对称度定位误差怎么计算

误差计算习题

例题一：如下图所示零件，外圆及两端面已加工好（外圆直径D 50 0。.1）

现加工槽 B ，要求保证位置尺寸 L 和 H ，不考虑槽底面斜度对加工质量的影响。试求：

1）确定加工时必须限制的自由度；

2）选择定位方法和定位元件，并在图中示意画出； 3）计算所选定位方法的定位误差。

误差计算习题

解：

① 必须限制4个自由度：Y,Z,X,Z 。

② 定位方法如下图所示。

③ 定位误差计

算：

对于尺寸H ： 工序基准是外圆线

下母

定位基准是外圆下母线

限位基准是与外圆下母线重合的一条线（也可认为是一个平面） 因此：

基准不重合误差 B 0 基准位移误差 Y 0 所以定位误差 DW

0

同理，对于尺寸L其定位误差 ： DW 0

例题二：如下图所示齿轮坯，内孔及外圆已加工合格

0.025D 35（mm，d 80 0.1 mm），现在插床上以调整法加工键0 0.2

H 38.5槽，要求保证尺寸0 mm。试计算图示定位方法的定位误

差（忽略外圆与内孔同轴度误差）。

误差计算习题

解：工序基准是

D孔下母线；定位基准是D轴中心线；限位基准V型块的对称中心（垂直方向上）。定位误差计算如下：

1、基准不重合误差：TD/2； 2、基准位移误差：0.707Td

DW 0.7 Td 0.5

0习题一：如下图所示零件，外圆及两端面已加工好（外圆直径D?50?0。现加工.1）

槽 B ，要求保证位置尺寸 L 和 H ，不考虑槽底面斜度对加工质量的影响。试求： 1）确定加工时必须限制的自由度； Z Z L B 2）选择定位方法和定位元件，并在图中

示意画出；

3）计算所选定位方法的定位误差。

习题二：如下图所示齿轮坯，内孔及外圆

X Y d .2以调整法加工键槽，要求保证尺寸H?38.5?0试计算图0 mm。

D 90° 示定位方法的定位误差（忽略外圆与内孔同轴度误差）。

习题三：a）图工件设计图。试分别计算按b）、c）、d）三种定位方式加工尺寸A时的定位误差。

A 例题四：计算以图示定位方案加工尺寸A时的定位误差。

1

H 0.025已加工合格（D??35?0mm，d??80?0 mm），现在插床上0.1（DH 0?0.010d,H?40?0.15mm,t??0.03mm习题五： 如图下图工件分别以A、B面定位加工E面，1??30?0.01mm,d2??55?0.056计算定位误差。

习题六：如图两种方案铣平面，试分析定位误差。

习题七：如图，工件以内孔 在心轴 上固

d－?d定单边接触或任意边接触定位

误差计算习题

例题一：如下图所示零件，外圆及两端面已加工好（外圆直径D 50 0。.1）

现加工槽 B ，要求保证位置尺寸 L 和 H ，不考虑槽底面斜度对加工质量的影响。试求：

1）确定加工时必须限制的自由度；

2）选择定位方法和定位元件，并在图中示意画出； 3）计算所选定位方法的定位误差。

误差计算习题

解：

① 必须限制4个自由度：Y,Z,X,Z 。

② 定位方法如下图所示。

③ 定位误差计

算：

对于尺寸H ： 工序基准是外圆线

下母

定位基准是外圆下母线

限位基准是与外圆下母线重合的一条线（也可认为是一个平面） 因此：

基准不重合误差 B 0 基准位移误差 Y 0 所以定位误差 DW

0

同理，对于尺寸L其定位误差 ： DW 0

例题二：如下图所示齿轮坯，内孔及外圆已加工合格

0.025D 35（mm，d 80 0.1 mm），现在插床上以调整法加工键0 0.2

H 38.5槽，要求保证尺寸0 mm。试计算图示定位方法的定位误

差（忽略外圆与内孔同轴度误差）。

误差计算习题

解：工序基准是

D孔下母线；定位基准是D轴中心线；限位基准V型块的对称中心（垂直方向上）。定位误差计算如下：

1、基准不重合误差：TD/2； 2、基准位移误差：0.707Td

DW 0.7 Td 0.5

误差线是通常用于统计或科学数据，显示潜在的误差或相对于系列中每个数据标志的不确定程度。误差线可以用标准差（平均偏差）或标准误差，一般通用的是这两个，如果是发英文文章，在caption 中加以上bars donate S.D.（标准差）or S.E.(标准误差），中文文章可以不用说明。二两种误差区别做误差线的话，标准差（std. deviation）和标准误（std.error）都可以，两者的侧重点不一样，一般用标准差（std. deviation）。

1、为数据系列添加误差线

单击需要为其添加误差线的数据系列。

在“格式”菜单上，单击“数据系列”命令。

在“误差线X”选项卡或“误差线Y”选项卡上，选择所需的选项。

2、修改误差线设置

对于任何一条误差线所做的更改，将影响与之相关的数据系列的所有误差线。

单击需要修改其误差线的数据系列。

在“格式”菜单上，单击“数据系列”命令。

根据需要，单击“误差线Y”选项卡或“误差线X”选项卡。

如果要选择不同类型的误差线，单击“显示方式”选项框中所需的类型。

如果要修改进行误差计算的方法，请在“误差量”选项框中选择所需方法。要修改自定义误差量，单击“自定义”选项按钮，在“+”

和“-”编辑框中，指定将要用作误差量数值的工作表区域

误差线是通常用于统计或科学数据，显示潜在的误差或相对于系列中每个数据标志的不确定程度。误差线可以用标准差（平均偏差）或标准误差，一般通用的是这两个，如果是发英文文章，在caption 中加以上bars donate S.D.（标准差）or S.E.(标准误差），中文文章可以不用说明。二两种误差区别做误差线的话，标准差（std. deviation）和标准误（std.error）都可以，两者的侧重点不一样，一般用标准差（std. deviation）。

1、为数据系列添加误差线

单击需要为其添加误差线的数据系列。

在“格式”菜单上，单击“数据系列”命令。

在“误差线X”选项卡或“误差线Y”选项卡上，选择所需的选项。

2、修改误差线设置

对于任何一条误差线所做的更改，将影响与之相关的数据系列的所有误差线。

单击需要修改其误差线的数据系列。

在“格式”菜单上，单击“数据系列”命令。

根据需要，单击“误差线Y”选项卡或“误差线X”选项卡。

如果要选择不同类型的误差线，单击“显示方式”选项框中所需的类型。

如果要修改进行误差计算的方法，请在“误差量”选项框中选择所需方法。要修改自定义误差量，单击“自定义”选项按钮，在“+”

和“-”编辑框中，指定将要用作误差量数值的工作表区域

误差 偏差和不确定度

摘要：

测量误差与不确定度是计量学中的2个重要基本概念，两者之间既有区别又

有联系，通过对两者的比较，指出了使用测量不确定度评价测量结果的意义。误差理论的应用中，要深刻地认识和了解实验及现象，深入地研究实验，应该借助实验误差理论。在测量中，我们所要测的物理量在一定的条件下总有一个客观的真正大小，称为真值。但在实际测量过程中，由于测量仪器的精度限制，测量原理和方法不完善，测量者感官能力的限制，所得的测量结果和真值总存在一定的差异。物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的。由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。测量不确定度是目前对于误差分析中的最新理解和阐述，以前用测量误差来表述，但两者具有完全不同的含义． 关键字：

误差 ;偏差 ;不确定度

Error, error and uncertainty

Abstrac

Measurement error and uncertainty are the metrology two important basic concept, both between

误差 偏差和不确定度

摘要：

测量误差与不确定度是计量学中的2个重要基本概念，两者之间既有区别又

有联系，通过对两者的比较，指出了使用测量不确定度评价测量结果的意义。误差理论的应用中，要深刻地认识和了解实验及现象，深入地研究实验，应该借助实验误差理论。在测量中，我们所要测的物理量在一定的条件下总有一个客观的真正大小，称为真值。但在实际测量过程中，由于测量仪器的精度限制，测量原理和方法不完善，测量者感官能力的限制，所得的测量结果和真值总存在一定的差异。物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的。由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。测量不确定度是目前对于误差分析中的最新理解和阐述，以前用测量误差来表述，但两者具有完全不同的含义． 关键字：

误差 ;偏差 ;不确定度

Error, error and uncertainty

Abstrac

Measurement error and uncertainty are the metrology two important basic concept, both between

……………………. ………………. …………………

装 订 线

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xxxx大学

毕 业 论 文

题目：对抗室外环境下NLOS误差的TOA无 线定位迭代算法 学 院 信息科学与工程学院 专业班级 通

信

工程

1

班

届 次 学生姓名 学 号 指导教师

二O一四 年 六 月 十四 日

XXXXXX学士学位论文`

目 录

1 绪论 ......................................................... 1

1.1 无线定位技术的简介 .................................................. 1

1.1.1 无线定位的概述 .................................................... 2 1.1.2无

篇一：百度SEO深度揭秘2

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反

篇一：百度SEO深度揭秘2

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反