语文五单元上册

语 文 单 元 整 组 备 课

第五单元整组备课

单元主题：只要动脑筋，就会想出解决问题的办法 单元教学目标： 单元教材分析：

智慧，是人类的一种特殊品质。科学家发挥自己的聪明才智，在科学的园地里有无数伟大的发现和创造；军事家运用自己的智慧，在战争的舞台上导演了一出出有声有色的活剧；企业家在市场经济的运作中，创造了数不清的财富。智慧使人们的生活越来越来好，智慧给生活增添了许多瑰丽的色彩。

本组教材，无论是识字5的猜谜语，还是《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》，都闪耀着智慧的光芒。小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习，他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。

本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。教学时，要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造单元教学构想：

指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。

人教版五年级上册语文第五单元试卷

一、我能在下列汉字正确的读音后打“√”。（5分）

诣（yì zhi） 殷（yīng yīn） 挫（cuò chuò）隶（dì lì）捺（là nà） 骋（pìn chěng）甥（shēng shūn）锥（zhuī zuī）迂（yū xū）搁（gē kē） 二、猜字谜。（5分）

1.三人同日来，喜见百花开。（ ） 2.宝玉不在姑娘在。 （ ） 3.草堆下面两只狗。 （ ） 4、你我各一半，互相来征战。（ ） 我搜集的字谜。

三、形近字组词。（4分）

辩（ ） 虚（ ） 册（ ） 诣（ ） 辨（ ） 虑（ ） 删（ ） 脂（ ） 四、下面一段话，共有八处错误，我能全部找出里并用修改符号修改。（4分） 张老师被评为“优秀教育工作者”的称号。星期三的

一、我的积累运用。

1、 用横线给相关词语选择正确的读音。

造诣（yì zhǐ）撇嘴（piě biě）脂肪（zhī zhǐ） 词典（diǎn diàn）解剖（pāo pōu）驰骋（pìn chéng） 2、 巧变汉子。

⑴ 在下列各字上加上一笔，变成另一个并组词。 ① 竞——（）（） ② 史——（）（） ③ 中——（）（） ④ 折——（）（） ⑵ 把下列各字减一笔，变成另一个字并组词。 ① 鸣——（）（） ② 匆——（）（） ③钧——（）（） ④ 待——（）（） 3、 读句子，猜汉字。

⑴ 有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（） ⑵ 一口咬去牛尾巴。（）

⑶ 左边王，右边王，点和撇，中间藏。（） ⑷ 二十四小时，莫当“日”字猜。（） ⑸ 二山在一起，猜“出”算错了。（） 3、 快乐连线，再根据语境选择填空。

小葱拌豆腐 名（鸣）声

五年级（上）语文第二单元测试卷（一）

1．读句子，完成习题。

胡杨，是最坚韧的树。胡杨的gēn jīng（ ）很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深zhí gēn（ ）于大地。 (1)请依次写出句中注音的词语。 (2)你认为句中的“穿透”“寻找”还可以换成哪个词语?

穿透—( ) 寻找—( ) 2．根据平时的积累，把下列词语补充完整。

目不( )睛 ( )而不见 ( )不可言 斗( )星( ) ( )食终日 应接不( ) 奇花( )草 ( )天( )地 稍纵( )逝 五彩( )纷 遍体( )伤 ( )肝( )胆 3．把下面对联补充完整。 (1)水天一色，_____________。

(2)台榭参差金碧里，__________________。 (3)_________________，一城山色半城湖。

学科 第 1 课 时 语文 教学内容 教 学 目 标 1 开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 2 通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。 教学具准备 教学流程 一、激趣导入，揭示学习内容 小黑板 教学时间 年 月 日 课题 有趣的汉字 重点、难点或关键 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划 共 2课时 教 与 学 的 双 边 活 动 １、导语： 我们平常爱看书，读报，写信，作文都离不开汉字。（板书：汉字），你们对汉字了解多少？ （学生自由发言，老师相机导入课本内容。） ２、指明读关于汉字的介绍。 ３、揭示学习内容： 同学们，通过课文的介绍及同学们的发言，我们仅仅是对汉字的初步了解，你们想更多地理解汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。 板书：遨游汉字王国。 １、师：汉字神奇，有趣，让我们一起浏览“阅读材料”，看看汉字有趣在哪里？ ２、提出阅读要求： 认真阅读课文的“阅读材料”１～４思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没，为什么说是

五年级语文上册 第五单元复习资料

一、生字词

21孔子

仲尼 教育 儒家 核心抱怨 祭祀 编纂 厉害 粮食 艰涩 隐晦 翻来覆去 己所不欲 勿施于人 推己及人 韦编三绝

22”心正笔正”的柳公权

紧凑 秘诀 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 钦佩 惩罚 偏殿 龙袍 唐玄宗 罢了 诤臣 劝谏 谏议 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 23黄帝

基础 轩辕 暴虐 惨烈 聪明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒获 妄想 讨伐 陵墓 缅怀 奠基 繁衍生息 轩辕黄帝 人文初祖 丰功伟绩 异常聪慧 敦厚能干 聪明坚毅

24.梅兰芳

沦陷 幌子 拒绝 骚扰 剃须 窘迫 积聚 疫苗 困窘 丑恶 优伶 爆发 邀请 普通 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 威胁 老奸巨猾 痴心妄想 提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里 唾手可得 澎湃激荡 一劳永逸

25\唐玄奘西行取经

唐玄奘 缉拿 唐僧 天竺 束手无策 百折不挠 家喻户晓

多音字组词:

论lùn(讨论、议论)

lún（论语）

处chǔ（处理、处置）

chù（到处、处长）

肖xiāo（生肖、姓肖）

xiào（肖像、不肖子孙）

正zhâng（正确、正当）zhēng（正月

五年级语文第五单元练习题

一、给加点字选择正确的读音打上“√”。 仓颉（jí jié）记载（zǎi zài）徜徉（tǎnɡ tánɡ）迂回（yù yú） ．．．．

造诣（yì zhǐ ）剖开（pō pōu）瑰宝（ɡuī kuī）国子监（jiān jiàn） ．．．．

二、我会变。

1、加一笔或减一笔变成新字，再组词。 例：旧—（日）（日子）衰—（ ）（ ）兔—（ ）（ ）钩—（ ）（ ） 例：予—（矛）（矛盾）治—（ ）（ ）晴—（ ）（ ）休——（ ）（ ） 2、照样组字组词，再写句子。 例：古+木—（枯）（枯叶）树上一片片枯叶落下来了。

小+土—（ ）（ ） 人+言—（ ）（ ） 广+发—（ ）（ ） 3、我能把广告语中的错误纠正过来。

默默无蚊（ ）无可替带（

人教版五年级上册语文第五单元试卷

第一部分 有趣的汉字 （30分）

一、改正下列词语中的错别字（6分）

1、坚强不曲（ ） 2、按装机器（ ） 3、斩钉截铁（ ） 4、车胎冲气（ ） 5、震耳欲聋（ ） 6、分辩是非（ ） 二、字谜游戏。(4分)

1、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（ ）

2、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（ ） 3、三面有墙一面空，一个小孩子坐当中。（ ） 4、一点不出头。（ ）

三、把下面句子改为陈述句。（4分）

1、看着这些字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊？

________________________________________________________________

2、这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ ____________________________________________________________

四、把下面的词语补充完整后依要求写出你熟悉的四字词语。（4＋4分） 仓颉（ ）字

五年级语文上册第五单元复习资料

16、黄山奇松

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

二、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语：

崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧

悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画

四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：

同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。

异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立”着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。

“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立

篇一：人教版六年级上册语文第五单元作文

人教版六年级上册语文第五单元作文

真正的朋友

我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完！”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。

后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天??

有一天，在体育课上，我在训练跑步