上册Unit6学案 第1课时（sectionA 1a-1c）

一．学习目标

1、熟练掌握本课9个单词. 2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。 二．【学习重点】 掌握词汇：

banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread

句型：1、Do you like banana？--Yes，I do./No, I don’t. 三．学法指导 小组合作探究交流，做好预习工作 四．学习内容及程序： Step1:课前预习

任务1.朗读下面的单词，并将这些单词译成汉语。

1.banana_____hamburger_______tomato______ice-cream_______ salad____ strawberry________ pear____ milk____ bread____ 任务2：朗读下面的句子，并将其译成汉语： —Do you like salad? -- Yes ,I do.

—Do you like oranges ?--- No, I don’t. Step2:自主学习

任务1.个人自读，完成1a.．

任务

九年级英语unit12 导学案

后坪中心学校 黄修娥

课题 课型 内容 语言课 A(1a-1c) Unit 12 Life is full of unexpected 课时 编号 The 1st period 1 一、听、说、读、写以下词汇及词组：backpack, oversleep, give a lift 二、通过学习，口、笔头掌握下列句型： 1.By the time she got up, her brother had already gotten in the shower. 学习目标 2.By the time she went outside, the bus had already left. 3.By the time she got to the class, the teacher had already started teaching. 三、学会使用过去完成时态，叙述过去发生的事情。 四、增强做事的计划性，学会合理安排时间。 学习重点 学习难点 学法指导 每日一句 学会使用过去完成时态，叙述过去发生的事情。 学会使用过去完成时态，叙述过去发生的事情。 学习过程 Preparation 1. 你能写出下列

七年级历史上册第一课导学案,自己制作,实用!

七年级历史导学案 第1课 祖国境内的远古居民

学习目标：

1、是学生了解元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2、培养学生的观察能力和想象能力，培养学生独立思考和进行比较的能力。学习重点：

1、北京人 2、山顶洞人

学习难点：

本课内容距今时代久远，要理解并形成清晰的印象有较大难度。

教学过程：

一、预习“我国最早的人类”完成下列练习。

1、是人和动物最根本的区别。

2、有了人类就有了人类社会，我国境内的人类活动至少出现在年前。3、是我国境内已知的最早人类 二、预习“北京人”完成下列练习。

1、年在发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就

是名震世界的 人。

2、北京人生活在距今约至年。 3、北京人已经使用还会保存火种。

4、在险恶的自然环境下，北京人过着生活，形成早

期 。

5、增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程的一大进步。 6、世界上发现远古人类遗址最多的国家是。 7、对比一下古猿、北京人和现代人有哪些区别？

三、预习“山顶洞人”完成下列练习

1、距今约年在北京人活动过的地区生活着一群远古人，考古学家

叫他们 。

2、山顶洞人使用石器，但已经掌

13.3实数（第一课时）导学案

【学习目标】

1、理解实数的概念，能够细分实数的分类。

2、理解实数和数轴的关系。

【课前预习】

一、温故

1、有理数的分类。

正有理数 有 理 有理数

数

负有理数

有理数都可以化成 和 ；反之，整数和分数都是 。 小数分为 和 ；无限小数分又为无限 和无限 ；

2、写出下列各数的值，位数越多越好，看看同学们谁更厉害。 （1）π= 。（22= 。

二、知新

1、仔细预习P82内容，完成下面的问题。

无限 又叫着无理数。例如： π 、 和 开不进的数。

2、 和 统称为实数。

正有理数 有限 和 有理数

负有理数 无限 小数 实 实 数数 无限 小数

注意：初中阶段“数”如果没有明确指出，那么指的是实数。

三、质疑

1、预习P83探究，在数列上画出2和

2、实数和数轴上点是“ ”，有两层意思：其一，任何一个实数都可以表示在

中学制 课题 编班 情级。学 目习标 一 审﹒ 海 核名 燕姓年级﹙二﹚ 别组

学案导审 批用时使 2间月 28 日等级 编 号 知识与技能：理解柏杨的征象义意是全文中的点心象征。这在里指托抒 物过与方法程:了解比排﹑句反句以及烘托﹑欲扬问先等手抑法白杨对这 一树象形作的用。 感态度价情观值：理解象征体和体本之的关间系也就是要体，到察白对杨 树的写和对描抗军民日赞美的这两者间之的系联。。 习学重点 习难学 本点文树赞目的是为的了人赞，不直说，而采但象用征的手法表来某现意 义 理解种物景写的作用

安描途中见的闻和感受的一篇散写文当。,伟大时抗的战日争处正艰于的苦相 持段阶，日本国帝主正加义对国紧民党诱的。降民党反动政国阴谋制 造了府“皖事南变，进犯”抗日根地；据寇日也因此肆无惮忌地我敌向抗日后根据地进 行狂扫荡疯。面这种对酷严的现实，全国民人特，是别日根抗 地军民据中国共产党与毛在东的领泽下导，不毫协妥，坚抗战持这篇。散 就是作文者昂扬以的革激命情通过，对杨树白的美，赞颂歌在中了国共党 产领导坚下持抗战的北方农，及其民所表代的们我族的民质、坚强朴、求 上力的精进。茅盾神的作大部分品是着力露旧暴会社暗黑，的面正歌颂领党导 革的命争的斗品并作多不，这

燕歌行第一课时

学习 目标 学习 重点 学习 难点 学法 指导 自主、合作、探究、 朗读、 点拨、 背诵 学 习 过 程 【预习案（自主学习）】常识简介： 一、唐代边塞诗 1．边塞诗派的产生 唐朝的边塞战争 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。 “玄宗之世，华夏、吐蕃、大食三大民族皆称强盛，中国欲保其腹心之关陇，不能不固守四镇，又不能不扼据小勃律，以制吐蕃，而继绝其与大食通援之道。当时国际之大势如此，则唐代之所以开拓西北，远征葱岭，实亦有其不容已之故，未可专咎时主之黩武开边也。”（陈寅恪《唐代政治史述论稿》） 《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。在这种社会历史背景下，文人边塞生活的机遇和经历大大增加，由此促进了边塞诗创作的繁荣。此外，前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌，以及魏晋南北朝时期

区域发展差异(一)

【学习目标】

1．认识东、中、西部地带的社会经济特征，面临的主要问题和今后发展的方向 2．理解三个经济地带的优势征和各自存在的主要问题 3．通过学习树立起因地制宜的思想和经济协调发展的思想

一．东、中、西部的差异（阅读教材东、中、西部三大经济地带完成下列知识结构并记忆）

三大经济地带： ； ； 。

划分依据： ； ； ； 。

差异

东、中、西部差异 与城市化的差异 的区域差异

阅读教材图然后不看书填图．在下图中标出个经济带所包含的省和自治区和直辖市

东部地带： （12个） 中部地带： （9个） 西部地带