班级公约教学设计及设计意图

1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语； 2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；

3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅； 4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。

一、口语交际的内涵

1．口语交际是“口语”的交际，而非“书面语”的交际。

我以前平时上口语交际就是理解成口头作文，现在我发现我原来是大错特错。 2．口语交际的核心在于“交际”。 二、口语交际应注意的地方

1.口语交际的关系是双边关系，老师不要当“第三者”

2.口语交际教学中，还需认真考虑一些教学细节：如应该让他走上讲台，面向他的真实交际对象——全体学生，并引导他练习相应的交际策略：足够响亮的声音，适当的目光交流?? 3.口语交际评价取向不能只满足于“说得好，还要考虑到在具体的语境中，语言是否得体，行为是否得体。

三、创造发展学生口语交际能力的常规做法 （1）建立常规的班级交流机制。

如：可以开展每天3分钟讲述活动，学生轮流当众发言，并回答同学提出的问题。低年级可以讲故事，中高年级可以讲见闻、谈感受、说看法。每天安排一个孩子讲述，提前排好顺序，让孩子有充足的准备时间。老师还可以和有困难的孩子一起准备

春联的教学设计 教材解读：

《春联》是一篇知识性很强的说明文，课文用精练

的语言，生动地说明了春联的作用，内容以及特点．在课文的精读阶段，我重点引导学生通过反复品读语言文字，领略中国语言文字的无穷奥秘，激发学生热爱语言文字的思想感情．

设计思路：

一、营造一种氛围。教者力图在课堂上营造“沉浸式”阅读氛围。所谓沉浸，是指师生在课堂内共同沉浸在纯粹的、经典的语文学习环境中，主动参与，完全投入，获得良好的学习体验阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程。引导孩子在自主阅读基础上，不断地经历思考、发现、交流等多种学习活动，在师生之间、生生之间、师生与文本之间自由、开放、弘扬个性地对话。在这过程中有所理解和感悟，实现多元化的目标。

二、体现两种意识。一是文本意识。根据文本特点配乐辅助，让学生们在听范读、讲内容、品语言、议收获、读文章的过程中，随作者一起进入具有象征意义的“蔚蓝的王国”。在感受作者热烈情感的同时，也激发自己的阅读情感。二是语言意识。语文姓“语”，语文学习必须以语言研究与习得为根基。本课学习的重点是走进作品字里行间，品味语言的精美和情感的热烈。学生们从字词、从修辞、从情感等角度去解读作品、赏析语言，读得深入、体验得真切，交流得实实在在

高二（3）班标语

整洁勤奋清净图强

高二(1)班级公约

为更好地对班级进行宏观管理，班委制定以下班级公约，敬请各位同学自觉配合遵守。 一 行为规范

1、要求穿着校服，不允许佩带首饰，包括耳环，挂件，戒指，护身符，手链等。 2、 自觉遵守课堂纪律，认真听讲，做好必要笔记，不大声喧哗，不故意做出造成影响整体纪律的行为。不允许课上使用手机，或同性质通讯仪器。

3、 维护班级形象，在学校各个公共场所都应注意自身形象和举止行为，如不在走廊，操场等公共场所大声喧哗，追逐打闹等。

4、 注意个人卫生及公共部位卫生情况。要求带好个人生活用品，如茶壶，手帕（或纸巾），抹布等。允许个人使用垃圾袋，但必须及时处理过剩垃圾。

5、 尊重师长，不顶撞，漫骂师长，如遇到意见冲突应待适时解决。 二 学习规范

1、 学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。

2、 学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。 3、 注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避免恶性循环。

三 班级活动

1、为班级工作出谋划策，贡献智慧。

2、对班级决定开展的各

2005学年度各班班级公约

高一（1）班 《班规》 1．群策群力+表里如一=爱我班级 2．“老师您好”+“勤奋好学”=尊师重道 3．宽容互爱—自我中心=同窗情谊 4．严于律已+诚心待人=立身之本 5．虚心听讲+敢于质疑=格物致和 6．努力踏实—抄袭他人=真才实学 7．乐于合作+勇于创新=潜力无限 8．按时作息+准备周到=遵纪守律 9．谈笑风生—大声喧哗=文明休息 10．着装朴素+言行得体=大方文雅 11．科学饮食+合理运动=健康体魄

12．不计岗位+不辞辛劳=环境整洁

高一（2）班

一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。 三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。 五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。 六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。 八、作业：审清题意独立做，

《认识分数》教学设计与意图

江苏省姜堰市唐元中心小学（225500）陈明 jytyth_cm@sina.com.

【教学内容】苏教版教科书第五册第98～100页。 【教学目标】

1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。

2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。

3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

【教学准备】学生准备两张大小一样的圆形纸片、两张长方形纸片、一张正方形纸片、多媒体课件、水彩笔等。 【教学过程】

一、创设情境，导入新课 出示情境图，激趣导入，星期天小明和小红一起去公园玩，野餐时遇到了一些数学问题，同学们愿意帮助他们解决吗？把带来的苹果、矿泉水和蛋糕这些食品分给两人，怎样分才能让两个人都满意呢？

把4个苹果平均分成两份，每人分得多少？ 把2瓶矿泉水平均分成两份，每人分得多少？ 把1个蛋糕平均分成两份，每人分得多少？

每人分得半个蛋糕怎样分呢？为什么要从中间分？

师

《普罗米修斯盗火》教学设计及设计意图

一、教学目标

1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，复述课文。

2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，感受普罗米修斯的人物形象，让学生从中感受到感染，得到震撼。

3、情感态度与价值观：借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。

二、教学重点和难点

教学重点：根据自己对课文的理解来认识普罗米修斯、宙斯、赫拉克勒斯的性格特点。 教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感情色彩，在强化同学们对文章语言文字的朗读训练。

三、 教学准备

学生：

1、查找相关资料，了解希腊神话。

2、借助字典，预习课文中的生字和不理解的词语。

老师：多媒体课件。

四、教学过程

一、故事导入

请你猜猜他是谁？那这个神话故事是什么呢？同学们对中国神话故事很熟悉，今天学习一个外国故事。上课！欧洲游个国家叫希腊，与中国一样流传了许多动人的神话故事传说，今天我们就学习其中一个，仔细看老师写课题板书（普罗米修斯盗火）指导“盗”书写。

【设计意图】（课文是一篇神话故事，此环节，结合学生熟悉的中国神话，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理

《詹天佑》教案及设计意图

教学目的：

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他热爱祖国的品格，坚韧不拔的意志和严谨认真的态度。

2、培养学生把话变画的理解能力和根据课文内容想象的能力，以及处理信息的能力。

3、指导学生感悟语言、理解语言、运用语言。

4、 有感情地朗读课文。

教学重点：体会出詹天佑的 杰出 具体表现在哪些方面。能够独立发表自己的见解，朗读出自己的感受。

教学难点：弄懂两种开凿隧道的方法及人字形铁路是怎么回事。

教学准备：查阅相关资料 文字投影片 练习纸

课 时：两课时。

第二课时

课前交流:

师: 孩子们，张老师想打听几个人。你们知道就说 知道 ，不知道就说 不知道 ，好不好？

生:好。

师:谁知道姚明？

生:姚明是我国篮球的著名运动员。他在美国职业联盟打球。

师:谁知道杨利伟？

生:他乘坐 神舟五号 宇宙飞船登上太空……

师:是啊，他圆了中国人几千年的飞天梦。谁知道刘翔？

生:刘翔是我国百米跨栏的一个运动健将。他获得了我们国家在田迳赛场上的举足轻重的一枚金牌。

师:谁知道聂海胜、费俊龙？你说。

生: 聂海胜、费俊龙他们刚刚乘坐神舟六号飞船飞到太空。我觉得他们非常伟大！ ……

教学过程：

一、谈话导入

师:孩子们，刚才我向你们打听了一些人的名字，这些人都是中国

22班班级公约

引: 为我们(22)班创造一个安静,积极向上的学习环境,努力提高教育教学的质量,增强每个同学的团结向前的集体荣誉感和班级始终如一的凝聚力,特制定班级实行个人德行量化考核制度，具体量化方法如下（总分100分）：

一、值日班长职责

1.班长不在时，代行班长职责，并完成班长交给的各项任务。

2.负责记载一天的出勤情况，及时在班级日志上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

3维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。

4 如在职期间出现渎职现象（少记，漏记，袒护，带头违反纪律者），发现一次减一分。

5 值日班长晚饭后,需按时坐在讲台上，如在规定时间班内未安静下来按渎职算 6 值日班长不得擅自公开值日记录，违者按渎职算。如有私自偷看，篡改，销毁值日记录者，在总评中扣一个A，并回家反省一周，写三千字心理变化说明书。 7至学期末，由同学选出三名最负责的值日班长，每人次加5分。

二、课间操

1. 集合迅速，若老师拖堂，应由体育委员提醒老师及时下课。

2. 跑步期间：系鞋带，不穿校服，不带学生证者，个人量化减1分/次。

3. 跑步时若有说话的，绕操场跑一圈，若无法查出说话人，则全班一起锻炼。

4. 若因事不能参加跑操

（一）、班级纪律方面：做一名品学兼优的学生 1、按时到校，不早到，不迟到，不早退；

2、课间注意文明休息，不打闹，听到上课铃声准时进教室，做好课前准备工作；

3、上课时，听从老师的安排，自觉守纪，认真听讲，积极动脑，及时做好笔记，不讲话，不睡觉，不做与上课无关的事. 上课认真听讲，做好笔记，积极举手发言；

4、严格遵守考场纪律，认真诚实地参加每一次考试，不作弊，不弄虚作假，不骗人骗已； 5 、尊敬老师，礼貌待人，语言文明，和同学友好相处，主动帮助他人，积极维护班级荣誉；

4. 在校一律穿校服，注意仪容仪表；

6. 学习态度端正，能独立按时完成作业，不拖拉不少做； 7. 自觉维护班级环境，认真履行值日生责任； 8. 积极参加学校、社区组织的各项文体活动；

9. 思想健康，不传阅不健康书籍，不进网吧，游戏厅等； (二) 班风: 勤奋学习团结进取

1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力; 2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；

3、定期召开班会、班委会，共同参与班级事物，积极提出个人意见及建议,促进班级工作顺利开展；

4、积极响应班级号召，参与班级活动，配合老师及班委工作，在各项活动中增进了解

篇一：小学五年级班级安全公约

502班安全公约

班级是学校教育教学的基本单元，是学生在学校生活和学习的基层组织。为了全面贯彻党的教育方针，更好的落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，强化学生养成良好的日常行为习惯，提高学生的整体素质，培育和谐、团结、有序的班级氛围，特制定本细则。

1、不过早离家上学，学生应按照具体情况决定上学时间；不乱买乱吃小摊上的不干净食物，吃水果等物必须洗干净，不喝生水，不用脏手吃东西；

2、上学、放学路上不准追逐打闹,不能跟不认识的人走，不能吃不认识的人给的食物，不能给不认识的的人说家里的情况，放学后不在校外逗留,不到危险的地方玩耍,不欺负低年级同学，同学之间互相帮助，和睦相处；坐车时要抓牢、扶好；

3、讲究个人卫生，衣着整洁大方，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，头发梳理整齐，男生不留长发；

4、不玩各种电器，以免引起触电、煤气中毒或火灾事故；不携带刀片、火柴、打火机，尖锐物品等危险玩具到校园，不攀爬栏杆、墙壁、体育器材；

5、上课时出入教室要报告教师，经教师同意后可出入教室；校园内外要尊敬老师、团结同学；

6、爱护校园环境,爱护公物，不在墙上，课桌上乱涂乱划乱刻；不乱扔果皮、纸屑，见到废纸杂物要主动捡起来扔到垃圾桶。

篇二：小学班级安