羽毛球校本课程开发案例

前言

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，编写了中学生羽毛球运动教学校本教材，让学生掌握基本的技术动作，能够通过正规的形式进行比赛。调动学生的积极性，让每个学生都能参与到体育运动中来。

根据我校的具体情况，和羽毛球教学的系统性，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。

第一阶段理论学习阶段

羽毛球理论课教案 一、课题： 羽毛球概况与裁判法 二、课时： 4学时

三、教学目的：使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况，了解羽毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。 四、课的重点：对羽毛球规则的了解。

五、教学难点：熟练规则与裁判法，提高比赛能力。 一、课的主要任务：

1、系统了解羽毛球运动特点及概况； 2、掌握羽毛球比赛的裁判知识； 3、掌握羽毛球进行强身健体方法； 4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。 二、课的组织与教法：

在教室上课。 小结: 认真听讲,积极做笔记. 主要任务：

通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况；激发对羽毛球运动的学习兴趣

同济大学第二附属中学

体育课校本课程

羽 毛 球

浦泳清 2005年9月

同济大学第二附属中学体育课校本课程

羽 毛 球 课 时 设 置

课 程 内 容 正手击高远球 正手杀球 劈吊 向侧移动步法 跨步上网步法 正手高远发球 反手发网前球 接发球 理论课（规则） 技术评定（达标） 总 课 时 数

课 时 数 9 6 9 4 4 9 4 9 2 4 60 单 位 每学年 每学年 每学年 每学年 每学年 每学年 每学年 每学年 每学年 每学年 每学年 同济大学第二附属中学体育课校本课程

羽 毛 球

目的：

根据二期课改的要求，同时根据我校体育场所的实际情况，以及学生的需求。我拟写了我校体育课的羽毛球校本课程。

羽毛球是一项在室内外均可进行的小型球类运动。比赛时，一人或两人为一方，中隔一网，用球拍经网上往返击球，使球落到对方的场地上，或使对方击球失误而得分。它是一项不受年龄、性别限制的对抗性运动项目，具有较强的趣味性和观赏性。其场地要求简单、活动量大小可因人而异。由于羽毛球的飞行速度快、路线变化多。经常练习可发展人体的灵活性、耐力和力量等多项体能，因此、它是健身价值较高的运动项目之一。

现代羽毛球运动起源于印度，形

常州市花园中学校本课程开发案例

执笔人：欧校长 季蕾

一、校本课程开发背景：

我校的课程创新始于1992年9月。试图形成以必修课进行分层教学、选修、活动课增加内容为标志的“三大板块”

，改变学校以往单一学科教学——必修课的状态，尝试开设了5门校本课程、18门选修或活动课程。学校力求在校

程开发的理论和实践两个层面取得突破，在前期研究的基础上进一步明晰学校的办学理念和教育哲学，评估学生、

、学校与社会发展的需要，评估已有课程的合理性等，尝试确定课程目标、选择和组织内容、实施与评价课程。 （一）、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教

决定》、教育部《全日制普通初级中学课程计划（试验修订稿）》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导，紧密

学校教育理念和主体办学指导思想：发现学生个性潜力，让每个孩子都成功！以培养学生的创新精神为核心内容，

生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展，教师、学生共同成长。以此为契机

学校品牌、开创学校特色、提高办学的水平。 （二）、需要评估：

1．评估学生个性发展的需要。

由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，

常州市花园中学校本课程开发案例

执笔人：欧校长 季蕾

一、校本课程开发背景：

我校的课程创新始于1992年9月。试图形成以必修课进行分层教学、选修、活动课增加内容为标志的“三大板块”

，改变学校以往单一学科教学——必修课的状态，尝试开设了5门校本课程、18门选修或活动课程。学校力求在校

程开发的理论和实践两个层面取得突破，在前期研究的基础上进一步明晰学校的办学理念和教育哲学，评估学生、

、学校与社会发展的需要，评估已有课程的合理性等，尝试确定课程目标、选择和组织内容、实施与评价课程。 （一）、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教

决定》、教育部《全日制普通初级中学课程计划（试验修订稿）》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导，紧密

学校教育理念和主体办学指导思想：发现学生个性潜力，让每个孩子都成功！以培养学生的创新精神为核心内容，

生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展，教师、学生共同成长。以此为契机

学校品牌、开创学校特色、提高办学的水平。 （二）、需要评估：

1．评估学生个性发展的需要。

由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，

羽毛球运动的益处

羽毛球是一项隔着球网，使用长柄网状球拍击打平口端扎有一圈羽毛的半球状软木的室内运动。相较于性质相近的网球运动，羽毛球运动对选手的体格要求并不高，却比较讲究耐力，极适合东方人发展。自从1992开始，羽毛球成为了奥运会的正式比赛项目。

现代羽毛球运动起源于1873年，在英国的伯明顿镇，作为一种高雅的娱乐性活动。大约于1920年左右传入我国，经过近一个世纪跌宕起伏的发展过程，如今在我们国家，无论专业的羽毛球运动还是民间的运动热情，都处于世界上领先的地位。羽毛球运动能在世界范围内取得极大的普及，与其作为一项老少皆宜、有助身心健康的运动项目这个角色时分不开的。

总的来说，羽毛球运动有以下几个特点： （1）、它是一种全身性的运动项目 （2）、可调节运动量 （3）、简便性

它的简便性通过如下几点体现： 1．

不受场地的限制，对活动设备没有特殊要求，两个球拍、一个球和一条绳索就可以开展运动。一般是在室内，如果风不大，环境也允许的情况下也可以在公园、生活小区等地方开展。

2．

不受人数限制，既可单兵作战（两人对练），又可集体会战（双打或三对三）但大可以随心所欲、最大程度发挥，而集体会战则可以使练习者养成协调配合的习惯，培养集体主义精神。

3．

一、单选题（共有题目32题）

1.

下列哪种动作不能在头顶位置接球是完成（ ）

A.高远球 B.吊球 C.挑球 D.轻挡网前球 你的答案： D C

解答过程： 2.

小指向尺骨侧靠拢为手腕( ) A.外展 B.内收 C.内旋 D.外旋 你的答案： C B

解答过程： 3.

正手发高远球时，下列描述正确的是( )

A.先挥拍，后放球 B.先放球，后挥拍 C.放球、挥拍同时进行 D.以上都可以 你的答案： B B

标准答案：

标准答案：

标准答案：

解答过程： 4.

正手发高远球时，在击球瞬间应该（ ）发力 A.内旋 B.外旋 C.屈腕 D.伸腕 你的答案： A A

解答过程： 5.

下列那种技术具有速度快、擦网过、飞行弧线平的特征（ ） A.挑球 B.挡网 C.抽球 D.吊球 你的答案： C C

解答过程： 6.

以右手握拍选手为例，反手击网前球，击球时应（ ）

A.左脚在前 B.右脚在前 C.两脚平行 D.以上都是 你的答案： B B

标准答案：

标准答案：

标准答案：

解答过程： 7.

下列发球中，球速最快的是( )

A.发高远球 B.发网前球 C.发平高球 D.发平

碧江区和平中心小学 2013-2014第二学年度

羽 毛 球 兴 趣 课 教 案

教师：吴瑶

1

目 录

关于《羽毛球》校本课程的说明 ?????????????? 1

第一课 球感基础学习 ???????????????? 3

第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课第十二课第十三课第十四课第十五课第十六课

球感基础学习 ???????????????? 4 步法——跑 ???????????????? 5 步法——跳 ????????????????? 6 步法——急停 ???????????????? 7 步法——转身、跨步 ????????????? 8 步法——滑动、交叉步 ???????????? 9 基本技术训练——拉球 ??????????? 10 基本技术训练——吊球 ??????????? 11 基本技术训练——接球 ??????????? 12 基本技术训练——接球 ??????????? 13 基本技术训练——劈球 ??????????? 14 基本技术训练——扣球

目 录

关于《羽毛球》校本课程的说明 ?????????????? 1

第一课 球感基础学习 ???????????????? 3

第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课第十二课第十三课第十四课第十五课第十六课

球感基础学习 ???????????????? 4 步法——跑 ???????????????? 5 步法——跳 ????????????????? 6 步法——急停 ???????????????? 7 步法——转身、跨步 ????????????? 8 步法——滑动、交叉步 ???????????? 9 基本技术训练——拉球 ??????????? 10 基本技术训练——吊球 ??????????? 11 基本技术训练——接球 ??????????? 12 基本技术训练——接球 ??????????? 13 基本技术训练——劈球 ??????????? 14 基本技术训练——扣球 ??????????? 15 基本技术训练——扣球 ??????????? 16 综合训练

目 录

关于《羽毛球》校本课程的说明 ?????????????? 1

第一课 球感基础学习 ???????????????? 3

第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课第十二课第十三课第十四课第十五课第十六课

球感基础学习 ???????????????? 4 步法——跑 ???????????????? 5 步法——跳 ????????????????? 6 步法——急停 ???????????????? 7 步法——转身、跨步 ????????????? 8 步法——滑动、交叉步 ???????????? 9 基本技术训练——拉球 ??????????? 10 基本技术训练——吊球 ??????????? 11 基本技术训练——接球 ??????????? 12 基本技术训练——接球 ??????????? 13 基本技术训练——劈球 ??????????? 14 基本技术训练——扣球 ??????????? 15 基本技术训练——扣球 ??????????? 16 综合训练

校本课程案例：《游泳》课程的开发与实施

一、《游泳》课程开发与实施的背景

游泳运动是人类历史文化宝库中一颗璀璨的明珠，游泳是一项具有悠久历史和广泛的群众基础、深受人们喜爱的运动项目；游泳又是一项终身体育运动，是主动获得健康的工程；游泳在世界上享有“21世纪最普及、时尚的运动的美誉。

游泳的教学训练过程中，不仅要增强体质，提高各项身体素质，同时也与智育、德育、美育有密切的关联。随着现代人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始关注自身的健康状况，也更加意识到拥有更强的体魄才是学习、生活、工作顺利发展的基础。最近几年，拥有游泳馆的学校越来越多，游泳已成为当今中学生最钟爱的运动项目之一。在学校，它既是体育课程内容，又是身体锻炼内容，还是竞赛内容。

为了充分发挥学校体育教育的作用，本着健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。因此，学校领导对开发游泳校本课程很重视，张广利校长还提出，要让育才学校的学生全部学会游泳。

（一）《游泳》课程开发的必要性

1、 促进身体全面发展。游泳可使心肌发达，心脏的血搏出量增加，加强呼吸功能，促进血液循环、改善体温调节、发展身体素质及促进体格