restaurant词根记忆法

单词词根记忆法(191roots)

A act, ag = to do, to drive

activity, activate激活, inactive, agency机构；介绍所, agent, agenda议事日程, agitate摇动（液体）；鼓动：使焦虑*enact,

ali, alter = otherwise, else

alien外国的；外星人, alter（局部）修改, alternate交替（的）, alternative替换…的东西(to), *altruism

al, ol, ul = to feed, to raise

adult, adolescent青少年, accumulate积累, *cumulative

am- = loving

amateur业余的（艺术家等）, amiable友善的

amb = to go round

ambulance救护车, ambition雄心，抱负, ambitious, ambiguous模棱两可的

anim = breath; mind

animate动画, unanimous一致同意的

an-, ante-, anti- = before

ancient, anc

词根（联想+数字定桩）

第一部分

第一天01-10

01

1,ag=do,act 做，动

2,agri=field 田地，农田（agri也做agro,agr) 3,ann=year年 （ann也作enn） 4,audi=hear听（audi也作audit）

阿哥（ag）像孙悟空一样做动作很灵活同时很忠心，会参加爱国日（agri，agro，agr）的农田活动，每一年（ann，enn）都开着奥迪（audi，audit）车去现场当听众。 02

5,bell=war战争 6,brev=short短

7,ced =go行走（ced也作ceed,cess） 8,cept=take拿取

（bell）钟声一响2个人就开始战斗， 在短时间的比（b）试后其中一人（re）胜利了（V），精彩的比赛使选手们都在策动(ced，ceed，cess)他们来回行走，其中一人在一侧(ce)“扑通”（pt)一声摔倒了,众人皆拿他来取笑。 03

9,cid,cis=cut,kill切，杀 10,circ=ring环，圆

11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白

我的耳朵听到山上有条蛇，我用刺刀刺杀死(cid,cis)了

词根（联想+数字定桩）

第一部分

第一天01-10

01

1,ag=do,act 做，动

2,agri=field 田地，农田（agri也做agro,agr) 3,ann=year年 （ann也作enn） 4,audi=hear听（audi也作audit）

阿哥（ag）像孙悟空一样做动作很灵活同时很忠心，会参加爱国日（agri，agro，agr）的农田活动，每一年（ann，enn）都开着奥迪（audi，audit）车去现场当听众。 02

5,bell=war战争 6,brev=short短

7,ced =go行走（ced也作ceed,cess） 8,cept=take拿取

（bell）钟声一响2个人就开始战斗， 在短时间的比（b）试后其中一人（re）胜利了（V），精彩的比赛使选手们都在策动(ced，ceed，cess)他们来回行走，其中一人在一侧(ce)“扑通”（pt)一声摔倒了,众人皆拿他来取笑。 03

9,cid,cis=cut,kill切，杀 10,circ=ring环，圆

11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白

我的耳朵听到山上有条蛇，我用刺刀刺杀死(cid,cis)了

词根（联想+数字定桩）

第一部分

第一天01-10

01

1,ag=do,act 做，动

2,agri=field 田地，农田（agri也做agro,agr) 3,ann=year年 （ann也作enn） 4,audi=hear听（audi也作audit）

阿哥（ag）像孙悟空一样做动作很灵活同时很忠心，会参加爱国日（agri，agro，agr）的农田活动，每一年（ann，enn）都开着奥迪（audi，audit）车去现场当听众。 02

5,bell=war战争 6,brev=short短

7,ced =go行走（ced也作ceed,cess） 8,cept=take拿取

（bell）钟声一响2个人就开始战斗， 在短时间的比（b）试后其中一人（re）胜利了（V），精彩的比赛使选手们都在策动(ced，ceed，cess)他们来回行走，其中一人在一侧(ce)“扑通”（pt)一声摔倒了,众人皆拿他来取笑。 03

9,cid,cis=cut,kill切，杀 10,circ=ring环，圆

11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白

我的耳朵听到山上有条蛇，我用刺刀刺杀死(cid,cis)了

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1-1学习词汇注意的问题

1、单词的英文解释和例句

例：The oppressed ____ freedom. [ A ] A. demand B. require C. request oppress→op+press

press 挤，压→pressure 压力 op=against

因此oppressed为“压迫”的意思→oppressed 被压迫的 the+形容词表示一类人

“被压迫的人____自由”那么ABC选项应选择什么？

这题就暴露出一个问题：我们是按汉语记单词的，ABC的中文意思中都有“要求”的意思。 但是汉语只能大概的描述英文，不能百分之百的精准的解释英文。 我们看一下ABC的英文解释：

demand：ask for firmly, unwilling to accept a refusal.强烈地要求，并不情愿接受拒绝

require：the ruler set a rule with the expectation that it will be obeyed.统治者期望自己的命令规定会被遵守。（如老师要求你完成作业，老板要求你完成工作） request：ask for politely.礼貌地要求 单

英语构词法(版权所有：吴耀武)

英语构词法(版权所有：吴耀武)

:

5.:

英语构词法(版权所有：吴耀武)

化

-crat

加在名词 后 加在动词 后

-ee

-eer

加在名词 后 加在动词 后 加在地名 后 加在地名 上 加在动词 后 加在地名 后 加在形容 词后 加在国家名 称之后 加在名词 后 (n.)one who。that which 表人

-er (-or)

-ese

-ess

名后

-ian

-an

-ician

-ish①

-ist

词

-or

加在动词 后 加在形容 词后

-ster

缀

-al

加在动词 后

(n. )act; who; one that which 表动作，事物

-age

化-ance -ence

加在动词 后 加在形容 词后

(n.)state;quality, act 表状态，性质，行 为，情况

democrat 民主人士； bureaucrat 官僚 addressee 收件人； employee 雇员； examinee 应试人； refugee 难民； pioneer 开拓者； volunteer 志愿者； auctioneer 拍卖商； engineer 工程师； rocketeer 火箭专家； electioneer 竞选的人 manufacturer

80%以上的英文词汇是由词根加前缀，后缀构成。词根表示词汇的基本意义，前缀一般对基本词义补充和修改，后缀一般改变词汇的词性。记住了词根、前缀、后缀后，就可以派生出大量的词汇。

派生词联想记忆法是迅速扩大词汇量的最好方法，但用派生法学会词义的生词，不知道该生词的读音，这是造成哑巴英语的一个重要原因。快易准英语英语有效地解决了单词的读音，即使用派生法学会词义的生词，也能准确地朗读。《九百词根循环记忆法》，收集了894个词根，是收集词根最全的教材。本教材对每个词根进行了循环记忆，使您迅速记住词根、前缀、后缀，迅速扩大词汇量。特别适合英语水平较高的人迅速扩大词汇量。

派生词构词方法：派生词的构词方法主要有以3种： 1、前缀 + 词根：

impos'sible 不可能的=im- 不 + pos'sible 可能的 re'build' 重建 = re- 重、再 + build 建设 pros'pect` 展望 = pro-向前 + spect 看 ex`port' 输出 = ex- 出 + port 运 2、词根 + 后缀

rea'der 读者 = read 读 + -er 人

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词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

常用的前缀主要有：

ab—表示反常 absent 缺席 abnormal 不正规的ap—表示添加 append 悬挂 apposition 同位置

bi—表示两、重 bicycle 自行车bigamy 重婚

com—表示共同 combine 联合 compete 相争

dis—表示不、分开disarm 裁军 dislike 讨厌

im—表示不 impossible 不可能的immoral 不道德的

in—表示不、向内 informal 非正式的inhuman 不人道的non—表示无nonparty 无党派的nonmetal 非金属

pro—表示向前progress 进步 prognostic 预兆

re—表示回、重新 review 复习 reaction 反应

un—表示不、非 unhappy 不快乐的unbalan

Lesson six

bronchus n.[医]支气管

-us为名词后缀其复数为把-us变为-I bronchus—bronchi coccus—cocci broncho-【bronchus】

bronchoconstriction n.支气管收缩,支气管狭窄 bronchogenic adj.支气管原的,产生于支气管的 bronchography n支气管造影 bronchopneumonia n.[医]支气管肺炎 bronchopulmonary adj.[解]支气管肺的 bronchorrhagia [医]支气管出血 bronchoscope n.[医]气管镜 bronchoscopy n.[医]支气管镜检(查) bronchospasm [医]支气管痉挛 bronchus n.[医]支气管 bronchitis n.[医]支气管炎 bronchiole n.[解]细支气管 bronchiole细支气管 -iole细小 arteriole n.细动脉 bronchiole n.[解]细支气管

foliole n.[植]小叶 tonsillitis

tonsillo-【tonsil扁桃腺】 tonsillar扁桃体[腺]的

tons

英语单词词根词缀记忆法

词根词缀法的运用与英语课堂教学的结合

摘要：本文针对多数学生词根词缀意识薄弱和在词汇识记过程中遇到诸

多困难的现状，从课堂教学和词根词缀法结合的角度出发，提出一套行之有效的方案。

关键词：词根词缀法，联想，词素。

第一节 问题的提出

词汇的学习是英语学习中万丈高厦的地基，而其中的词汇意思的识记毫无疑问是词汇学习中的重中之重。如果在学习中连一个单词的印象都没有或者印象模糊，那么词汇的其他学习就只步履维艰，甚至无从谈起。

而正是词汇的识记让很多的中国学生头痛不已，生活在“水深火热”的状态中。可以说学生对一篇文章不能掌握很大程度上正是由于词汇量的匮乏造成的。 词汇量不过关，一切的努力都是隔靴搔痒，收效甚微，要釜底抽薪，只有在词汇量上取得实质性突破。

取得词汇量上的实质性突破是每一个学英语的学生的梦想。所谓“八仙过海，各显神通”，众多学子各有自己的“绝招”。有人钟情于狂背词汇书；有人喜欢在阅读中识记；有人喜爱边听边记词汇；更有甚者干脆采用手抄的硬办法等等。 无论采用的是什么样的方法，词汇量的获得，只有用词素构词的角度去思考和观察，识记才是根本之道，是事半功倍的途径。

第二节 构词法的介绍

词素是词的组成成分，是语言中语音和语义的