给学生的精神奖励方法

学生奖励方法

主题一：奖励（1）

■抓住你了

每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。 ■红黄绿卡制

每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。 ■发奖励券

给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。

■答题奖励

将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如

家长奖励孩子最恰当的方法

家长为了鼓励孩子养成一些良好的习惯,可能会建立一些奖励措施.不过深圳远东妇儿科医院儿童保健专家支招,家长奖励孩子应该选择一个恰当的方法.

早教一、计点制度。

给孩子在墙上建立一个表扬区，对他进行精神鼓励。这种方法与订立规定同样有效，家长可以在表格上记一些点数，或给小红花奖励。孩子累积一些点数或红花时，可以从父母这里得到小玩具、额外的特权，或出外游玩等奖赏。

早教二、给孩子订立简明的规定。

可以给孩子定立一些简明的规定，规定上要注明孩子的良好行为会得到什么样的奖励。如按时起床加1分，帮助整理家务加1分，饭后收碗筷加1分。当孩子在一个星期内完成10分时就可以去公园或买喜欢的书。采取这种方法，一要避免把奖励机制用在写作业学习上，这样会使他产生学习是有代价的观念。二要公开计算次数的方式，并做到公正。

早教三、口头强化适宜的行为。

针对孩子的弱点，有意识地为他创造改进的机会。如孩子特别好动，但是他也喜欢画画，这样当他安静且专注地完成一幅画时，父母应立即对他夸奖：“真棒!你画得太棒了，我也想要一幅你画的画。”当孩子受到鼓励时，他会努力去做。

所以说,家长奖励孩子也是要讲究方法的,不是一味的去奖励.家长学到了吗?

学生表彰奖励方案

高陂镇古田小学2010——2011学年度第一学期

为了全面调动学生学习的积极性，促进学生全面发展，创设良好的学风、校风，学校每学期将开展三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀少先队员、优秀学生干部、其他奖励评比表彰活动。现将学生获奖方案制定如下。

一、学校三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀少先队员、优秀学生干部、其他奖励评比资格。

（一）、凡我校在籍学生均可参加三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀少先队员、优秀学生干部、其他奖励的评比。

（二）、有下列情况之一者不能参加评比。 （1）、考试作弊者；

（2）、旷课一天以上者(含一天)；

（3）、本学期因违反纪律受到学校通报批评者。 二、学校三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀少先队员、优秀学生干部、其他奖励评比条件。

（一）、校级三好生、成绩优秀生评比条件。1、思想品德好:自觉执行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，在同学中起模范带头作用。 （1）、思想要求进步，参加学校组织的各项活动并起到模范带头作用。（2）、热心学校工作，热爱、关心集体，积极为集体、同学服务，不计较个人得失。（3）、自觉遵守法规校纪，学习目的明确,态度端正,认真完成作业。（4）、尊敬师长，团结同学，文明礼貌

感谢您的阅读，希望能帮助到您。

读《工匠精神》有感:给自己最好的定位

导读：本文是关于读《工匠精神》有感:给自己最好的定位，希望能帮助到您！ 给自己最好的定位 ——读《工匠精神》有感 任利杰（贵阳农机制造部）

工匠精神不是枯燥机械的、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一种精益求精的态度，它不只是一种付出，更是一种获得。

起初拿到这本书时对于不爱阅读的我只是想着完成任务，随手翻开第一页序，小野二郎的话“一旦你选择好职业，你必须全心投入工作中，你必须爱你的工作，千万不要有怨言，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀，也是让人敬重的关键”让我对这本书起了兴趣。

很久没有这么认真地去品读了，这是一本值得花时间去“欣赏”的书。“何谓工匠精神”，读之前和读之后我都在问自己，而两次的理解都不一样，阅读前我认为工匠精神就是用心做好专业的事，正所谓术业有专攻，将自己的工作做到最好，做到别人无法超越，这就是工匠精神。可阅读后我才发现之前的认识是那么肤浅，其实工匠精神就是有信仰的踏实和认真。小野二郎的寿司店、德胜洋楼、稻盛和夫六项精进的修行之道等都是对工匠精神最纯真的呈现。

感谢您的阅读，希望能帮助到您。

在当今社会，大到一个企业

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

构筑学生的精神高地

作者：白东升

来源：《中小学德育》2011年第07期

美丽的伊逊河畔，巍巍苔山脚下，几代“存中人”以“存瑞精神”为校魂，精心培育精神高尚、刻苦奉献的莘莘学子，将存瑞中学打造成了一所有特色、有传统的塞外名校。

在校长孟颜军看来，董存瑞在战火纷飞的年代，用19岁的年轻生命谱写了一曲壮丽的人生凯歌，他所表现出的“勇于拼搏，舍生忘死，乐于奉献，公而无私”的精神是存瑞中学取之不尽、用之不竭的伟大思想源泉。无论时代怎么变化，强烈进取、舍我其谁的奋斗精神都应该成为学生成长、成人、成才过程中的宝贵人生内核。为此，学校深入挖掘存瑞精神并在德育过程中强化、深化、活化，形成存瑞中学独特的红色校园文化，构筑起富有感召力的精神高地。 形象感召

从感性形象入手，让学生具体地感知董存瑞舍身为国的伟大形象，能让每一个初入校门的学生在心中树立起英雄的丰碑。六十多年的时间过去了，对于十八九岁的青年学生来讲，英雄董存瑞不是一个清晰、具体、可感的生命个体，而是一个有着相当时空距离的精神符号。新生入学的时候，随意问他们：“董

篇一：给大学新生的忠告

给大学新生的忠告

2014-08-29 20:00阅读(3104)评论(3) 分类：人生感悟 | 标签： 大学生 高等教育 就业难 通识教育

按：一年一度的大学新生入学，很多大一新生带着憧憬、理想和懵懂进入校园，却很快迷失在校园的无序状态之中，大学应该怎么读？怎么延续自己当初的理想，并使自己成长为一个有用的人才？带着这个问题，作者从八个方面谈了看法，值得每个大学新生认真一读。我敢肯定，如果你大学四年记得这篇文章，并按照文章的建议去做，一定会成为很优秀的人才。

大学应当如何读

文／陈杰人

临近9月，一年一度的大学新生次第入学。每年的这个时候，也是我接受亲朋戚友咨询最多的时候，他们的唯一问题就是：大学应当怎么读？

这是一个简单的问题，但回答起来却很复杂，尤其是在当下中国教育环境中，在大学老师一个比一个更“忙”，一个比一个更忽视学生的现实背景下，要回答好这个问题，确实需要全面考量。

作为一个大学老师，作为一个曾经的大学生，我想从如下八个方面，和大学新生谈谈你即将到来的大学生活，以及在大学中究竟应当如何读书、如何思考、如何锻炼？这个回答，也可以供还在苦思中的大二、大三同学们参考。

首先是正确认识中国的大学，了解你即将进入的大学，目前究竟是

篇一：老师给学生的毕业赠言大全(二)

老师给学生的毕业赠言大全（二）

1、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

2、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

3、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

4、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

5、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海??

6、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

7、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！

8、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

9、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！

10、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋

2015年湖区小学教科研研讨会语文学科教学论文评选参评论文

给学生自由发展的空间

朱金燕 宿松县下仓镇望墩小学

摘要：我们在学校教育中不能扼杀学生的本性，让学生在玩中体会学习的快乐，在课堂教学中，我们应该发挥学生教育的主体作用，学生充分发挥自己的想象能力，去思考，去创造。让学生顺其自然，给学生足够的发展空间，是让学生自由、健康、快乐的发展的。 关键词：顺其自然 自由自主 发展空间

所谓让学生自由发展，就是教师须遵循学生的天性来引导，用自己的教育为学生的成长和发展创造一个宽松的、开放的、积极的环境，让学生在广阔的天空中自由的飞翔。

不可否认，教师希望学生多掌握点知识，多学点本领，本没什么坏处，但问题的关键是要激发学生内在的学习动力。如何激发学生的学习动力，那么我们就不得不提赏识教育，我想赏识教育可以避免挫伤学生学习的积极性，让学生都相信自己可以。我要让他们学会爱自己、爱别人，学会赏识自己、赏识别人。教师要用赏识的眼光去发掘学生们身上长处，让他们在学习中体会快乐与幸福。

如果我们教师管学生管得太多，不但不能使学生按照自己的愿望发展，还会极大地挫伤学生的积极性，这是得不偿失的。总之，教师应该放手，让学生顺其自

第一篇：给学生的鉴定评语

1、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

2、你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。

3、希望你在下个学年里能一如以往的坚守，继续努力，同时老师也希望你在下学年里能多多与那些与你同等优秀的同学一起多多探讨以争取更大的进步。老师相信你的，在下一个新的学期里，希望你可以像老师说的那样，好好努力，天天向上！为出人头地，取得好成绩而加油吧！相信自己，最终的胜利一定是你的！加油！

4、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我

给学生的思维插上翅膀

2008-01-20

计算机辅助教学（CAI）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，它在小学数学教学中，能否提高课堂教学效率？在小学数学教学的课堂演示中，是否能显示它的优势？我在这方面作了初步的尝试，下面谈谈我的体会。

计算机是集中体现现代科技成果的信息工具，它可以动态模拟，多形态传输，还可以实现人机对话，实现个别教育。我认为，教师应该在平时的教学中充分利用计算机，并与其它媒体配合，可以使学生在获得知识的同时，思维品质也得到有效的开发与培养。

一、利用计算机辅助教学，有利于培养学生的注意力。

注意是心理活动对一定事物的指向和集中，注意力是智能的门户，没有注意力的`集中，任何有目的的活动都难以获得有效的成果。小学生活泼好动，追逐事物的新奇，自控能力差。他们的注意力往往取决于外界环境的刺激，带有明显的情绪色彩。计算机具有声、光、色、形，综合表现能力强，通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格、色彩变化及声响效果等能给学生以新奇的刺激感受，运用它能吸引学生的注