八年级下册集体备课活动记录

2012年12月八年级英语集体备课活动 2012-12-1

学校校本培训活动记录表

工作单位： 庐江县戴桥初级中学 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 八年级英语集体备课 2012年12月1日 集体备课 八年级英语备课组 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 徐自书 外语组办公室 徐自书 一学时 活动内容 及进程 1.解读第九单元的教材内容，认清本课时在本单元以及本册书的地位以及作用。 2.确定本课时的教学目标，以及教学重难点。 3.姚老师讲述其对本课时的理解以及备课思路。 4.备课组其他教师听完江老师的备课思路后，纷纷提供自己的意见，对本课时的教学活动及过程进行更为详细的修改。 1.再构活动能够更好地体现集体的力量，以后可以在不同级段中进行相应的活动。 2.同课再构活动需要两位教师的团结协作，活动过程中时间与活动频率应更加充分，更能体现再构活动的优势。 教务处负责人签字：许云飞 活动反思 与意见 过程确认 说明：活动一周内，教务处负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。

课题 ：Unit 9 When was he born? 单元解读

时间：2012年12月1日 地点：外

备课组活动记录

续表九 时间 应出席 人数 活动 内容 教学目标重点难点的确定 教学运用的探究 学法指导的讨论 2015.9.7 2 周次 缺席人 姓名 第二周 召集人 无 温毅华 主备人 记录人 温毅华 杨心玲 温毅华 统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求 一、统一本学期的教学进度。以期中考试为界限，每月两个单元。 二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。 1、定时间：每周一下午第一节。 2、集体备课坚持统一进度，统一作业，统一教法，统一重点。 3、完成相应听课任务；组员不少于10次，备课组长不少于12次。 4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。 5、几个赛事的通知。 这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。 对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言文。而且八年级面对着中

备课组活动记录

续表九 时间 应出席 人数 活动 内容 教学目标重点难点的确定 教学运用的探究 学法指导的讨论 2015.9.7 2 周次 缺席人 姓名 第二周 召集人 无 温毅华 主备人 记录人 温毅华 杨心玲 温毅华 统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求 一、统一本学期的教学进度。以期中考试为界限，每月两个单元。 二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。 1、定时间：每周一下午第一节。 2、集体备课坚持统一进度，统一作业，统一教法，统一重点。 3、完成相应听课任务；组员不少于10次，备课组长不少于12次。 4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。 5、几个赛事的通知。 这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。 对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言文。而且八年级面对着中

东乡县实验中学初二数学备课组

主备人：陈卫平 时间：2011.9.8 第2周 授课班级：八年级 课题 教 学 目 标 探索勾股定理（3） 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过对几种常见的勾股定理验证方法的分析和欣赏，理解数学之间的内在联系。 通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想以及数学知识之间的内在联系。 通过丰富有趣的拼图活动，增强对数学学习的兴趣；在合作学习中发展学生的合作交流意识和能力。 通过综合运用已有知识解决问题的过重点 难点 关键 教学环节 程，加深对勾股定理、整式运算、面积等的认识。 利用数形结合的方法验证勾股定理。 积极思考，动手实践。 教学内容 我们已经通过测量、数格子和图形割补等方法发现：图1—1中两个小正方形的面积之和恰好等于大正方形的面积。那设 么能否将这个大正方形通过适当的剪切疑 后再拼接成两个小正方形呢？ 自 探 课型 新授课 教学方法 探究发现式 教具：三角板、方格纸、自制教具、剪刀、硬纸板、铅笔。 教学活动 设计意图 有助于学生提高对有关验证方法的认识，加深学生的理解。 图1-1 学生分组进行活动，教师加以指导。 1、五巧版的

东乡县实验中学初二数学备课组

主备人：陈卫平 时间：2011.9.8 第2周 授课班级：八年级 课题 教 学 目 标 探索勾股定理（3） 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过对几种常见的勾股定理验证方法的分析和欣赏，理解数学之间的内在联系。 通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想以及数学知识之间的内在联系。 通过丰富有趣的拼图活动，增强对数学学习的兴趣；在合作学习中发展学生的合作交流意识和能力。 通过综合运用已有知识解决问题的过重点 难点 关键 教学环节 程，加深对勾股定理、整式运算、面积等的认识。 利用数形结合的方法验证勾股定理。 积极思考，动手实践。 教学内容 我们已经通过测量、数格子和图形割补等方法发现：图1—1中两个小正方形的面积之和恰好等于大正方形的面积。那设 么能否将这个大正方形通过适当的剪切疑 后再拼接成两个小正方形呢？ 自 探 课型 新授课 教学方法 探究发现式 教具：三角板、方格纸、自制教具、剪刀、硬纸板、铅笔。 教学活动 设计意图 有助于学生提高对有关验证方法的认识，加深学生的理解。 图1-1 学生分组进行活动，教师加以指导。 1、五巧版的

东乡县实验中学初二数学备课组

主备人：陈卫平 时间：2011.9.8 第2周 授课班级：八年级 课题 教 学 目 标 探索勾股定理（3） 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过对几种常见的勾股定理验证方法的分析和欣赏，理解数学之间的内在联系。 通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想以及数学知识之间的内在联系。 通过丰富有趣的拼图活动，增强对数学学习的兴趣；在合作学习中发展学生的合作交流意识和能力。 通过综合运用已有知识解决问题的过重点 难点 关键 教学环节 程，加深对勾股定理、整式运算、面积等的认识。 利用数形结合的方法验证勾股定理。 积极思考，动手实践。 教学内容 我们已经通过测量、数格子和图形割补等方法发现：图1—1中两个小正方形的面积之和恰好等于大正方形的面积。那设 么能否将这个大正方形通过适当的剪切疑 后再拼接成两个小正方形呢？ 自 探 课型 新授课 教学方法 探究发现式 教具：三角板、方格纸、自制教具、剪刀、硬纸板、铅笔。 教学活动 设计意图 有助于学生提高对有关验证方法的认识，加深学生的理解。 图1-1 学生分组进行活动，教师加以指导。 1、五巧版的

16.1 分 式

一、教科书内容和课程学习目标 （一）教科书内容

本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的 分式方程的解法。 全章共包括三节：

16．1 分式 16．2 分式的运算 16．3 分式方程 （二）本章知识结构框图

三）课程学习目标

本章教科书的设计与编写以下列目标为出发点：

1．以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。

2．类比分数的基本性质，了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则。 3．类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，掌握这些法则。

4．结合分式的运算，将指数的讨论范围从正整数扩大到全体整数，构建和发展相互联系的知识体系。

5．结合分析和解决实际问题，讨论可以化为一元一次方程的分式方程，掌握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。

四、课时划分

16、1 分式

16.1 分 式

一、教科书内容和课程学习目标 （一）教科书内容

本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的 分式方程的解法。 全章共包括三节：

16．1 分式 16．2 分式的运算 16．3 分式方程 （二）本章知识结构框图

三）课程学习目标

本章教科书的设计与编写以下列目标为出发点：

1．以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。

2．类比分数的基本性质，了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则。 3．类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，掌握这些法则。

4．结合分式的运算，将指数的讨论范围从正整数扩大到全体整数，构建和发展相互联系的知识体系。

5．结合分析和解决实际问题，讨论可以化为一元一次方程的分式方程，掌握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。

四、课时划分

16、1 分式

语文七八年级下册集体备课安排

初中语文七八年级下册集体备课安排

外国语中学：七、八年级第一单元 回舍中学： 七、八年级第二单元 南甸中学： 七、八年级第三单元 岗南中学： 七、八年级第四单元 古月中学： 七、八年级第五单元

文都中学： 七、八年级第六单元26—28课 小觉中学： 七、八年级第六单元29—30课

初中历史七八年级下册集体备课安排

外国语中学：七年级第二单元 八年级第二单元 回舍中学： 七年级第一单元 1—4课 八年级第六单元 古月中学： 七年级第三单元21—22课 八年级第三单元 南甸中学： 七年级第三单元15—17课 八年级第一单元 岗南中学： 七年级第三单元18—20课 八年级第四单元 文都中学： 七年级第一单元5—6课

八年级第五单元16课、第七单元

小觉中学： 七年级第一单元7—8课

八年级第五单元14—15课

英语集体备课分工

七年级下册

小觉中学：Unit 1

语文七八年级下册集体备课安排

古月中学：Unit 2 Unit 3 文都中学：Unit 4 岗南中学：Unit 5 Unit 6 回舍中学：Units 1-6 Unit 7 外国语中学：Unit 8 Unit 9 Unit

崇教厚德 务实求真 以人为本 自强不息

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

课题：第1课 中国人民站起来了

年 级 八年级 备课教师 贺 荣 审核教师 使用教师 知识与技能目标： 了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等） 方法与过程目标： 阅读资料概括表达，毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。对比鉴别，第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同。讨论探索，新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验。 情感态度与价值观目标： 中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。 教学重点 教学难点 教学时间 环节 第一届中国人民政治协商会议和开国大典 新中国成立的历史意义 1 课时 教学准备 教学过程 个性优化设计 教学目标 阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习 组织学生回顾前