高中物理力学受力分析专题

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高中物理力学受力分析专题

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高中物理力学受力分析专题

顺口溜:分析对象先隔离,已知各力画上面。接触点、面要找全,推拉挤压弹力显。糙面滑动动摩擦,欲动未动静摩现。隔离体上力画全,不多不少展笑颜。 (一)受力分析

物体之所以处于不同的运动状态,是由于它们的受力情况不同.要研究物体的运动,必须分析物体的受力情况.正确分析物体的受力情况,是研究力学问题的关键,是必须掌握的基本功. 如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手,分析它与所处环境的其它物体的相互联系;一般采取以下的步骤分析: 1.确定所研究的物体,然后找出周围有哪些物体对它产生作用.

采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力,不要找该物体施于其它物体的力,譬如所研究的物体叫A,那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力??而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上. 2.要养成按步骤分析的习惯.

先画重力:作用点画在物体的重心. 次画接触力(弹力和摩擦力):绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周,看对象跟其他物体有几个接触点(面),对每个接触点(面)若

2013备战高考-高中物理力学受力分析专题

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高考-高中物理力学受力分析专题

未动静摩现。隔离体上力画全,不多不少展笑颜。 (一)受力分析

物体之所以处于不同的运动状态,是由于它们的受力情况不同.要研究物体的运动,必须分析物体的受力情

如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手,分析它与所处环境的其它物体的相互联系;

一般采取以下的步骤分析:

1.确定所研究的物体,然后找出周围有哪些物体对它产生作用.

采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力,不要找该物体施于其它物体的力,譬如所研究的物体叫A,那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力 而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上. 2.要养成按步骤分析的习惯.

先画重力:作用点画在物体的重心.

触点(面)后再依次分析其他的接触点(面).

再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出场力. 一重、二弹、三摩擦、再其它。

3.受力分析的注意事项:

初学者对物体进行受力分析时,往往不是“少力”就是“多力”,因此在进行受力分析时应注意以下几点: (1)

(2)

施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,特别是检查一下分析

高中物理受力分析

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第一部分:受力分析

【解法归纳】对物体进行受力分析时,只分析物体所受的性质力,画出物体所受力的示意图。 1.(2010安徽理综)L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力。则木板P 的受力个数为 A.3 B.4 C.5 D.6

衍生题1. (2012洛阳四校联考)如图所示,两个质量都为m的完全相同的小球,分别用两根等长的细线悬挂在O点,两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧,静止时弹簧位于水平方向,两根细线的夹角为?,则弹簧的长度压缩了( ) A.

衍生题2. (2007年高考海南物理)如图,P是位于水平的粗糙桌面上的物块。用跨过定滑轮的轻绳将P小盘相连,小盘内有砝码,小盘与砝码的总质量为m。在P运动的过程中,若不计空气阻力,则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体,下列说法正确的是

A.拉力和摩擦力,施力物体是地球和桌面 B.拉力和摩擦力,施力物体是绳和桌面 C. 重力mg和摩擦力,施力物体是地球和桌面 D. 重力mg和摩擦力,施力物体是绳和桌面 衍生题3. (

高中物理物体受力分析

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? 难点之一 物体受力分析

一、难点形成原因:

1、力是物体间的相互作用。受力分析时,这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求,再加上抽象的思维想象去画,不想实物那么明显,这对于刚升入高中的学生来说,多习惯于直观形象,缺乏抽象的逻辑思惟,所以形成了难点。

2、有些力的方向比较好判断,如:重力、电场力、磁场力等,但有些力的方向难以确定。如:弹力、摩擦力等,虽然发生在接触处,但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握。

3、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外,同时还要与物体的运动状态相联系,这就需要一定的综合能力。由于学生对物理知识掌握不全,导致综合分析能力下降,影响了受力分析准确性和全面性。

4、教师的教学要求和教学方法不当造成难点。教学要求不符合学生的实际,要求过高,想一步到位,例如:一开始就给学生讲一些受力个数多、且又难以分析的物体的受力情况等。这样势必在学生心理上会形成障碍。

二、难点突破策略:

物体的受力情况决定了物体的运动状态,正确分析物体的受力,是研究力学问题的关键。受力分析就是分析物体受到周围其它物体的作用。为了保证分析结果正确,应从以下几个方面突破难点。

1.受力分析的方法:整体法和隔离法

整体法

高中物理受力分析精选习题

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受力分析专题

二、典型例题

1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体.

V (1)沿水平草地滚动的

F (2)在力F作用下静止水平面上的物体球

V (3)在光滑水平面上向右运动的物体球

F (4)在力F作用下行使在路面上小车

A F V

A A A (6)沿粗糙的天花板

(6)沿传送带匀速

(11)小球静止时的结点(5)各接触面F 上滑的物块A

向右运动的物体 F>G A进行受力分析 2.对下列各种情况下的物体

V A V A A A (1)沿斜面下滚的小球, (2)沿斜面上滑的物体A (3)静止在斜面上的物体

接触面不光滑.

(接触面光滑)

1. 对下列各种情况下的物体A、B进行受力分析,在下列情况下接触面均不光滑.

(4)在力F作用下静

止在斜面上的物

A F F A v

A

F A

1)A静止在竖直

(5)静止在竖直墙面

(2)A沿竖直墙面下滑 (4)静止在竖直墙面

轻上的物体A (7)光滑小球

轻上的物体A

(8)静止

2.对下列各种情况下的A、B进行受力分析(各接触面均不光滑)

A B 使向

F A B 使向

F F A B

A

B α

(4)均静止

A B C (9)静止

(1

高中物理受力分析精选习题+答案

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? 高中物理受力分析精选习题 1.下列各图的A物体处于静止状态,试分析A物体的受力情况

2.应用隔离法在每个图的右边画出下列各图中的A物体的受力图,各图的具体条件如下:

⑴⑵图中的A物体的质量均为m,都处于静止状态.⑶图中的A处于静止,质量为m,分析A的受力并求出它受到的摩擦力的大小,并指出A受几个摩擦力。⑷图中各个砖块质量均为m,分析A所受的全部力,并求出A受的摩擦力的大小。

3.物体m沿粗糙水平面运动,⑴图:作出①Fsinθ <mg 时的受力图;②Fsinθ =mg时的受力图.⑵图中的物块沿斜面匀速上滑,物块与斜面间的动摩擦因数为μ.分析物块的受力情况.⑶图中的m1和m2与倾角θ满足条件m2 g< m1 g sinθ 且m1和m2均静止.作出m1的受力图.⑷图中的A,B均静止,竖直墙壁光滑,试用隔离法画出A和B两个物体的受力图.

4.⑴图中的A,B之间,B与地面之间的动摩擦因数均为μ,在A,B都向右运动的同时,B相对于A向左滑动,试分析A,B各自的受力情况;⑵图中的地面光滑,B物体以初速度v0滑上长木板A,B与A 之间的动摩擦因数为μ,试分析A,B各自的受力情况.⑶图中的轻绳延长线过球心,竖直墙壁是粗糙的,球静止,画出球的受力图;⑷图中竖

高中物理受力分析专题练习教科版必修1

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受力分析

正确的受力分析有以下几步:

第一步:隔离物体。隔离物体就是把题目中你分析其受力的那个物体单独画出来,不要管它周围与它相关联的其它物体,这一点很重要。

第二步:在已隔离的物体上画上重力和其它已知力。因高一物理初学时分析的都是地面上的物体,重力是已知力,要把它的作用点画到已隔离物体的中心上。另外,物体往往是在重力及其它主动力的作用下才产生了与其它物体间的挤压、拉伸以及相对运动等,进而才才产生了弹力和摩擦力,所以必须先分析它们。

第三步:查找接触点和接触面。就是查找被分析物体与其它物体的接触点和接触面。弹力和摩擦力是接触力,其他物体对被分析物体的弹力和摩擦力只能通过接触点和接触面来作用,这就是说寻找物体所受弹力(拉力、压力、支持力)和摩擦力只能在被分析物体跟其他物体相接触的点和面上找,所以要查找接触点和接触面,而且要找全。每个接触点或面上最多有两个力(一个弹力、一个摩擦力)。

第四步:分析弹力(拉力、压力、支持力),在被分析物体与其他物体的接触点和接触面上,如果有弹性形变(挤压或拉伸),则该点或面上有弹力,反之则没有。在确定弹力存在后,弹力的方向就比较容易确定了,它总是跟接触面垂直,指向受力物体 ,弹力的方向,有三

高中物理力学实验专题

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高中物理力学实验专题

高中物理《考试说明》中确定的力学实验有: 1.研究匀变速直线运动 2.探究弹力和弹簧伸长的关系 3.验证力的平行四边形定则 4.验证牛顿运动定律、探究动能定理 5.验证机械能守恒定律。

其中有四个实验与纸带的处理有关,可见力学实验部分应以纸带的处理,打点计时器的应用为核心来展开复习。近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容,以分组或演示实验为背景,考查对实验方法的领悟情况、灵活运用学过的实验方法设计新的实验是高考实验题的新趋势。要求考生掌握常规实验的数据处理方法,能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中,深刻理解物理概念和规律,并能灵活运用,要求考生有较强的创新能力。

在复习过程中,应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作程序、数据处理方法等为本,同时从常规实验中,有意识的、积极的提取、积累一些有价值的方法。逐步过渡到灵活运用学过的实验方法设计新的实验。 (一)打点计时器系列实验中纸带的处理 1.纸带的选取:

一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带。在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点,并且第一、二两点距离接近2.0mm。

中考力学灵魂 - - --受力分析专题

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中考力学灵魂

——受力分析专题

【例 3】(丰台二模)

如图所示,用水平拉力 F 拉着物体 A 在水平方向上运动,当 F=10N 时,A 恰好作匀速直线运动,当拉力 F 变为 12N 时,物体 A 受到的合 力为______N。若 F 突然减小为 9N,则此时合力为______,运动速度 ______(变大,变小或者不变)

【例 1】

画出沿传送带匀速运动的物体受力分析图

【例 2】

放在水平地面上的物体重力 150N,用竖直向上 130 牛的力提它,物体

所受合力______ N 。

【例 4】

如图所示,物块 A 重 20N,放在水平桌面上的物块 B 重 15N,一开始 物块 A 匀速下降。之后物块 A 下方挂一重 15N 的砝码,同时物块 B 受到一个水平向左的拉力使其匀速向左运动。 则这个拉力的大小是 _____

【例 5】[清华附中]

如图所示,在光滑的水平地面上,一物体在拉力的作用下做匀速直线 运动,则这个拉力可能的方向是() 1

【例 6】[广州]

如图所示,升降机以 1m/s 的速度匀速上升时,升降机对人的支持力为 500N。下列说法正确的是() A.升降机静止在十楼时

高中物理力学专题-力学计算题49个

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高中物理经典题库

力学计算题第1页(共26页)高中力学计算题专题演练 1 .在光滑的水平面内,一质量m=1kg的 质点以速度v0=

10m/s沿x轴正方向运动,经

过原点后受一沿y轴正方向的恒力F=5N作用, 直线OA与x轴成37°角,如图1-70所示,求: 图1-70

(1)如果质点的运动轨迹与直线OA相交于 P点,则质点从O点到P点所经历的时间以及P的 坐标;

(2)质点经过P点时的速度.

2.如图1-71甲所示,质量为1kg的物体置 于固定斜面上,对物体施以平行于斜面向上的拉力 F,1s末后将拉力撤去.物体运动的v-t图象如 图1-71乙,试求拉力F.

图1-71

3.一平直的传送带以速率v=2m/s匀速运 行,在A处把物体轻轻地放到传送带上,经过时间 t=6s,物体到达B处.A、B相距L=10m.则 物体在传送带上匀加速运动的时间是多少?如果提 高传送带的运行速率,物体能较快地传送到B

处.要让物体以最短的时间从A处传送到B处,说 明并计算传送带的运行速率至少应为多大?若使传 送带的运行速率在此基础上再增大1倍,则物体从 A传送到B的时间又是多少?