2012年下半年有几天

输血科专业知识考试题

姓名： 分数：

一、 是非题（请将每题答案填在表格内，认为正确的划“√”，不正确的划“×”）（每题2分）

（1）各种血液成分在制备过程中都要经过提纯、浓缩，因其容量小浓度和纯度很高，有利 于提高临床输注疗效。（ ）

（2）如果输注单一的血液成分，就可避免不需要的成分所引起的输血反应和减少输血反应 的发生几率。（ ）

（3）各种血细胞成分中，血小板传播病毒的危险性最大。（ ）

（4）血小板计数不低，但功能异常所致严重出血者是血小板输注的适应症。（ ） （5）成分输血就是把全血中的各种有效血液成分分离出来，分别制成不同成分浓度的制品， 然后依不同患者的需要，输给相应的制品。（ ）

（6）虽然全血的血液成分复杂，但引起各种输血不良反应的几率并不高。（ ）

（7）因为全血中的血浆可扩充血容量，所以凡是急性失血伴有低血容量的患者均应输注全 血。（ ）

（8）全血的有效成分主要是红细胞、粒细胞和血小板。（ ）

（9）因为全血中细胞碎片多，其血浆内乳酸、钠、钾、氨等成分含量高，所以全血输入越多，患者的代谢负担就越重。（ ）

（10）全血的主要功能是运输、调节、免疫、防御

输血科专业知识考试题

姓名： 分数：

一、 是非题（请将每题答案填在表格内，认为正确的划“√”，不正确的划“×”）（每题2分）

（1）各种血液成分在制备过程中都要经过提纯、浓缩，因其容量小浓度和纯度很高，有利 于提高临床输注疗效。（ ）

（2）如果输注单一的血液成分，就可避免不需要的成分所引起的输血反应和减少输血反应 的发生几率。（ ）

（3）各种血细胞成分中，血小板传播病毒的危险性最大。（ ）

（4）血小板计数不低，但功能异常所致严重出血者是血小板输注的适应症。（ ） （5）成分输血就是把全血中的各种有效血液成分分离出来，分别制成不同成分浓度的制品， 然后依不同患者的需要，输给相应的制品。（ ）

（6）虽然全血的血液成分复杂，但引起各种输血不良反应的几率并不高。（ ）

（7）因为全血中的血浆可扩充血容量，所以凡是急性失血伴有低血容量的患者均应输注全 血。（ ）

（8）全血的有效成分主要是红细胞、粒细胞和血小板。（ ）

（9）因为全血中细胞碎片多，其血浆内乳酸、钠、钾、氨等成分含量高，所以全血输入越多，患者的代谢负担就越重。（ ）

（10）全血的主要功能是运输、调节、免疫、防御

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2012年下半年招聘工作计划

根据公司经营发展需要，结合2012年下半年定岗定编定员情况，对关键岗位和缺编岗位，特制定此招聘计划，以预期和指导工作，并通过更多不同的渠道将企业的招聘信息传达到更多的求职者当中去，为企业带来更多的意向求职者。

一、招聘原则：

以多渠道面向社会公开招聘、全面考核、择优录用、相关专业优先为原则；从专业、品德、能力、经验、体格、岗位任职资格等方面进行全面审核，确保为企业吸引到合适的人才。

二、招聘计划

（一）关键岗位招聘需求：

序号 1 类别 高级技术 管理岗 招聘岗位 招聘人数 1 性别 男 专业 化工或机械等专业 化工等专业 市场营销、工商管理、等专业 金融学、经济学、工商管理等专业 物流管理等专业 学历 工作 经验 从事节水器材的生产、研发管理工作5年以上。 从事节水器材的生产、研发工作3年以上 从事节水器材的生产、研发工作3年以上。 从事战略研究、投资分析管理工作3年以上。 从事仓储、物流管理工作3年以上 从事战略研究、行业分析工作2年以上。具有一定的写作能力，熟练操作计算机。 从事投资分析管理工作2年以上，具有一定的写作能力，熟练操作计算机。 从事资本运作、融资工作5年以上。 从事过市场调研、分析的人员优先

一、试述过程模式的课程观。

答：英国著名课程理论家劳伦斯?斯滕豪斯20世纪70年代（L.Stenhouse)提出。 基本思想：集中体现在其教育观和知识价值观上。他反对目标模式把教育定位于促使学生行为变化的这一基本假设，认为教育是培养人的理智和自主能力的；反对把知识当作让人接受的固定信息，认为知识是提供给思维的原材料。

课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程。课程内容也不是确定不变的，必须实施的东西。教师既是行动者，更是研究者。

二、试述泰勒的课程设计原理。

答：美国的泰勒（Ralph W. Tyler, 1902-）提出了确定目标；选择经验；组织经验；评价结果的目标课程。

1、 泰勒认为课程目标的确定来源于：对学习者本身的研究；对校外当代生活的研究；学科专家对目标的建议。

泰勒选择学习经验的一般原则：1、培养思维技能的学习经验；2、有助于获得信息的学习经验；3、有助于形成社会态度的学习经验；4、有助于培养兴趣的学习经验.

课程内容的构成应以课程目标为出发点，包括三个维度的构成要素：学科知识、社会生活经验、活动经验

（三）经验的组织 1、纵向组织与横向组织 2、逻辑顺序与心理顺序

3、直线式与螺旋式 （

一、单选题下列选项中只有一项最符合题目要求。

1. 下列有关信用证的说法，不正确的是______。

A.由银行根据信用证相关法律规范的要求办理

B.银行必须依照客户的要求和指示办理

C.这是一个有条件承诺付款的书面文件

D.信用证专指国际信用证

答案：D

[解答] 信用证是一种由开证银行根据信用证相关法律规范应申请人要求并按其指示向受益人开立的载有一定金额的、在一定期限内凭符合规定的单据付款的书面文件。信用证包括国际信用证和国内信用证。

2. 在公司信贷中的合法合规原则下，商业银行要坚持______的原则。

A.盈利

B.“区别对待，择优扶植”

C.保证本金的安全

D.诚实信用

答案：B

[解答] 《商业银行法》和一系列法规、规章的实施为商业银行走上健康发展的轨道创造了条件。商业银行要坚持“区别对待，择优扶植”的原则。

3. 在信贷资金总量一定的情况下，信贷资金周转速度、流动性、安全性、效益性的关系是______。

A.周转速度越快，流动性就越强，安全性就能得到保证，但效益性较差

B.周转速度越快，流动性就越强，安全性就越差，效益性较差

C.周转速度越慢，流动性就越差，安全性也就越差，效益性较差

D.周转速度越慢，流动性就越差，安全性也就越好，效益性较好

答案：A

[解答] 在信贷资

一、试述过程模式的课程观。

答：英国著名课程理论家劳伦斯?斯滕豪斯20世纪70年代（L.Stenhouse)提出。 基本思想：集中体现在其教育观和知识价值观上。他反对目标模式把教育定位于促使学生行为变化的这一基本假设，认为教育是培养人的理智和自主能力的；反对把知识当作让人接受的固定信息，认为知识是提供给思维的原材料。

课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程。课程内容也不是确定不变的，必须实施的东西。教师既是行动者，更是研究者。

二、试述泰勒的课程设计原理。

答：美国的泰勒（Ralph W. Tyler, 1902-）提出了确定目标；选择经验；组织经验；评价结果的目标课程。

1、 泰勒认为课程目标的确定来源于：对学习者本身的研究；对校外当代生活的研究；学科专家对目标的建议。

泰勒选择学习经验的一般原则：1、培养思维技能的学习经验；2、有助于获得信息的学习经验；3、有助于形成社会态度的学习经验；4、有助于培养兴趣的学习经验.

课程内容的构成应以课程目标为出发点，包括三个维度的构成要素：学科知识、社会生活经验、活动经验

（三）经验的组织 1、纵向组织与横向组织 2、逻辑顺序与心理顺序

3、直线式与螺旋式 （

太白县咀头小学2012—2013学年度第一学期

教导处工作总结

本学期，我校教学工作以全县教育工作会议精神和学校年初工作计划为指导，以全面提高教育质量，实施教育现代化为目标，以推进素质教育，深化课程改革为重点，转变教育观念，狠抓过程管理，加大教研力度，扎实开展各类课题研究和教改实验，打造学习型教师团队，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量，圆满完成了各项目标任务。现将一学期以来的工作总结如下：

一、扎实做好学初各项工作，为本学期教育教学奠定了坚实的基础

学校为了能够统筹计划学期初各项工作，落实好各项工作任务，使全体师生能以良好的状态进入新学期，主要做了以下几方面工作：一是扎实认真地开展了学校学期初教学工作“四个一”活动（即认真开展一次教学质量分析活动、认真备好第一节课、认真上好第一堂课、认真批改第一次作业），并且能够做好记录与过程监督。二是及时召开了各类专题会议，分别安排部署了学校的校本研修、信息技术应用研究、兴趣小组活动以及毕业班工作。强化工作职责，落实了本学期工作任务。三是开展了学初教学研导活动，及时对新任学科教师的课堂教学及工作情况进行了听、评、议、帮，使其能尽早适应学科教学工作。通过这些活动，使教学常规能在开

2015下半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案

一、单项选择题

1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有( )

A.全面性 B.阶段性 C.独立性 D.片面性

2、下列说法中正确的是( )

A.只有成绩优良的学生是好学生 B.学生在教学中处于从属的地位

C.成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好

3、万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为"全天候广播员", 可教学效果一直不好,万老师需要反思的是：( )

A.教学态度 B.教学方式 C.教学目的 D.教学条件

4、每次老师提问,小虎总爱抢着回答，但基本上都答错,从此老师应该( )

A.引导小虎仔细思考B.安排小虎多做作业

C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理

5、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年))，切实推进义务教育均衡发展，要实行( )

A.县(区)域内教师、校长交流制度 B.镇(乡)域内教师、校长交流制度

C.省(区)域内教师、校长交流制度 D.地(市)域内教师、校长交流制度

6、小刚同学因多次旷课被学校处分,他对学校给予的处分不服，向有关部

2011年下半年工作计划

XX年年下半年工作计划：

（一）细分目标市场，大力开展多层次立体化的营销推广活动。

xx部门负责的客户大体上可以分为四类，即现金管理客户、公司无贷户和电子银行客户客户。结合全年的发展目标，坚持以市场为导向，以客户为中心，以账户为基础，抓大不放小，采取“确保稳住大客户，努力转变小客户，积极拓展新客户”的策略，制定详营销计划，在全公司开展系列的媒体宣传、网点销售、大型产品推介会、重点客户上门推介、组织投标和集中营销活动等，形成持续的市场推广攻势。

巩固现金管理市场领先地位。继续分层次、深入推广现金管理服务，努力提高产品的客户价值。要通过抓重点客户扩大市场影响，增强现金管理的品牌效应。各行部要对辖区内重点客户、行业大户、集团客户进行调查，深入分析其经营特点、模式，设计切实的现金管理方案，主动进行营销。对现金管理存量客户挖掘深层次的需求，解决存在的问题，提高客户贡献度。今年争取新增现金管理客户185200户

深入开发公司无贷户市场。中小企业无贷户，这也是我行的基础客户，并为资产业务、中间业务发展提供重要来源。XX年年在去年开展中小企业“弘业结算”主题营销活动基础上，总结经验，深化营销，增强营销效果。要保持全公司的公司无贷