教学进度计划表二年级语文

二年级语文上册单元教学计划表

二年级 教师： 张晓萍

XX年8月 24 日 单元 课时数 重点训练项目 思想教育内容

基础知识（字、词、句、段、篇）内容

基本技能训练（听、说、读、写）内容 教学重点 教学难点 教学措施 一 15

1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.通过多种方法引导学生掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”两种识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。

1.认识并了解秋天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。2.引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.主动收集积累秋天的词语。 1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.能展开想象，用自己的眼光发现秋天里事物的变化。3.掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”两种识字方法

1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。

借助现有的媒体引导学生用心感悟秋

2011-2012 学年第二学期教学进度计划

学科: 年级:

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

日期 2.20------2.26 2.27---- 3.4 3.5 ------3.11 教学内容 1.燕子 3.荷花 4.泉水 考试 语文园地一 5.翠鸟6. 燕子的专利 7.一个小村庄的故事 8.路旁的橡树 语文园地二 测试 课时 备注 3.12-----3.18 9.寓言两则 10惊弓之鸟 11画杨桃 3.19-----3.25 3.26----4.1 4.2------4.8 4.9----4.15 4.16----4.22 4.23----4.29 11画杨桃 12想别人没想到的 语文园地三 测试 13和时间赛跑 14检阅本周上七天课 本周2号，3号，4号放假，不用排计划 本周上六天课 7 2 6 清明节 五一劳动节 六一儿童节 端午节 4.30------5.6

教 学 工 作 计 划

学情分析： 本班有56个学生，经过一年半的学习，大部分学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，能正确写字母和音节，掌握拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。多数学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。 纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不分，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

教材分析： 本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰

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教学进度表

项目 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 起止时间 3.1—5 8—12 15—19 22——26 29——4.2 5——9 12——16 19——23 26——30 5.3——7 5.10——14 17——21 24——28 31——6.4 7——11 14——18 教学内容（课题或页次） 好习惯1 妈妈 丁丁冬冬学识字（一） 植树 青青的山 动脑筋 丁丁冬冬学识字（二） 远行 体育世界 放假 讲信用 丁丁冬冬学识字（三） 清清的水 快乐的生活 小英雄 立志 1 教学时间 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 备注 17 18 19

21——25 28——7.2 7.5——9 夏天 复习 复习 8 8 8

第一单元 好习惯

不懂就问

教学目标

1、认识本课17个生字，会写9个汉字。用自己喜欢的方法识字，在阅读中独立认字。

2、能正确、流利、有感情和朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问、善问。

3、将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的

教 学 工 作 计 划

学情分析： 本班有56个学生，经过一年半的学习，大部分学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，能正确写字母和音节，掌握拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。多数学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。 纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不分，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

教材分析： 本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰

2011-2012 学年第二学期教学进度计划

学科: 年级:

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

日期 2.20------2.26 2.27---- 3.4 3.5 ------3.11 教学内容 1.燕子 3.荷花 4.泉水 考试 语文园地一 5.翠鸟6. 燕子的专利 7.一个小村庄的故事 8.路旁的橡树 语文园地二 测试 课时 备注 3.12-----3.18 9.寓言两则 10惊弓之鸟 11画杨桃 3.19-----3.25 3.26----4.1 4.2------4.8 4.9----4.15 4.16----4.22 4.23----4.29 11画杨桃 12想别人没想到的 语文园地三 测试 13和时间赛跑 14检阅本周上七天课 本周2号，3号，4号放假，不用排计划 本周上六天课 7 2 6 清明节 五一劳动节 六一儿童节 端午节 4.30------5.6

最新部编版小学二年级语文下册

教学计划与教学进度

教学计划

一、指导思想

1、认真学习邓小平理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。

2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。 二、教学目的

提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有一定的听说读写能力。在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以全面提高学生的语文综合素质，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为目标。 （一）阅读教学

二年级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读

出对句子的初步理解；最后才要求读出感情。要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好基础。要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视学生个人的阅读感受，要鼓励学生

　　一、指导思想

　　《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

　　二、学情分析

　　本班现有学生(　　)人，其中男生(　　)人，女生(　　)人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

　　三、教材分析

　　人教版编部本二年级下册教材于2018年春期正式使用，

2018新部编本二年级下期语文教学

工作计划及教学进度

一、教学内容及目标： （一）教学内容及编排

本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华

篇一 　　

教学目标 　　

1.会认14个生字 　　

2.学习默读课文，粗知故事大意。 　　

3.想生活中还有哪些日常用品需要改进。 　　

教学重点 　　

读准字音，流利地读文。 　　

教学难点 　　

从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。 　　

教学准备 　　

1.识字卡片 　　

2.录音机、磁带 　　

3.普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件 　　

课时安排：2课时 　　

教学过程 　　

教学案例(一) 　　

第一课时 　　

一、情境导入，揭示课题 　　

1.播放课件 　　

(电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。) 　　

2.谈话揭示课题。 　　

(待学生观看课件后，自然产生好奇) 　　

同学们，你们更喜欢哪一件雨衣?你们知道他是怎么发明的吗?今天，就让我们一起来认识它。(板书课题) 　　

二、通读全文，整体感知 　　

1.让学生选择自己喜欢的方式读文。 　　

2.初步了解：小林发明了什么? 　　

三、熟读课文，学习生字。 　　

1.自主识字，读中识字。 　　

(默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字典老师”) 　　

2.合作