《现代教育技术》公共课实验报告多媒体素材的获取

《现代教育技术》公共课实验报告

《现代教育技术》公共课实验报告

实验编号：XDJYJS_2 实验名称：数字音频资源的获取、处理与应用

《现代教育技术》公共课实验报告

任务二.录音机软件进行录音、编辑和效果处理 检查声音属性是否正常(选择声音符号单击右键，属性，硬件， )选择声音符号单击右键，设 置录音方式为麦克风。

《现代教育技术》公共课实验报告

选择计算机面板上的开始—附件—录音机—开始录音

任务三.使用 Cool Edit 软件录制音频和进行音频处理 打开 Cool Edit 软件，转换为多轨道界面，文件—打开波形文件—将音频 1 插入轨道 1,同理将 音频 2 插入轨道 2,若采样频率不同无法录入，可利用格式工厂软件将频率转换成相同频率， 再单击 编辑 混缩到空音 3,全部波形，保存即可

《现代教育技术》公共课实验报告

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《现代教育技术》公共课实验报告

任务四.在 PPT 课件中添加背景音乐，使用动作按钮控制声音播放。 打开所需的 ppt 页面--插入图片(选择按钮图示)--选择图片单击右键--动作设计--鼠标单击--播 放音乐--其他声音--wav 格式沁园春 雪确定。同理，选择停止按钮，加入停止符号，动作设中 播放音乐为停止前一声。幻灯片放映即可

传媒工程学院《现代教育技术》课程实验报告

学号： 姓名： 专业： 班级： 实验名称 成绩 教师 实验类型 □验证性 □设计性 □综合性 主要实验设备及所用软件 实验要求 设计思路

实验过程 (主要步骤等) 结果 (最终作品、 运行结果等) 评语

关于填写和提交实验报告、学生实验登记册的说明

请课程实验教师和学生严格按照说明填写，院系将按说明要求查收：

一、实验报告

1.学生填写“课程名称”“实验名称”应统一（如：1门实验课程名出现“插画、CG插画、CG”等不同名称）；教师拟定的实验名称应同课程实验大纲的实验名称、实验登记表等资料上填写的实验名称基本一致；实验名称不用加书名号；

2.由实验教师明确实验类型；

3.实验设备、软件根据实验情况应一致；

4.实验要求应明确、具体、一致，要求中应说明参数、规格（如图片大小、影片格式）等；

5.表格内容统一用号5号宋体，行距18；如加续页要调整好表格，做到整齐、美观、规范；

6.创意与设计、创作过程是主体部分，应表述准确、逻辑层次清晰，根据实验应有相应字

传媒工程学院《现代教育技术》课程实验报告

学号： 姓名： 专业： 班级： 实验名称 成绩 教师 实验类型 □验证性 □设计性 □综合性 主要实验设备及所用软件 实验要求 设计思路

实验过程 (主要步骤等) 结果 (最终作品、 运行结果等) 评语

关于填写和提交实验报告、学生实验登记册的说明

请课程实验教师和学生严格按照说明填写，院系将按说明要求查收：

一、实验报告

1.学生填写“课程名称”“实验名称”应统一（如：1门实验课程名出现“插画、CG插画、CG”等不同名称）；教师拟定的实验名称应同课程实验大纲的实验名称、实验登记表等资料上填写的实验名称基本一致；实验名称不用加书名号；

2.由实验教师明确实验类型；

3.实验设备、软件根据实验情况应一致；

4.实验要求应明确、具体、一致，要求中应说明参数、规格（如图片大小、影片格式）等；

5.表格内容统一用号5号宋体，行距18；如加续页要调整好表格，做到整齐、美观、规范；

6.创意与设计、创作过程是主体部分，应表述准确、逻辑层次清晰，根据实验应有相应字

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

“现代教育技术”公共课改革之路

作者：汪存友

来源：《中国教育信息化·高教职教》2011年第10期

摘要：本文分析比较了全国中小学教师教育技术能力建设计划的优点与“现代教育技术”公共课的不足，进而探讨了前者对后者改革的借鉴与启示。 关键词：现代教育技术；教师教育技术能力；公共课改革

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1673-8454(2011)19-0071-04 一、引言

信息化社会的形成，对教师的专业化发展提出了更高的要求。加强中小学教师教育技术能力培训将有利于促进教师专业能力发展、提高教师专业化水平、推动基础教育的新课程改革。[1] 作为师范院校或专业的教育类核心课程之一，“现代教育技术”公共课（简称“公共课”）承担着培养未来中小学教师教育技术基本素养的重任。不仅如此，“公共课”自身也在不断进行课程教学方面的改革，以适应教育信息化的发展需要。特别是2004年，教育部颁发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（简称“标准”），为“公共课”改革指明了新方向。

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“现代教育技术”公共课改革之路

作者：汪存友

来源：《中国教育信息化·高教职教》2011年第10期

摘要：本文分析比较了全国中小学教师教育技术能力建设计划的优点与“现代教育技术”公共课的不足，进而探讨了前者对后者改革的借鉴与启示。 关键词：现代教育技术；教师教育技术能力；公共课改革

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1673-8454(2011)19-0071-04 一、引言

信息化社会的形成，对教师的专业化发展提出了更高的要求。加强中小学教师教育技术能力培训将有利于促进教师专业能力发展、提高教师专业化水平、推动基础教育的新课程改革。[1] 作为师范院校或专业的教育类核心课程之一，“现代教育技术”公共课（简称“公共课”）承担着培养未来中小学教师教育技术基本素养的重任。不仅如此，“公共课”自身也在不断进行课程教学方面的改革，以适应教育信息化的发展需要。特别是2004年，教育部颁发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（简称“标准”），为“公共课”改革指明了新方向。

《现代教育技术》公共课实训报告

实训名称 姓名 实训地点 第1实验楼西104 （1） （2） （3） （4） （5） （一）多媒体教室综合演示平台的使用 学号 实训课时 2 班级 成绩 实训目的 了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。 了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。 掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。 了解数字视频展台的基本工作原理。 掌握数字视频展台的使用操作方法。 实训设备 投影系统、图像播放系统、视频展台、VAG分配器、计算机、数字视频展台、液晶投影机及连接电缆等。 实 训 内 容 与 过程 记 录 一、实验内容 1、多媒体教室综合演示平台的连接。 2、多媒体教室综合演示平台的应用。 3、数字视频展示台与图像呈现系统之间的设备连接。 4、数字视频展示台的基本使用训练。 二、实验方法步骤 1、打开计算机电源开关，启动显示器，等待计算机已完全启动在进行下一步操作。 2、打开投影机，待投影机预热以后，找到切换信号的按钮，将信号切换到电脑输入端，这时可以看到投影机投放出来的影像是电脑屏幕上面显示的内容。 3、打开DVD播放机，稍等一会再按“出仓”，放入碟片，再将碟片送进去，等待读碟。将图

《现代教育技术》实验报告

专业、班级 姓名、学号 成 绩 指导老师 实验名称 图像处理 实验目的: 掌握photoshop中工具箱中各种工具的使用方法；掌握图

层的基本操作；掌握各种控制面板的使用。

选题说明：运用选框工具之间的转换，以及添加减去选区，移动工具填充等完

成八卦的制作。

实验步骤:

①.新建800*800（像素），背景白色图像文件；并在视图窗口下打开“标尺”及显示中的“网格”辅助工具。

②．用椭圆选框，固定大小800*800（像素），按中Alt在图中画出正圆并用方向微调键使正圆保持在图像中心，鼠标右键单击选择“描边”’1像素黑色。 ③.选用矩形选框，宽：400高：800（像素），从选区中减去正圆的右半部分；再用椭圆选框，固定大小400*400（像素），分别在半圆的上下两部分添加选区和从选区中减去（两次选区圆心与半圆圆心在同一垂线上）。使得现在选区形似八卦的一半，现在鼠标右键选用黑色“填充”，然后取消选区。

④.选用椭圆选框，固定大小200*200（像素），在上步400*400（像素）选区（填充过部分）中心做选区（用标尺和网格进行确

定）；然后选择移动工具剪切，用键盘方向微调键把剪切部分垂直向下移动到对应部分，最后取消选区作

现代教育技术

嘉应学院教育科学学院

实验报告

院系：

班级： 姓名：

学号：《现代教育技术》

现代教育技术

实验一 电视节目的收、录、放

一、 实验目的

1、了解电视机、录像机的基本原理和结构，学会电视机和录像机的正确使用方法。

2、掌握录像机与电视机相配合录放像的基本方法。

3、学会用录像机收、录电视节目。

二、实验器材

彩色电视机1台；录像机1台（或者光盘刻录机1台）；电视天线1副；录像带1盒；AV线2根；射频线1根。

三、实验步骤

1、彩色电视机的使用

（1）接电源，插天线，打开电视机电源开关。

（2）调谐。将电视机调谐到当电视台播放的电视频道上。

①用节目增/减键（P△/P▽ ）选择电视机频道；按下菜单（MENU）键，屏幕进入主菜单显示；用节目增/减键选中"预置"（使其成为红色）。

②按下声音增/减（V+/V-）键，进入"预置"菜单显示；用节目增/减键置"AFT" 为"关"。

③用节目增/减键选中"波段"（使其成为红色），用声音增/减（V+/V-）置于"波段"，选择波段。

④用节目增/减键选中"手动调节"；连续按下声音增或减键（V+或V-）进行搜索，或选中"

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精品 实验一 Adobe Photoshop cs6基础应用

一、 实验目的

掌握Photoshop 新建命令和标尺的使用方法，学会新建图像何在图

像中显示标尺

二、 实验步骤

（1）选择“文件（F ）

” “新建（N ）”，弹出“新建”对话框，设置参数如

图1.1。设置完成后，单击“确定”，即可新建一图像文件。

图1.1 新建对话框

（2）选择“视图（V ）” “标尺（R ）”命令，在图像中显示标尺，如图1.2。

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精品

图1.2 显示标尺

（3）单击图层面板上的“创建新图层”按钮，创建一个的新图层。

（4）用鼠标从标尺的边缘拖出两条相互垂直的参考线，如图1.3

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图1.3 设置参考线

（5单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮，按住“Shift+Alt ”键，将鼠标的“十”字中心与“参考线”的交点对齐，然后拖动鼠标绘制正圆选区。

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（6）按“D”键，将前景色和背景色设置为默认，按“Alt+Delete”键将选区填充为前景色，然后按“Ctrl+D”键取消选区，如图1.4。

图1.4 绘制外圆

（7）使用相同的方法在同一中心位置绘制一个小圆，然后按“Delete”键删除选区内的黑色图像，效果如图图1.5。

图1.5 删除后效果图

精品

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（8）按“Ctrl+D”键取消选区，按“

实 验 报 告 书

课程 名称：多媒体技术基础及应用 班 级： 学 号： 姓 名：

课程实验项目目录

实验项目名称 图像的基本操作 一、实验目的和要求 1.掌握文件格式转换的基本方法。 2.了解图像处理软件的相关知识，掌握图像处理的基本方法。 3.建立图像处理的基本观念，强化图像美学的设计理念。 4.了解图像处理的机理，熟悉图像高级处理的手段。 5.掌握图像处理的高级技巧，提高实际动手制作的能力。 二、实验内容 1.对“修复人物”图片进行操作，要求去除红眼和明显污点，并进行适当美化。 2.对“修补工具或像章”图片进行操作，要求去除字母和左边的树。 3.对“修补工具-大面积”图片进行操作，要求去除皱纹，对鼻孔和眼睛大小进行适当调整，时人物看上去更年轻。 4.对“调整身材美肤”图片进行操作，要求对图片进行裁剪，并缩小肚子及手臂。 5.对“荷花”图片进行操作，要求将荷花进行复制。 三、实验步骤 1.1.使用红眼工具，选中红眼区域即可。 1.2 使用污点修复画笔工具，对明显的污点进行点击 1.3 使用修