风骨傲然的意思

“风骨”论

“风骨”是刘勰所倡导的一种文学风格。“风骨”是受到魏晋人物品评风气而出现的术语。《世说新语·赏誉》篇注引《晋安帝纪》：“羲之风骨清举。”《世说新语·轻诋》篇：“旧目韩康伯，将肘无风骨。”又《宋书·武帝纪》：“（刘裕）及长，身长七尺六寸，风骨奇特，家贫有大志，不治廉隅”；“（桓）玄见高祖，谓司徒王谧曰：昨见刘裕，风骨不恒，盖人杰也。”此外，刘劭又提出“骨”、“气”、“力”与人物的内存在精神的必然联系：“骨植而柔者谓之弘毅。弘毅也者，仁之质也。气清而朗者，谓之文理。文理也者，礼之本也??强弱之植在于骨，躁静之决在于气”（《人物志·九征》）；“骨直气清则休名生焉，气清力劲则烈名生焉”（《人物志·八观》）。

两晋以后，开始出现用“骨势”、“骨力”、“骨气”、“风骨”来评论书法、绘画。《南齐王僧虔论书》：“郗超草书亚于二王，紧媚过其父，骨力不及也”；“崔、杜之后，共推张芝、仲将，谓之笔圣。伯玉得其筋，巨山得其骨”。南齐谢赫《古画品录》曹不兴条：“不兴之迹，殆莫复传，惟秘阁之内一龙而已。观其风骨，名岂虚哉！”又张墨、荀 条：“风范气候，极妙参神，但取精灵，遗其骨法。”

继书法、绘画评论之后，刘勰始借“风骨”论文。《文心雕龙·风骨》篇云：“是以

“风骨”论

“风骨”是刘勰所倡导的一种文学风格。“风骨”是受到魏晋人物品评风气而出现的术语。《世说新语·赏誉》篇注引《晋安帝纪》：“羲之风骨清举。”《世说新语·轻诋》篇：“旧目韩康伯，将肘无风骨。”又《宋书·武帝纪》：“（刘裕）及长，身长七尺六寸，风骨奇特，家贫有大志，不治廉隅”；“（桓）玄见高祖，谓司徒王谧曰：昨见刘裕，风骨不恒，盖人杰也。”此外，刘劭又提出“骨”、“气”、“力”与人物的内存在精神的必然联系：“骨植而柔者谓之弘毅。弘毅也者，仁之质也。气清而朗者，谓之文理。文理也者，礼之本也??强弱之植在于骨，躁静之决在于气”（《人物志·九征》）；“骨直气清则休名生焉，气清力劲则烈名生焉”（《人物志·八观》）。

两晋以后，开始出现用“骨势”、“骨力”、“骨气”、“风骨”来评论书法、绘画。《南齐王僧虔论书》：“郗超草书亚于二王，紧媚过其父，骨力不及也”；“崔、杜之后，共推张芝、仲将，谓之笔圣。伯玉得其筋，巨山得其骨”。南齐谢赫《古画品录》曹不兴条：“不兴之迹，殆莫复传，惟秘阁之内一龙而已。观其风骨，名岂虚哉！”又张墨、荀 条：“风范气候，极妙参神，但取精灵，遗其骨法。”

继书法、绘画评论之后，刘勰始借“风骨”论文。《文心雕龙·风骨》篇云：“是以

何谓“风骨” ——读《文心雕龙

风骨第二十八》有感

学院：文学院

专业：汉语言文学

姓名：刘卫征

学号：1012425

何谓风骨

——读《文心雕龙 风骨第二十八》有感

摘要：何谓风骨？一直以来，对“风骨”一词总是想当然地将其与人的品格联系在一起，借以形容一个人的刚正不阿，临危不惧之类的大丈夫形象。但是真正读过《文心雕龙 风骨第二十八》之后，才发现自己以前对\风骨\的认识是多么的片面。同时呢，在阅读相关论文的同时，我发现很多人对于“风骨”一词的认识也是莫衷一是的。故在这里，笔者将在总结前人观点的基础上发表自己对于“风骨”的看法。 关键词：刘勰 《文心雕龙》 风骨

一、 “风骨”的历史由来 提及“风骨”，相信更多的人会想当然地将其与人的品格联系在一起，进而举出历史上诸如岳飞、文天祥一类清风傲骨的人为之例证，当然了也会自然地想到秦桧一类委曲求全、卖国求荣的大佞臣，二者相比，突出前者的高风亮节。由此可见，“风骨”一词在中国古代早已和人的品格紧密地联系起来。但事实上，“风骨”的含义仅限于此吗？或者说“风骨”一词就是为了形容士人英雄的高洁品质而产生的吗？当然不是。“风骨”绝不仅是一个形容词，而是中国古典美学中的一个极为重要的美学范畴，广泛涉及到书法

论

建

安

风

骨

的

文

学

精

神

姓名：孙 阳 博

专业：对外汉语 班级：104110102班

孙阳博 对外汉语专业 104110102班

【摘要】:建安风骨作为文学史上特异的景观，历来引起研究者的广泛关注。但研究者

往往关注于建安诗人与时代风气之关系，而忽略了文学系统内部之间的一种延续性。其实，

建安风骨的形成在极大程度上是文学内部的一种演变，是文学精神的一种展现与更迭，毫无

疑问，"建安风骨"已经是一个被普遍接受的文学史命题，它大致是指"建安文学(特别是五言

诗)所具有的鲜明爽朗、刚健有力的文风。"(1)透过“文风 ”它更深入的体现了建安风骨的

真正文学气质与精神。

【关键字】：建安风骨、形式、精神

“建安风骨”是研究中国诗歌无论如何也绕不开的话题，上承强汉，下启盛唐。对于“建

安风骨”，李白有诗云：“自从建安来，绮丽不足珍。”陈子昂也在《与东方左史虬修竹篇序》

中这样评价“建安风骨”：“骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声。”类似的对评价与

赞誉数不胜数，真可谓古诗风气至此为之一变。

要论述“建安风骨”，首先必须明了其内涵。所谓“建安”，顾名思义，是指东汉

我喜欢高大挺拔的榕树，我喜欢香飘万里的百合，我喜欢坚强不屈的小草但是，我最喜欢的，是我家门口傲然挺立的梅花。

当春天到来的时候，百花齐放，百鸟争鸣，可是梅花并没有开花，它只是默默地汲取着让自己成长的养分；当夏天来临时，绿树成荫，梅花也只有绿荫，在百花百草的辉煌下不显山不露水的积蓄着自己的力量；当秋天到来时，树叶成堆，大片大片地枯在地上，树木几乎变得枯黄，梅花依然默默无语，继续着自己的成长；当冬天来临时，树木光秃秃的，曾经争奇斗艳的花花草草们都不知所踪了，风雪交加，寒风刺骨，梅花却在一片冰天雪地中绽放了笑脸。

梅花淡淡的黄色渲染在花瓣上，清香的花香令人一闻就难以忘怀。当雪花积在花上时，就更好看了！淡黄的花朵在雪花中若隐若现，空气中弥漫着一种淡淡的花香。梅花啊！你在美丽的春天默默低头，却在风雪交加的冬天傲然开放，多么美丽顽强的植物呀！

早晨，我闻着芬芳的香味去上学，傍晚，又带作文着迷人的清香回家。梅花，你伴随了我多少个春秋啊！

有一次，我考试考砸了，当时，我的心中如同下了狂风暴雨，仿佛连天空都变得灰蒙蒙的，当我带着满怀的沮丧走到楼下时，我忽然闻到了一股清香，顺着香味望去，是梅花！坚强的梅花在冬天竟傲然挺立，大风吹不走它开花的决心，大雪拦不住它开花的步伐！

篇一：2015～2016学年度下期六年级语文总复习②

2015～2016学年度下期六年级语文总复习②

[句子] 一、遣词造句（12分）

1、把下面的词语排列成通顺的句子，并加上标点。 （2分）(1)老红军的 继承一定我们 发扬和 要光荣传统

(2)教诲 像 一股亲切的 回荡 在我心中 老师暖流

2、把下面的词组合成两句意思不同的话。 （2分） 错 完全他的话没有

①② 3、根据词语的不同意思造句。 （2分）

新鲜：（少见的，稀罕的） （没有变质的） 4、照样子写夸张句。 （6分）

例：这芝麻粒儿大的事，不要放在心上。 （缩小夸张）

例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （扩大夸张）

例：他还没有端起酒杯，就醉了。 （超前夸张）

二、关联词语（18分）

1．选择恰当的关联词填空，并在句末写出是什么关系的关联词。

因为??所以?? 不但??而且??只有??才? 虽然??但是??

如果??就? 既??又?? 无论??都??与其??不如?? 宁可??也?? (1)我们( )要继承前人的事业，(）要做前人没有做过的事。(关系) (2)弟弟( )只有两岁半， ()已经认识好几百个字了。( 关系) (3) ( )善于利用时间的人， ()能有

篇一：培训班专用四年级语文上册期中测试卷

四年级语文培优测试卷

（满分100 分时间90分钟）

一、看拼音，写词语（5分）

ɡuī lǜcàn lànzhào yào hén jìsōu suǒ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǐn bì fù ɡàinínɡ shì xìnɡ ɡérèn pínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，再组词（5分）

牌（ ）煤（ ）折（ ）均（ ）辟（ ） 脾（ ）媒（ ）拆（ ）钧（ ）劈（ ）

三、按要求，写成语（8分）

若（）若现随（）而安 绿树成（）从容不（） 柳（）花明草（）花开 变化多（）不胜其（） 我能写四个含不同动物的成语：

四、认真读句子，选择正确的词填空（4分）

持续 继续 连续 陆续

1.观众（ ）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（）演下一场，这样（ ）播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声（）了整整一分钟。

改进 改正 改善 改变

2.我在学习时，有错误就（ ），并不断（ ）自己的学习方法。长大后，我要用知识去（ ）家乡的落后面貌，（）人民的生活水平。

五、排列错乱句子顺序。

风骨

《诗》总六义，风冠其首，斯乃化感之本源，志气之符契也。

符契：古时君敕臣，书写命令于竹简之上，一分为二，君臣各执一份，他日检验，或赏或罚。

《毛诗序》：风，风也。风以动之，教以化之。

是以怊怅述情，必始乎风；沈吟铺辞，莫先于骨。 怊怅：悲恨 沈：沉

故辞之待骨，如体之树骸；情之含风，犹形之包气。 结言端直，则文骨成焉；意气骏爽，则文风清焉。 【四句互文：文辞正直端正，意气俊爽豪迈。】

典型例：屈原厌恶楚王朝的腐朽，虽被谗放逐，仍心系宗邦，不变心从俗，著《离骚》以发布其“举贤授能”的政治主张，《离骚》成为“金玉相质”的“奇文”。司马迁《屈原列传》“屈平之做《离骚》，其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小，而其指极大。”这是作者“意气”的豪迈，使文辞正直，而风骨美善、纯请的典型。

若丰藻克赡，风骨不飞，则振采失鲜，负声无力。 克：能 赡：充足 振采：发布文采

【针对晋宋以来形式主义猖獗，玄风侵袭，作者意气萎靡，作品内竭外奢，有欠振作。】

是以缀虑裁篇，务盈守气，刚健既实，辉光乃新。其为文用，譬征鸟之使翼也。

缀虑：构思

辉光乃新：比喻文采 征鸟：郑玄注“或曰鹰”。

故练于骨者，析辞必精；深乎风者，述情必显。捶字坚而难移，结响凝而不滞

在我们的生活中，有很多坚强的人，他们分布在世界上各个地方。在我的身边，就有一个这样坚强的人李芳。

那是我们五年级毕业的期末考试，那天早晨空气清新，清香袅袅，让人呼吸一下新鲜空气就感到神清气爽。同学们舒展双臂，全神贯注地盯着书上的每一个字。突然一个令同学们惊讶不已的身影出现了：穿着一件沾了尘土的旧衣服，裤子上已经破了好几个大洞，那不是李芳吗？

她天生就失聪，父亲是个酒鬼。有一天发酒疯打死了人，被判无期徒刑，从此这个家就变得阴沉沉的，母亲也在生下她不久之后死了作文。她一个人呆在家里失魂落魄，毫无生气。

而今天，她虽然还是那件旧衣裳，但是眼睛却炯炯有神，活像一眼泉水，人在里面清晰可见。她好几个星期都没来上课了，今天是期末考试，她居然来了！今天她想振作起来，外出打工。可是，我想她肯定又想起：今天是期末考试，是五年级毕业的日子，我要去考试！于是她坚持不懈，勇敢地来迎接考试。

这是风雨中不屈服的玫瑰，她绽放了光彩，给我们做了榜样，让我们知道，即使生活不容易，但也不要气馁，生活给你关了一扇窗，一定会为你打开另外一扇门。加油，李芳！

中国古代文学,建安风骨的精髓

学苑撷英

筅

三曹雄起：建安风骨之髓

□景圣琪（南通电视大学，江苏南通226006）

关键词：三曹摘

建安风骨

帝王

、应

、刘桢）继承

要：汉末建安时期的文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、王粲、陈琳、徐干、阮

“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。而作为建安文学领袖的曹氏父了汉乐府民歌的现实主义传统，形成了文学史上子，其整体风格上的君临天下的霸气和建功立业的豪气，成为贯穿建安风骨的现实主义风格的核心和精髓。

汉末建安时期，文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮

、应

、刘

桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的雄霸“建安风骨”的独特风格，被后之气，形成了文学史上人尊为典范。

文风形成的渊薮。刘师培先生概括建安文学四个特点为“清峻、通脱、骋辞、华靡”。“骋辞”、“华靡”均就文采而言。刘勰论三曹、七子，首重其在辞采方面的“文”(语言才华)的方面，而风骨才华，但只是都偏重强调的是内在的“质”的方面，以文害质的倾向正是然而从这一个侧面可以看出，建安刘勰所要反对的。

风骨的确是“风”胜于“骨”的。

3、建安文学从根本上是抒情的、感伤的文学，缺“骨力”