5岁幼儿数学心算的方法

超棒超快的数学心算方法，让你从此不再用计算器_

乘数的个位与被乘数相加，得数为前积，乘数的个位与被乘数的个位相乘，得数为后积，满十前一。

例：15×17

15 + 7 = 22

5 × 7 = 35 --------------- 255 即15×17 = 255 解释： 15×17 =15 ×（10 + 7） =15 × 10 + 15 × 7

=150 + （10 + 5）× 7

=150 + 70 + 5 × 7 =（150 + 70）+（5 × 7） 为了提高速度，熟练以后可以直接用“15 + 7”，而不用“150 + 70”。 例：17 × 19 17 + 9 = 26 7 × 9 = 63 即260 + 63 = 323 二、个位是1的两位数相乘 方法：十位与十位相乘，得数为前积，十位与十位相加，得数接着写，满十进一，在最

后添上1。

例：51 × 31

50 × 30 = 1500 50 + 30 = 80 ------------------ 1580

因为1 ×

走出幼儿数学教育的误区

现在许多家长都十分重视幼儿教育，这是十分可喜的。但是，仍有一些家长在幼儿数学

教育方面存在一些模糊认识，走入数学教育的误区。

在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子！自然也是家长最看重、最操心的课程！同时也是家长辅导误区最大的课程！故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础，将影响孩子一生的幸福！数学如何启蒙最好？家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国？

当今社会上有好多速算，哪种速算最适合幼儿？

当今社会各种各样的速算，真可谓如雨后春笋般层出不穷，珠心算，手脑速算，蒙氏数学，快心算，棋心算还有变易速算和史丰收速算等等。所有的速算都有它的优点，但不可否认的是，什么事物都有它的两面性，有优点就有缺点。

一，珠心算和小学数学

1，珠心算，就是把算珠记在脑子里，空拔算盘，得出答案，珠心算是机械性记忆，靠的是死记硬背，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维，它没有数概念。

2，珠心算计算多位数，是从高位算起，小学计算多位数，是从低位算起，珠心算和小学的数学计算教学方法，是有冲突的。

3、珠心算没有数概念（如5用一颗上珠表示，算理繁琐，幼儿很难理解），

宋老师：

您好！看了您写的中期汇报，我觉得总体上不错，但还应该继续修改几点：1. 按照科研论文的格式书写。科研论文一般分为几个部分：问题提出、研究方法、结果与分析、讨论、以及之后的反思等几部分，当然按照具体的情况也可以增加或者省略掉某部分，但基本形式是不变的；2. 咱们园既然做了问卷，就可以把问卷的结果写上，有了数据，有了前后的比较，结果就更有说服力了；3. 可以把问卷附在论文的后面作为阅读的参考。

在附件里，我附了一篇论文，您可以参照它的格式，但是可针对具体的情况加以改变。

张宏学

2-5岁幼儿游戏的年龄特点研究

何梦焱 （学前教育研究，2005，5）

［摘要］本研究采用现场观察与录像追踪观察的方法，对2～5岁幼儿在娃娃家、建构区两种游戏背景下发生的游戏行为进行了研究。结果表明：随着年龄的增长，幼儿游戏的社会性发展水平和认知发展水平逐步提高，但会受到游戏情境的显著影响；幼儿的游戏行为没有明显的性别差异；同伴互动能推动幼儿的游戏进程。 ［关键词］幼儿；游戏；年龄特点

一、问题提出

游戏作为幼儿的基本活动

宋老师：

您好！看了您写的中期汇报，我觉得总体上不错，但还应该继续修改几点：1. 按照科研论文的格式书写。科研论文一般分为几个部分：问题提出、研究方法、结果与分析、讨论、以及之后的反思等几部分，当然按照具体的情况也可以增加或者省略掉某部分，但基本形式是不变的；2. 咱们园既然做了问卷，就可以把问卷的结果写上，有了数据，有了前后的比较，结果就更有说服力了；3. 可以把问卷附在论文的后面作为阅读的参考。

在附件里，我附了一篇论文，您可以参照它的格式，但是可针对具体的情况加以改变。

张宏学

2-5岁幼儿游戏的年龄特点研究

何梦焱 （学前教育研究，2005，5）

［摘要］本研究采用现场观察与录像追踪观察的方法，对2～5岁幼儿在娃娃家、建构区两种游戏背景下发生的游戏行为进行了研究。结果表明：随着年龄的增长，幼儿游戏的社会性发展水平和认知发展水平逐步提高，但会受到游戏情境的显著影响；幼儿的游戏行为没有明显的性别差异；同伴互动能推动幼儿的游戏进程。 ［关键词］幼儿；游戏；年龄特点

一、问题提出

游戏作为幼儿的基本活动

4-5岁儿童学习与发展指南

说 明

一、 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。

二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。

三、《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。

学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

四、实施《指南》应坚持以下几个原则：

1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴

走出幼儿数学教育的误区

现在许多家长都十分重视幼儿教育，这是十分可喜的。但是，仍有一些家长在幼儿数学

教育方面存在一些模糊认识，走入数学教育的误区。

在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子！自然也是家长最看重、最操心的课程！同时也是家长辅导误区最大的课程！故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础，将影响孩子一生的幸福！数学如何启蒙最好？家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国？

当今社会上有好多速算，哪种速算最适合幼儿？

当今社会各种各样的速算，真可谓如雨后春笋般层出不穷，珠心算，手脑速算，蒙氏数学，快心算，棋心算还有变易速算和史丰收速算等等。所有的速算都有它的优点，但不可否认的是，什么事物都有它的两面性，有优点就有缺点。

一，珠心算和小学数学

1，珠心算，就是把算珠记在脑子里，空拔算盘，得出答案，珠心算是机械性记忆，靠的是死记硬背，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维，它没有数概念。

2，珠心算计算多位数，是从高位算起，小学计算多位数，是从低位算起，珠心算和小学的数学计算教学方法，是有冲突的。

3、珠心算没有数概念（如5用一颗上珠表示，算理繁琐，幼儿很难理解），

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

5—6岁幼儿开展跳绳实践活动的效果分析

作者：吴健花

来源：《读写算·基础教育研究》2016年第05期

【摘 要】 跳绳是5～6岁幼儿年龄阶段开始接触的一项体育运动项目。对幼儿身体发展可以起到很好的促进作用，本文对我园大大班幼儿开展跳绳实践活动的效果进行分析，以更好地为幼儿园后续开展跳绳实践活动提供例证，激发幼儿园老师引导幼儿跳绳的的信心和兴趣。 【关键词】5～6岁幼儿 跳绳 实践活动 效果分析 一、幼儿的感悟能力和跳绳能力在实践活动中得到提高

在幼儿的跳绳活动指导上，我园教师的总体思路是：不呆板训练，游戏化教学，因材施教，激趣为主。对能力不强、协调性较差的幼儿，降低跳绳标准，保证幼儿对跳绳运动的信心；对能力较强的幼儿，实施步骤的简化，分层的教学，适当增加跳绳的趣味、难度和任务，激发幼儿对新标准的不断挑战。

在具体实践活动中，我园教师会密切观察幼儿跳的情况，帮助幼儿找出在跳绳中存在的动作和技巧方面的不足，对存在问题的幼儿适时进行指导，如语言上的：“身要正、肩要松、眼看前方“，“注意脚尖着地、微微屈膝”，“

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5—6岁幼儿开展跳绳实践活动的效果分析

作者：吴健花

来源：《读写算·基础教育研究》2016年第05期

【摘 要】 跳绳是5～6岁幼儿年龄阶段开始接触的一项体育运动项目。对幼儿身体发展可以起到很好的促进作用，本文对我园大大班幼儿开展跳绳实践活动的效果进行分析，以更好地为幼儿园后续开展跳绳实践活动提供例证，激发幼儿园老师引导幼儿跳绳的的信心和兴趣。 【关键词】5～6岁幼儿 跳绳 实践活动 效果分析 一、幼儿的感悟能力和跳绳能力在实践活动中得到提高

在幼儿的跳绳活动指导上，我园教师的总体思路是：不呆板训练，游戏化教学，因材施教，激趣为主。对能力不强、协调性较差的幼儿，降低跳绳标准，保证幼儿对跳绳运动的信心；对能力较强的幼儿，实施步骤的简化，分层的教学，适当增加跳绳的趣味、难度和任务，激发幼儿对新标准的不断挑战。

在具体实践活动中，我园教师会密切观察幼儿跳的情况，帮助幼儿找出在跳绳中存在的动作和技巧方面的不足，对存在问题的幼儿适时进行指导，如语言上的：“身要正、肩要松、眼看前方“，“注意脚尖着地、微微屈膝”，“

绿色治疗宝宝发烧

关于5岁以内幼儿发烧：三豆饮，黑豆绿豆黄豆（一岁以上）各超过50粒，放锅里煮2-3

个小时，以绿豆烂成沙为准，取此水给孩子当茶饮，特别是睡觉前必须喝。黑豆解百毒（所

谓西医的炎症包括肺炎、脑膜炎，手足口病，疱疹性咽峡炎），黄豆补中气，绿豆去内热。 喝此水之后一定配合按摩，首推周尔晋的小儿按摩手法（网上可查询）：清天河水，推上三

关，推脊柱。多喝温白开水。

关于5岁以内小儿咳嗽：

黄豆冰糖水

（一岁以上）黄豆超过50粒，放锅内煮1-2个小时，停火前加少量冰糖，取此汁当茶饮，

一般三到五天即效。

5岁以上（这个我没用过，因为家有小儿未满5岁，但是验方，我同事刚用过）：款冬花15

克，紫苑15克，冰糖50克，锅内煮10-15分钟，取此药液给孩子当茶饮，2-3天即效。

关于5岁以内小儿流鼻水咳嗽腹泻：

葱豉水

淡豆豉（中药房有售）超过50粒，的、葱白带须三根，锅内煮淡豆豉二十分钟，第16、17

分钟时加入三根葱白带须，第二十分钟停火，喝此水，可加红糖，也可不加。

伤食型腹泻：

淡豆豉一大把，我都是超过100粒，锅内煮1-2个小时，取此水当茶饮。

常看孩子舌苔：

舌苔黄厚腻，说明孩子食多体内有热，可煮苹果水。

舌苔白厚腻，说明孩子食多体

幼儿园

珠心算教案2007-11-27 09:23 P.M.目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；

内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势；

3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。

过程：一、认识算盘

1、 发算盘；师生自我介绍； 2、 引出算盘，介绍算盘的作用； 3、 引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

4、 《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、 珠，强调珠姐弟的意义；5、 儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、 教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、 打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好

1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

三、 练习拨1——5单拨数

1、1——4的指法：右手放在个