思想政治必修四导学案
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九年级思想政治导学案
第 周 第 课时 备课组长签字 教研组长签字
第一课 责任与角色同在 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 设计人:
一 、时政播报:
新闻一:
二 、学习目标:
1、知道责任的涵义 2、责任的来源。
3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
三、学习重难点
1、责任的含义;责任的来源。
2、履行责任对他人和自己的意义;引导学生明确责任,形成责任意识。
四、自主学习:
1.责任的含义:责任是一个人 的事情或 某些事情。 2.来源:责任产生于社会关系之中的 。具体表现为:对他人的承诺、分配的任务、 、 、法律规定、 、公民身份、 。 3、不同角色、不同责任
表现:我们在社会生活中,扮演着不同的 ,而每一种角色往往意味着一种 。
意义:只有人人都认识到自己扮演的 ,尽到自己的 ,才能共建和
谐美好的社会,共享 。
五、合作探究:
活动一 责任论坛
九年级思想政治导学案
第 周 第 课时 备课组长签字 教研组长签字
第一课 责任与角色同在 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 设计人:
一 、时政播报:
新闻一:
二 、学习目标:
1、知道责任的涵义 2、责任的来源。
3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
三、学习重难点
1、责任的含义;责任的来源。
2、履行责任对他人和自己的意义;引导学生明确责任,形成责任意识。
四、自主学习:
1.责任的含义:责任是一个人 的事情或 某些事情。 2.来源:责任产生于社会关系之中的 。具体表现为:对他人的承诺、分配的任务、 、 、法律规定、 、公民身份、 。 3、不同角色、不同责任
表现:我们在社会生活中,扮演着不同的 ,而每一种角色往往意味着一种 。
意义:只有人人都认识到自己扮演的 ,尽到自己的 ,才能共建和
谐美好的社会,共享 。
五、合作探究:
活动一 责任论坛
九年级思想政治导学案
第 周 第 课时 备课组长签字 教研组长签字
第一课 责任与角色同在 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 设计人:
一 、时政播报:
新闻一:
二 、学习目标:
1、知道责任的涵义 2、责任的来源。
3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
三、学习重难点
1、责任的含义;责任的来源。
2、履行责任对他人和自己的意义;引导学生明确责任,形成责任意识。
四、自主学习:
1.责任的含义:责任是一个人 的事情或 某些事情。 2.来源:责任产生于社会关系之中的 。具体表现为:对他人的承诺、分配的任务、 、 、法律规定、 、公民身份、 。 3、不同角色、不同责任
表现:我们在社会生活中,扮演着不同的 ,而每一种角色往往意味着一种 。
意义:只有人人都认识到自己扮演的 ,尽到自己的 ,才能共建和
谐美好的社会,共享 。
五、合作探究:
活动一 责任论坛
思想政治必修四学业水平测试复习
普通高中学业水平测试
地理卷
下图是亚洲东部2012年12月6日14时的海平面等压线(单位:百帕)天气图。读图,完成1~2题。
1. 此时,上海的天气状况为
A .受台风影响,狂风暴雨
B .受冷锋影响,寒冷大风
C .受暖锋影响,阴雨连绵
D .受高压影响,晴朗干燥 2. 甲天气系统中心气压为998百帕,它对菲律宾造成的灾害最可能是 A .干旱 B .洪涝 C .寒潮 D .沙尘暴 3. 关于气压带和风带对气候的影响,表述正确的是
A .低纬信风影响下,低温湿润
B .副极地低气压带控制下,寒冷干燥
C .盛行西风影响下,高温多雨
D .副热带高气压带控制下,炎热干燥
4. 读我国某地形区自然环境特征联系示意图,该地形区最可能
是
深居内陆
多内流河
气候干旱
植被稀少风力作用显著
光照资源丰富荒漠广布
A .华北平原
B .青藏高原
C .塔里木盆地
D .江南丘陵 5. 下表为2010年与2000年广州市人口部分统计数据,据此判
断下列最合理的措施是
A .增加小学教育学位
B .创设更多就业机会 图,据图判断下列叙述正确的是
A.1987年前,城市空间形态主要沿钱塘江发展
B.2008年后,城市空间形态主要沿西湖发展
C.1987年~2008年限制城市向西南发
思想政治必修一学案:第七课 第二框
第七课 个人收入的分配 第二框 收入分配与社会公平
【课前预习案】
【学习目标】
1. 知识目标:识记收入分配公平与效率的含义 ;理解效率与公平的关系,知道怎样正确处理效率与公平的关系;明确初次分配和再分配都要注重公平的必要性,掌握实现社会公平的措施。 2. 能力目标:全面系统的看问题,正确认识现实生活中的收入分配差距,提高综合分析问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标:体会以共同富裕为目标的社会主义制度的优越性,增强爱国主义情感。
【重难点】
1. 怎样实现收入分配的公平。 2. 怎样处理效率与公平的关系。 【自主学习】
一、社会公平的重要体现
1. 阅读教材60页最后两个自然段,理解:收入分配公平的含义(是什么)? 2. 阅读教材60页最后两个自然段以及教材62页最后一个自然段,归纳:收入分配公平的意义(为什么)?
3. 阅读教材61页第一、二自然段到62页第一自然段,分析说明:如何在收入分配方面实现社会公平(怎样做)? 二、兼顾效率与公平
1. 阅读教材62页第二自然段,了解效率的含义?
2. 阅读教材62页最后一个自然段,分析说明:效率与公平的关系?
3. 阅读教材63页最后两个自然段,
思想政治
篇一:2015年思想政治工作总结
2015年思想政治工作总结
2015年,我公司党组在团党委的正确领导精心指导下,把提高公司整体素质放在工作的首位,坚持改进作风、搞好服务、提高工作水平,充分发挥集体的聪明才智,不断加大队伍建设力度,通过重点开展各项教育活动,使队伍凝聚力、向心力、业务能力大大增强,队伍整体素质得到大幅度提高,较好地完成了全年思想政治工作任务。
一、坚持理论学习,促队伍政治素质提高
按照思想政治工作要求,一年来,我公司干部职工不论是在“党的先进性教育”活动中,还是在平时的工作之余,都不忘理论学习的重要性。通过集中学习与自学、导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式,认真学习了“三个代表”重要思想、党的十八大会议精神等一系列重要讲话和文件。根据不同时期干部职工的思想状况,我公司还有针对性地组织职工开展各种形式的学习教育活动。此外,我公司还积极动员全体干部职工参加各种形式的学习,如动员职工参加自学考试、函授学习等。通过多种途径的系统学习,全体干部职工进一步强化了政治意识,认清了当前形势,增强了政治敏锐性和政治鉴别力,从而把思想和行动统一到了“三个代表”的高度上来,既充分保持了我公司党员队伍的先进性和
纯洁性,又使队伍始终保持了高昂的斗志和积极向
思想政治
篇一:思想政治教育方法
一、简单例举(4×5)
1. 思想政治教育的一般方法,思想政治教育的通用方法,思想政治教育的常用方法:
(1) 疏导教育法,广开言路,集思广益,引导大家把各自观点和经验都发表出
来。主要有分导(分而导之),利导(因势利导)和引导(启发诱导)三种
方式。
(2) 比较教育法,将两种不同事物和现象的性质、特点进行比较鉴别,得出正
确结论,以提高思想认识。就内容而言有横比和纵比之分,具体运用方式
包括回忆对比法(回忆过去对比现在,忆苦思甜),比较鉴别法(通过比较
鉴别真伪、是非),类比法(通过属性类似现象的比较得出他们其他的共同
特征)。
(3) 典型教育法,通过典型的人或事进行示范,教育人们提高思想认识,最常
用的有两种形式。负面典型(反映落后的、错误的思想)和正面典型(代
表正确的、先进的思想)。
(4) 自我教育法,按照思想政治教育目标和要求,主动提高思想认识的方法,
包括自我修养(反省、反思、自我改造),自我管理(自制、自律)和自我
调控(调整与环境关系、认知调控和情绪调控)三个方面。
(5) 激励感染教育法,通过激发人们的主观能动性来调动积极性的方法。包括
目标激励,奖罚激励,竞争激励的激励方式和形象感染艺术感染、群体感
染。
2. 思想政治教育分析的基
思想政治必修1~4复习提纲
2009年高考政治全5套金考点精讲
第一部分:经济生活
第一单元、生活与消费
【第一课】神奇的货币
一、货币的本质
考点 1:商品的基本属性
(1)商品的含义:用于交换的劳动产品。
(2)商品的基本属性:价值和使用价值。
①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性。(前者是自然属性,后者是社会属性)
③劳动产品不一定有价值,因为价值是商品特有的属性。第二,有使用价值的东西不一定有价值,因为有使用价值的东西不一定是商品。
考点 2、货币的产生与本质
①货币的含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
②货币产生:物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。
③货币的本质:是一般等价物。
考点 3:货币的基本职能
(1)、基本职能:
①价值尺度
含义:货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。
要求:执行这个职能只需要观念上的货币。
- 1 -
②流通手段
含义:货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。
表现形式:商品—货币—商品。货币出现以后,商品交换包括了买和卖两个先
后衔接的阶段。而以货币为媒介的商品交换叫做商品流
新人教版高中思想政治必修1《公司的经营》教学案例
公司的经营
教育教学目标
(一)知识目标
1、识记企业的含义和基本分类;公司的基本特征和分类;有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构;公司经营成功的主要因素;企业兼并、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系;公司制的优点;企业兼并、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如何依法设立一个公司;我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
(二)能力目标
本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习经营公司时,通过相关知识的介绍,让学生了解如何创办公司、如何经营公司,从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点,学会在不同条件下进行选择。
(三)情感、态度与价值观目标
1、 培养学生国家观念,使学生认识到,创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识,锐意进取、诚实守信,合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 教学重点
1
1、 2、
公司制企业 公司的经营
教学难点
正确认识企业的兼并和破产 教学方法
本框教学应该注意加强事例论证,引用鲜活的数据证明教学内容,也可以鼓励学生课下搜集相关资料,并引
思想政治必修1~4复习提纲
2009年高考政治全5套金考点精讲
第一部分:经济生活
第一单元、生活与消费
【第一课】神奇的货币
一、货币的本质
考点 1:商品的基本属性
(1)商品的含义:用于交换的劳动产品。
(2)商品的基本属性:价值和使用价值。
①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性。(前者是自然属性,后者是社会属性)
③劳动产品不一定有价值,因为价值是商品特有的属性。第二,有使用价值的东西不一定有价值,因为有使用价值的东西不一定是商品。
考点 2、货币的产生与本质
①货币的含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
②货币产生:物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。
③货币的本质:是一般等价物。
考点 3:货币的基本职能
(1)、基本职能:
①价值尺度
含义:货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。
要求:执行这个职能只需要观念上的货币。
- 1 -
②流通手段
含义:货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。
表现形式:商品—货币—商品。货币出现以后,商品交换包括了买和卖两个先
后衔接的阶段。而以货币为媒介的商品交换叫做商品流