四年级下册语文第二单元教学设计

第二单元教学设计

一、教材分析：

本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。 二、教学目标：

1、认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2、指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

3、学习作

四年级下册单元备课资料

5 中彩那天

教学目标

知识技能目标

1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词； 2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 过程方法目标

1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；

2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。

情感态度目标

通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学策略

本课拟采取以下教学策略：

1．略读复述、把握主要内容。

2．合作讨论、相机点拨、突破难点。

3．感情朗读、激发想象、说议结合。

教学过程

第一课时

一、揭题解疑，导入新课：

二、初读课文，整体感知。

1．学生略读。自由读课文，读通语句。

2．鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。

（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）

3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。

4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。

5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。

跟“手”有关的字：

跟“心”有关的字：

最容易记的字：

最难写的字：

自己练习组词写两遍，然

部编人教版四年级下册语文：第二单元教学设计教学目标：

1、理解课文内容，激发探索大然奥秘的兴趣。

2、体会科学家是怎样进行合理想象的。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

2、体会科学家是怎样进行合理想象的。

教学准备：

实物投影、小组合作研究表等。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们就把自己当成小科学家，好不好？看（图）它就是你们研究的对象，你们知道它叫什么？——琥珀（板书课题）这是一块怎样的琥珀？还有别的说法吗？

是不是所有的琥珀都是这样的？它可是世上独一无二的，就因为里面有这两个小东西，大科学家还特地为它编了个故事。这个故事读过了吗？

二、检查预习情况

1、什么叫琥珀？

2、这块琥珀最特别的地方就是——松脂球的化石里多了一个

蜘蛛和一个苍蝇。

3、这块特殊的琥珀有什么价值呢？其它琥珀也有这个作用吗？

（齐读描写琥珀的价值的语句）

三、质疑定标

1、读了课文，你有哪些问题要提出来研究？

（可以是自己发现的，也可以是想不明白的）

2、整理学生的质疑

这些问题有的与琥珀的形成有关，有的与琥珀的发现有关，有的是写作方面的，也有的不属于本节课的研究范围。如——

（板书问题要点）

3、在众多的问题中，你最想研究的是什么？

（板书“形成？”）

那科学家是怎么

四年级语文下册第二单元自查题

一、看拼音写词语。10分

huī yìnɡ zuǐ chún bǎi tuō bù r?nɡ zhēnɡ biàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

lǚ tú cāo z?ng jiǎo jié xīnɡ lu? qí bù

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、选词填空。8分

幕 暮 慕

（ ）色 夜（ ） 银（ ） （ ）名 爱（ ）

诫 戒 械

（ ）备 机（ ） 劝（ ） （ ）烟 告（ ） 辩 辨

争（ ） （ ）论 分（

2013-2014学年度第二学期四年级语文学科第二单元反馈卷

班级 姓名 成绩

温馨提示：书写正确、美观，姿势正确。（2分）

第一部分 积累 运用（74分）

一、看拼音写词语。（12分）

shēng shū gǎn chù xún guī dǎo jǔ qīng ãr yì jǔ

（ ） （ ）（ ） （ ）

cuī cù xuǎn zã chuǎng huò wēi bù zú dào

（ ） （ ） ( ) ( )

jiào xùn jūn yún jī yì jī huǐ rãn wáng

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）

切苹果（qiē qiâ） 鲜为人知（xiān xiǎn） 薄壳（bó báo） ．．．

海滨（bīn bīng） 路径（jìng jìn） 承受（chãng chãn） ．．．

三、把下列词语补充完整，并选择填空

小学语文四年级下册

第二单元复习要点

5、中彩那天

6、万年牢 7、尊严 8、将心比心

（1）

一．多音字组词 据 jū（ ） jù（ ）

难 nán （ nàn（ ） ） 削 xiāo（ xuē（ 扎 zhā（ zhá（ ） ） ） ）

本单元容易错的音

拮据（jū jù） 逃难（nán nàn） 闷闷不乐（mēn mèn） 教诲（huǐ huì） 削苹果（xiāo xuē） 晾晒（liáng liàng） 天津（jīn jīng） 去了把儿（bǎ bà） 掺假（chān cān） 扎针( zhā zhá)

本单元容易错的音

拮据（jū jù） 逃难（nán nàn） 闷闷不乐（mēn mèn） 教诲（huǐ huì ） 削苹果（xiāo xuē） 晾晒（liáng liàng） 天津（jīn jīng） 去了把儿（bǎ bà） 掺假（chān cān） 扎针( zhā zhá)

（2）中彩那天

1、《中彩那天》以汽车的（ 得而复失）和 变化过程 ）为线索展开 “我”的思想感情（ ，记叙了父亲在中彩之后又主动放弃奖品 的经过。这一动人的故事反映了一个普通 崇高的精神世界 ） ，它让我们 工人的（ 诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵 懂得（ ）的道理。

成年

都匀四小2012—2013年度第二学期语文学科

电子备课教案

主备教师 罗翠银 授课教师 班级 四（ ） 备课时间 2013.2.26 教材简析 本组教材的主题是“以诚待人”，《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》四篇课文从不同角度赞美了诸多道德观念，如诚实、守信的道德规范；要用劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真、实在；遇到事情要将心比心，多为别人着想；等等。整组课文充满了人文内涵。 《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。 《万年牢》 课文围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦，选用最好的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证了产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。本文用精炼的言辞将三个不同的“万年牢”娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。 《尊严》主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接接受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下

7走进丽江小学语文语文S版2001课标版

1教学目标

1、理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。

2学情分析

学生经过近四年的学习，已经养成良好的课前预习习惯，字词学习较扎实，喜欢朗读。由于大部分学生没有到过丽江，对丽江比较陌生，所以教学《走进丽江》时，课前让学生充分利用校本教材自学课文，在课堂上把“读中领悟，自主探究”贯穿于教学的始终；教学中做到多读少讲，给学生充分的时间读书，注意将朗读、思考、交流贯穿始终，通过指导学生有感情朗读和利用数字化资源等，让学生体会丽江的神奇、美丽，体验作者喜爱丽江的思想感情，从而激发学生的爱国情感。

3重点难点

1、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

4教学过程

4.1第二学时

教学活动

活动1【导入】回顾“前置学习”收获，梳理问题，揭示课题

师：上节课，我们走进了丽江，初步领略了丽江的神奇、美丽。（板书：7、走进丽江）师：课前同学们把作业上传到了平台上，下面谁愿意汇报自己的收获。

生：汇报自己的课前收获。（教师通过习网展示学生收获）

《中彩那天》《万年牢》《日积月累》《趣味语文》

备课人：寿光市稻田镇中心小学 李惠英

【课型】

自主预习课 【教学目标】

1.了解《中彩那天》《万年牢》的主要内容。

2．识记生字，明白词语的意思，让学生感受祖国语言的丰富并积累语言。 3．正确、流利地朗读课文。 【教学重点】

识记生字，明白词语的意思，让学生感受祖国语言的丰富并积累语言。 【教学难点】了解《中彩那天》《万年牢》的主要内容。 【课前准备】印制定时定量检测题、多媒体课件 【教学过程】

一、单元导读，感知主题

同学们，这节课我们来预习人教版四年级下册第二单元的两篇课文，预习课文之前，请同学们先看大屏幕上的“单元导读”部分，请大家认真读，哪一位同学能从这些内容中读出我们这一单元的学习内容是什么？

请同学们想一想自己知道哪些关于“以诚待人”的名言？

请同学们自读语文园地二的“日积月累”和“趣味语文”两部分的内容，完成下面的小测试：（幻灯片2—4）

1.比一比：谁能把大屏幕上的名言读的最流畅？ 言必信，行必果。《论语?子路》 与朋友交，言而有信。《论语?学而》 己所不欲，勿施于人。《论语?颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟

第二单元 测试B卷

一、【字词百花洲】（26分）

1．看拼音，写词语。

mì mì shēng shū cuī cù xuǎn zé

( ) ( ) ( ) ( )

xiá zhǎi qǐ fā xún guī dǎo jǔ

（ ） ( ) ( ) 2．给加点的字选择正确读音，用“√”标出。

哺育（bǔ fǔ） 单薄（báo bó） 提供 （gōng gòng） 重铺（zhòng chóng） 机械（jiè xiè） 思量（liàng liang） 3．在下列各组词语中，每组都有一个不是同一类的，请找出来，在这个词语下面画“ ”。然后在括号里写出一个同类的。 （1）稻子 庄稼 麦子 高粱 玉米 （ ） （2）老人 干部 工人 科学家 农民 （