中央美院周至禹

中央美术学院2011年硕士研究生拟录取名单

中国画学院（31人）

计划内非定向（24人）：嵇馨（推免生）纪烨、孔超、王亚崴、杨帅、王亮、王莹、黄铄、何梦琼、曲悦铭、贺韵旨、任洁、王新宙、金京华、李夏、李璐宇、李森、沈波、莫里加、王好希、程序、曹文钧、戴茜、高洁

自筹经费（7人）：周楠、靳骐沣、夏文婧、高翔、陈兴川、郭艺涵、谷丽婷 油画系（15人）

计划内非定向（10人）：徐紫迪（推免生）、丁钰、冉华明、夏福玲、潘琳、李韶旭、杜宗花、王森、皋翱、王莹莹

自筹经费（5人）：万玲、孟思特、周栋、王恒、刘梅 版画系（19人）

计划内非定向（14人）：张晓辉（推免生）、张晓雪、张文超、朱佩鸿、黄松、许明月、彭勇、丁欣、葛晓飞、宋囝囡、邓玉明、董丹丹、何应杰、吕源 自筹经费（5人）：耿雪、王霖、石苗苗、徐贵进、付斌 雕塑系（21人）

计划内非定向（17人）：徐升（推免生）、刘冠南、吴漾、秦天、陈颖、周亦光、李渊博、沈贝妮、康悦、夏飞飞、佘阳洁、李赢、郝伟乐、谢扬帆、陈静、 赵川、杨铭

自筹经费（4人）：叶子、解雨凝、庄凯凯、王琛 壁画系（11人）

计划内非定向（9人）：贺鹏琪（推免生）、马鑫、吴大韡、孔令昕、张芸、裘昀、姜川、李智馨、谢筱溦、 自筹经费

中央美术学院2011年硕士研究生拟录取名单

中国画学院（31人）

计划内非定向（24人）：嵇馨（推免生）纪烨、孔超、王亚崴、杨帅、王亮、王莹、黄铄、何梦琼、曲悦铭、贺韵旨、任洁、王新宙、金京华、李夏、李璐宇、李森、沈波、莫里加、王好希、程序、曹文钧、戴茜、高洁

自筹经费（7人）：周楠、靳骐沣、夏文婧、高翔、陈兴川、郭艺涵、谷丽婷 油画系（15人）

计划内非定向（10人）：徐紫迪（推免生）、丁钰、冉华明、夏福玲、潘琳、李韶旭、杜宗花、王森、皋翱、王莹莹

自筹经费（5人）：万玲、孟思特、周栋、王恒、刘梅 版画系（19人）

计划内非定向（14人）：张晓辉（推免生）、张晓雪、张文超、朱佩鸿、黄松、许明月、彭勇、丁欣、葛晓飞、宋囝囡、邓玉明、董丹丹、何应杰、吕源 自筹经费（5人）：耿雪、王霖、石苗苗、徐贵进、付斌 雕塑系（21人）

计划内非定向（17人）：徐升（推免生）、刘冠南、吴漾、秦天、陈颖、周亦光、李渊博、沈贝妮、康悦、夏飞飞、佘阳洁、李赢、郝伟乐、谢扬帆、陈静、 赵川、杨铭

自筹经费（4人）：叶子、解雨凝、庄凯凯、王琛 壁画系（11人）

计划内非定向（9人）：贺鹏琪（推免生）、马鑫、吴大韡、孔令昕、张芸、裘昀、姜川、李智馨、谢筱溦、 自筹经费

周至禹在天美讲设计素描 设计素描DVD录音整理

◆ 我们的造型基础应该说跟传统绘画拉开了很大的距离，我们做这样的课程制定也是有它的一个想法的。

◆ 我们整个课程在进行讨论、研究它的教学目标、目的是什么的时候，我们认为有很多的绘画要素，比如绘画肌理、绘画黑白灰、绘画语言的表现、绘画明暗、绘法固 有色、绘画质感这种东西。看作是和个人审美表达要素的这种东西、要素呢，先行剥离，只要求学生看造型，如果剥离的话，学生就能够很清晰地看到造型的本质问 题是什么，这是一个很关键的一点。

◆ 所以我们的作业已经经过点化了，开始第一天的时候我对学生没有要求，自己随便去画，这时候学生画的全是过去传统的那种绘画，素描，比如说固有色、光影、黑白灰都是为了再现对象、现实中的瓶罐，画两天之后我就告诉他们，同学们这样画是不可以的， 这时候我就会给学生放一些幻灯，从德国20世纪初的一个很重要的学校——包豪斯讲起，因为包豪斯是世界上最早的一所开展了现代设计教育的学校，而且这个学 校成立之初有很多绘画史上很著名的画家，像克利、康定斯基、施瓦摩尔、莫霍里那吉、阿普罗斯都在这个学校担任基础课教育，尤其是约翰伊顿，他的基础课程对 现代设计教育和艺术教育都产生了极大的影响。那么在三〇年的

周至禹在天美讲设计素描 设计素描DVD录音整理

◆ 我们的造型基础应该说跟传统绘画拉开了很大的距离，我们做这样的课程制定也是有它的一个想法的。

◆ 我们整个课程在进行讨论、研究它的教学目标、目的是什么的时候，我们认为有很多的绘画要素，比如绘画肌理、绘画黑白灰、绘画语言的表现、绘画明暗、绘法固 有色、绘画质感这种东西。看作是和个人审美表达要素的这种东西、要素呢，先行剥离，只要求学生看造型，如果剥离的话，学生就能够很清晰地看到造型的本质问 题是什么，这是一个很关键的一点。

◆ 所以我们的作业已经经过点化了，开始第一天的时候我对学生没有要求，自己随便去画，这时候学生画的全是过去传统的那种绘画，素描，比如说固有色、光影、黑白灰都是为了再现对象、现实中的瓶罐，画两天之后我就告诉他们，同学们这样画是不可以的， 这时候我就会给学生放一些幻灯，从德国20世纪初的一个很重要的学校——包豪斯讲起，因为包豪斯是世界上最早的一所开展了现代设计教育的学校，而且这个学 校成立之初有很多绘画史上很著名的画家，像克利、康定斯基、施瓦摩尔、莫霍里那吉、阿普罗斯都在这个学校担任基础课教育，尤其是约翰伊顿，他的基础课程对 现代设计教育和艺术教育都产生了极大的影响。那么在三〇年的

在中国美院象山校区，春天的痕迹随处可见。

细长柔美的柳枝在风中轻柔的荡漾，嫩绿色柳叶的点缀令柳树添了一份自然的美感。柳树的舞蹈似乎令我融入了空气里，波光粼粼的湖面也笑的快乐。柳树根下，另一种美的与柳树截然不同的生物也在努力的在这个季节里留下美丽的印记。它是谁？是春草。它看上去与柳叶一样娇嫩，却有着格外坚强的生命力：风吹不倒，雨滴不落，即使脸上还挂着泪珠，它也会朝人们绽出最美的笑容。

在春天，仅有绿色又怎够？瞧那儿的繁花，也在毫无保留的展示着自己的美。

小小的，白色的迎春花的香气令人陶醉。它的香气仿佛可以令人进入美好的梦境。它们整齐地排列在绿色的枝上。你觉的她毫不起眼？是啊，在这一片姹紫嫣红的世界里，也许你连看都不会看她一眼，但真正懂得欣赏美的人，是一定会被它的清新与不服输给吸引的。她的名字，叫迎春花呀！如果连迎来了春天的花作文儿都不看一眼，是不是缺少了一点什么呢？它们的花瓣说不上工整，却十分好看的排列在一起，不刻意吸引别人的目光，却为自己的美而陶醉。

除了迎春花，还有一种花我也是十分喜欢的樱花。

樱花，樱花，光是念着这个名字就足够让我喜爱了，更别说她们的优美身姿了，浅棕色的树根深深地扎在湿润的泥土里，汲取着甜美的营养。粉白色的小花瓣点缀在树干上，笑眯眯

平禹?2008?5号

关于表彰2007年度安全生产先进单位和

先进个人的决定

基层各单位，机关各部室：

2007年，煤电公司在集团公司的正确领导下，认真贯彻落实上级安全工作一系列指示精神，坚持“安全第一，预防为主”方针，克难奋进、强化措施、真抓实干、全面落实安全生产责任，强化安全生产监督管理、强化企业主体责任、继续深化安全生产专项整治，全面推进安全生产工作向纵深发展，通过广大干部职工共同努力，有效遏制了重大人身伤亡事故及二级以上非伤亡事故，保持了安全形势稳定发展。为总结经验、表彰先进，经研究决定授予四矿等4个单位为“安全生产先进单位”称号；授予二矿等3个单位为“安全生产显著单位”；授予四矿等3个单位为“安全质量标准化先进单位”；授予李广海等20名同志为“安

全生产标兵”称号；授予武付现等100名同志为“安全生产先进个人”称号。

一、安全先进单位(4个)：

四矿 六矿 白庙矿 机电装备分公司 二、安全生产显著单位（3个）： 二矿 方山矿 供电公司

三、安全质量标准化先进单位（3个）： 四矿 六矿 白庙矿 四、安全标兵（20人）： 一 矿：李广海 赵万生 二 矿：张 海 王世伟

四 矿：王伟雨 张宏敏 张晓伟

你读过哪些我国古代的 神话故事，说说你读后的 感受。盘古开天地、 女娲造人、 大禹治水、 精卫填海、 后羿射日、 女娲补天 、

大禹治水、 嫦娥奔月、 牛郎织女、 愚公移山

神话故事总是充满幻想，但是它们又 代表着一种文化，读神话故事就好像徜徉 在幻想的海洋里面。盘古开天地、女娲造 人、大禹治水、精卫填海……这一个个流 传广泛的古代神话传说，无一不展现着我 国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻 想，体现着人们对美好生活的向往和追求。 聆听先人留下的神话传说，不仅能够丰富 孩子们的想象力，更有助于他们了解中国 古典文化。

《鲧禹治水》取材于我国先秦时期主 要记录古代神话、地理等方面内容的古 籍《山海经》。

你对《山海经》有什 么了解，说说看。

关于《山海经》:这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代 神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内 经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为 主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、 矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族 等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫 《山海图经》,魏晋以后已失传。《山海经》 记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故 事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学 者则认为《山海经》不单是神

鲧①禹治水

洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水②，不待帝命③。帝令祝融杀鲧于羽郊④。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州⑤。 注释

①鲧(g n)：人名，禹的父亲。 ②这句说：鲧盗取了天帝的神土采堵塞洪水。帝，上帝，天帝。息壤，据说是天帝的神土，能不断生长，因而能堵塞洪水。堙(y n)，堵塞，填塞。③这句说：没有得到天帝的命令。④祝融：火神的名字。羽郊：羽山的近郊。⑤这两句说：鲧腹中生下禹，天帝就命令禹平定了九州。复，同腹。据郭璞注曰：鲧死三岁不腐，剖之以吴刀，化为黄龙也。卒，最后，终于。布，同敷，铺填的意思。传说禹吸取鲧治水不得法的教训，改用疏导的办法，终于治服了洪水。

阅读训练

1．下列加点字的注音或释义有错误的一项是( )

A.鲧(g n人名)窃帝之息壤 B．以堙（y n堵塞，填塞）洪水C．鲧复(f 又)生禹

2.翻译句子。

鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。

译文：

3．有人说，在如何治理洪水这个问题上，鲧失败了，禹胜利了，但他们父子都不失为古代人良与洪水进行搏斗并取得最后胜利的治水英雄。你同意这种看法吗?谈谈你对鲧禹其人其事的看法。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

61 红军将领汤慕禹

汤慕禹（1903—1932），原名汤国良，号育才，出身于原四川巴县木洞区双河乡太平村仰天湾。黄埔军校第四期毕业，中共党员，曾参加“北伐”和“南昌起义”。 后入苏联高级步兵学校学习，回国后到洪湖革命根据地，先后任中国工农红军第二军团参谋长，红六军军长、红三军教导团团长、中共鄂西临时分特委执行委员后、红二十五师师长兼独立第三团团长、红军军事政治学校第二分校总队队长，红三军九师二十五团团长、师参谋长，红八师师长等职，参加了瓦庙集、张家场等重大战斗。1932年10月在湖北荆门半边街中弹牺牲。

1903年，汤慕禹出身于原四川巴县木洞区双河乡太平村仰天湾一户世代相袭的书礼之家。汤慕禹幼时聪慧过人，勤奋好学。在家乡读了十来年私塾后，年方弱冠的他不仅诗词歌赋闻名遐迩，而且对书法也有也相当造诣。他常在乡里撰书题碑，镇旁“黄桷树”徐氏故宅大院门上前几年还残存着他当年书写的门联：“仰见天寨凤云际，俯听江畔渔歌欢”的刻迹。

上世纪二十年代初，四川军阀混战，巴涪南川一带盗匪不绝，连年灾祸，民不聊生，礼崩乐坏，后生误学。汤慕禹初意启蒙后生，开发民智，于是在家乡兴学育才，他主办的私塾学馆当年就设在木洞双河场

四川美院新区绘画类教学楼 基础施工方案

1. 编制依据及说明

1.1本基础施工方案编制依据

1.1.1四川美院新区绘画类教学楼工程初方案 1.1.2重庆惠庭都市建筑设计事务所设计的基础施工图

1.1.3中国第十八冶金建设公司勘察设计院提供的工程地质勘察报告 1.1.4国家行业及地方有关政策、法律、法令、法规 1.1.5国家强制性技术质量标准、施工验收规范、规程 1.1.6工艺标准及操作规程

1.1.7本公司质量保证手册、一体化管理文件及管理规章制度 1.2编制说明

1.2.1本施工方案只涉及基础工程部分

1.2.2本工程完成时间为150天，基础完成时间为60天。

2.机构设置及施工管理网络

2.1公司工程管理网络图（详见附图一） 2.2项目工程管理网络图（详见附图二）

3.基础工程应执行的技术标准、施工验收规范及收集的资料

3.1基础工程执行规范及采用标准明细表（详见附图三） 3.2基础工程应收集的竣工档案资料表

按重庆市有关文件的要求收集、整理、竣工档案资料

4.工程概况

工程名称：四川美院新区绘图类教学楼 建设单位：四川美术学院