小学语文试卷模板

小学语文说课稿通用模式

小学语文说课稿模板

各位尊敬的评委老师,大家(上午、下午)好

首先，我要向各位评委老师道一声："辛苦了！"，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以"-"为主题展开。《》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，"写作特点"(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)"是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写"卓有成效"等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为： 教学难点确定为：

二、说教法和学法(

应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记;其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护;我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予;说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。

小学语文说课稿：《燕子》

一、说教材

1、教材内容简介

《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生机”，充分表现了小燕子的可爱。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写燕子的外形特点；第二部分写燕子为春光增添生机；第三部分写燕子飞掠和憩息的特点。我设计的是第二课时的教学思路及方法。

2 、教学目标及重点、难点设计

根据教学大纲对本

??线????????? ??线????????? 南关学校2010年秋学期十一月份教学质量检测卷

六年级语文 座位号：

一、看拼音写词语。（10分）

zhuīdào xiū kuì kě s?u biǎo hú duōduō bī r?n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chuō zài ju? zhù xuàn yào shímáo zī zhì tōng jiàn 七、积累与运用 （10分）

1.来到塘边，只见满塘__________ ，如____________。塘四周的树木在微光下 ___________。整个月牙泡恰似_________________________________ 。（2分） 2.你，不要挤！________________，容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都________________，思想的王国是________________。你可以________________，追求那人间________________。只

《XXXXX》教学设计(黑体小二)

班级+姓名（黑体4号）

课型：XX课

课时：X课时，现为第X课时 授课对象：小学X年级学生

【设计理念】（楷体四号，加粗）

新课标指出：“XXXXXXXXXXXXXX。”在我的教学设计中，我XXXXXXXXXXX,以达到新课标的要求，做创新之举，努力达到教育到学生的效果。（小四）

【教材分析】

《XXXXX》是人教版X年级X册第X组的第X课，这组课文XXXXXXXXX（这组课文的重点），如《XXXXXXX》、《XXXXXXX》、《XXXXXXX》等。学习本组课文，要重点把握XXXXXXXXXXXX，让学生XXXXXXXXXXX。

这篇课文XXXXXXXXXXX(课文主要内容)，其中XXXXX与XXXXX是教学的重点，我讲抓住XXXXXXXXXX及XXXXXXXXXX，促进学生对课文的理解，同时也能更好地发挥以文章教育人的作用。

【学情分析】

对于X年级的学生来说，他们已经能够XXXXXXXXXX并且能XXXXXXXXXX，但是他们对于XXXXXXXXXXXXXXX及XXXXXXXXXXXXXXX还未能掌握。学生也可能会出现XXXXXXXXXXXXXXX及

语文答题纸

请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！

请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！

请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！

请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！

2017—2018学年度第一学期

语文期中考试试卷

班级： 学号： 姓名： 分数： 一、基础知识（每小题2分，共20分）

1、 下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A、厌恶（wù） 臀（diàn）部 奖券（quàn） 禅（chán）师 B、抽噎（yē） 嘟哝（nong） 清冽（lia） 污秽（huì） C、燠（yù）热 宁谧（nì） 逶迤（yí） 阡陌（m?） D、婀娜（nu?） 尸骸（hái） 栖（qī）息 遒劲（jìn） 2、下列词语中,有错别字的一组是（ ）

A、沉默 艰困 灌溉 憩于枝头 B、绽开 寂寞 翩然 踽踽而行 C、缥缈 油腻 笨拙 毛骨悚然 D、眉黛 苍穹 皱摺 触目惊心 3、 下列词语中，加点字的解释有错误的一组是（ ）

A、抽噎（憋住气） 打蔫（花木、水果等因失去所含的水分而萎缩） B、乍着（张开） 几绺（量词，线、麻、胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺） C、黑黢黢（黑） 一沓（量词，用于重叠起来的纸张和其他薄的东西） D、不可殚言（尽）

中小学生学业水平测试

小学语文试卷 A

班级：____________ 姓名：____________

第一部分 积累与运用

一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把答案填在括号内。 ．．．．．．

diào qǐ cha w?i

1. A调 查 B企 图 C清 澈 D因 为 （ ）

móu zǎo jiē qǐnɡ

2. A计 谋 B枣 树 C结 实 D倾 向 （ ）

jí bàn bīnɡ zhònɡ

3. A立 即 B扮 演 C缤 纷 D中 奖 （ ）

fēnɡ qī zháo

中小学生学业水平测试

小学语文三年级质量调研试卷A

姓名： 准考证号：

说明： 1．答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在试卷和答题卡上。 2．全卷试题分为“积累与运用”、“阅读”和“习作”三部分，共8页。 3．“积累与运用”和“阅读”部分的答案必须全部涂在答题卡的相应位置上。 4．考试时间为60分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷交回。 第一部分 积累与运用

一、 下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案．．．．．．

涂在答题卡的相应位置上。

jiào zhì àn chǔ 1．A 教 育 B 质 量 C 案 件 D 暑假 huàng tàn chuò liǔ 2．A 摇 晃 B 探 索

小升初模拟试卷一

一

、

选

择

正

确

的

答

案

。

（

20

分

）

1、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（ ）

A．ai

ui

un

ün

ing

C．sh ch ie en ong

B．zhi chi yi wu ye yuan 2

、

下

面

三

组

注

音

中

完

全

正

确

的

一

组

是

（

）

A．烽火（fēng huǒ） 誓言（shì yán） 侮辱（wú rǔ） B．柔嫩（ró lèn） 推辞（tuī chí） 热情（rè qíng） C．幽静（yōu jìng） 辉煌（huī huáng） 女孩（nǚ hái） 3、下面形声字组合方式完全相同的一组的是（ A．宵 芳 菜 案 爸 B．闺 匪 衷 疲 庭 4

、 每

组A

加．

线血

字泊读 音

完梁

）

C．闺 圆 匪 闷 固 D．衬 顾 秧 骑 铜 全山

相泊同 的

一湖

组泊

是 （

泊

） 舟

B．着火 C

．

勉

打着了 强

强

着凉 词

夺

上不着天，下不着地 理

强

大

倔

强

D．尽头 尽管 尽职 无穷无尽 尽底层

5、下面每组词中有三对同义词，每对词中感情色彩都不同的一组是（ ） 6

A．宠爱——溺爱

腐蚀——侵蚀 严厉——严峻 机

信息化教学设计模板

作者信息 姓名 学科 邮件 单位 季兴开 语文 Ly77883667@126.com 莒南县筵宾镇中心小学 电话 年级 13573905310 六年级 教学设计 教学主题 一、教材分析 《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦卓绝的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。 二、学生分析 六年级共有34个学生，经过六年的学习，他们已经具备良好的阅读习惯，科学探索是孩子热衷的事情，他们在课外已经从网络和学校藏书中对于居里夫人做了初步的了解，知道了镭的发现和提炼是一项很艰苦工程量巨大的事情，但是对于镭的发现对科学的推进及为什么居里夫人在丧夫的情况下仍然坚持完成这项伟大的发现，认识的不到位，需要教师在教学中加以引导。 三、教学目标 1、有感情的朗读课文，抄写喜欢的语句，背诵喜欢的部分。 2、在思考中学习，在交流中学习，体会含义深刻的句子，认识居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 3、启迪学生思考人生目标，感悟人生意义。 四、教学环境 跨越百年的美丽 □简易多媒体教学环境 √□交互式