小学课文找春天原文

找春天

春天来了！春天来了！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

日月潭

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

葡萄沟

新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、

-教育精选-

小学二年级下册《找春天》课文及教案春天来了！春天来了！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

【教案】

教学要求：

1、规范学生的口头语言；

2、提升学生的口语交际水平；

3、培养学生良好的语言态度和语言习惯；

4、培养学生的思维水平、思维品质以及人际交往水平。

教学过程：

一、找春天——培养说话水平(课前实行)

1.把学生分成几个小组，由学生推举组长，在组长的带领下到校园里去观察：春天到了，大自然有什么变化?让学生在找的过程中边观察边交流，目的是让学生亲自感受一下春天的到来，亲眼看看春天的

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-教育精选-

景象，从而对春天大自然的变化有个感性的理解。学生在观察的同时，发展思维，培养说话水平。

2.小组汇报观察到的春天景色。鼓励学生把看到的景色与同学实行交流。在学生听清要求后，教师要给学生充足的时间去说，更要即时表扬说话完整、发言积极的学生，让他们体验到说的乐趣，在学生说的基础上规范他们的口头语言，培养良好的语言习惯。

二、

　　导语：春天来了，柳树的枝条又长了。一阵春风吹来，凉快极了。下面YJBYS网为你推荐一起找春天作文，请大家认真阅读!

 

　　【找春天作文1】

　　春天来了，春风吹到溪涧，溪涧的冰化了;春风吹到原野，原野的雪消了......风不论吹到哪里，哪里就焕然一新。

　　华夏九州到处是山清水秀，鸟语花香，充满生机，小草弯腰曲背，小树新芽含笑，百花盛开，交织成了光彩夺目的春天盛景。

　　春风中柳树摆动着长长的枝条，好像在翩翩起舞，清澈的流水倒映着它那多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底呈现出奇妙的大千世界。

　　我抬头仰望，呢喃的燕子从南方赶来，为春天增添了生机和光彩。一群群大雁也从南方赶来，他们时而排成“人”字形，时而排成“一”字形，在蓝蓝的天空上增添了和谐的气氛。

　　春天，象征着一片生机勃勃的景象。花儿开了，花香引来了小蜜蜂，花间传来小蜜蜂嗡嗡的采花小曲，它们在花间翩翩起舞，自由招摇。

　　春天，美丽的春天，迷人的春天，和谐的春天，幸福的春天，光彩夺目的春天。

　　【找春天作文2】

　　天来了，嫩绿嫩绿的小草这儿一堆，那儿一堆，到处都是。你看那爱美的桃树，春天刚到，就急匆匆地开放

　　导语：引导学生观察画面，看清其中的人和物，并按照一定的顺序，从上到下，从左到右，从远到近，，根据已有的人和物分析图意，知道图上反映了一件什么事。是小学生学会写作的基础，我们一起看看他们的作品吧!

　　【找春天作文1】

　　春天到了，春天到了!

　　我们几个孩子，背上包，到田野上去找春天。

　　近看，柳树摇着绿色的长辫子，绿油油的草地上开着几朵五颜六色的野花，野花的上边还有几只可爱的小鸟在天空中飞着，小鸟的下面有一条解冻的小溪，小溪丁丁冬冬地弹着琴，桃花笑红了脸。

　　远看，有几座小房子，房子的旁边有一个孩子在放风筝，大家再也分不清哪个是小鸟，哪个是风筝了。

　　我们唱啊、跳啊，大家在玩耍时找春天。

　　【找春天作文2】

　　星期天，爸爸妈妈带小红去公园游玩，远处有一座大山、近处有迎春花、桃花还有清澈的河水。小红和爸爸、妈妈在河上划船，她们一家共同欣赏着公园的美景。

　　那里可美了!小燕子也从南方飞回来了!好像来报信：春天来了!这真是小红家最开心的一天!

　　柳树摇着绿色的长辫子，可美丽了!这里的风景五颜六色，多可爱的春天啊!

　　【找春天作文3】

　　阳春三月，公园里，绿草如茵、百花争艳、蜂飞蝶舞，一片生机勃勃。小动物们也蹦蹦跳跳地跑出来了。

人教版小学二年级语文下册同步练习 1 找春天 一、看拼音写词语。

tuō xià jiě d?nɡ xī shuǐ mián yī （ ） （ ） （ ） （ ） tàn t?u yáo t?u yě huā duǒ cánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 给下面的偏旁找朋友。

扌：________、________、________、________

氵：________、________、________、________

木：________、________、________、________

艹：________、________、________、________ 三、 我会照样子写句子。

①例：春天像个害羞的小姑娘。

（1）小溪像____________________。

（2）________像________________。

　　导语：冬爷爷一步步离我们远去了，我们盼望已久的春天终于来了。下面是语文迷小编整理的找春天作文，欢迎阅读参考!
 

　　【找春天作文1】

　　迷人的春姐姐带着温暖的春风，无声无息地春雨来到了人间，让我们张开双翅去追寻春天的足迹，聆听春天的欢笑吧!

　　田野里，农民伯伯正在春耕，蔬菜绿了，发出了新芽，让我们换上春装，像鸟换上新的羽毛.

　　山坡上，野花开了，五颜六色的，美丽极了，桃花，杏花，梨花你不让我，我不让你都争先恐后地赶趟儿，一阵阵芳香扑鼻而来，沁人肺腑的芳香会使你醉倒.

　　溪流边，结的冰已经开始融化了，小鱼儿在水面上跳来跳去，似乎在欢迎春天的到来，冬眼的动物醒了，小燕子也从南方飞回来了.

　　大人们开始了忙碌的工作，小朋友们也开始了放风筝，春游的活动.

　　春天真是一个让人离不开的季节呀!

　　【找春天作文2】

　　哗哗哗哗哗哗春天到了春雨姑娘装点着美丽的大地，小草绿了桃花红了，柳树摇着辫子好像说：春天到啦我是最美丽的谁也比不过我，过了一会儿雨停了，一群孩子跑了出来寻找着春天，春天像个顽皮的小孩子躲躲藏藏，孩子们找了很长时间可仍然没见到春天，春姑娘吹着风，忽然小溪化了，孩子们来到这高兴的说：我们找到春天啦!

　　【找春天作文3

　　导语：寒冷的冬天过去了，春天已经悄悄到来。下面是语文迷小编整理的找春天作文，欢迎参考!
 

　　【找春天作文1】

　　寒冷的冬天过去了，春天已经悄悄到来。一天，我和爸爸、妈妈来到了公园，来欣赏这绚丽多姿的早春。

　　春天在哪里呢?我们来到一条刚解冻的小河边，这里哗哗的水声清脆悦耳，好像在欢唱春天的的来临。清澈的河水里，几条小鱼自由自在地游来游去。

　　河两岸新生的小草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英和小黄花悄悄说话。

　　草地边，一棵棵、一行行的树，枝条绽出嫩绿的叶芽，快活地成长着。远处柳树垂下柔软如丝的枝条，在春风的吹动下，在空中轻轻摇曳，远远望去像一团团随风飘动的烟。

　　小鸟、大蜜蜂、蝴蝶它们忙碌着，不辜负这大好时光。

　　看到这些，爸爸对我说：“你们也是这样，不能辜负童年的大好时光，俗话说的好，‘一年之计在于春，一日之计在于晨’，所以你们要好好学习。”听了爸爸这番话，我真是后悔极了。

　　【找春天作文2】

　　盼到了，终于盼到了，春天终于来了!她带着生命和希望，步履轻盈地来了。她辛苦了!可她一刻也顾不得歇，便迫不及待地跃动在山川上、平原上…&hell

　　导语：过完新年，我们有迎来了春天。下面是小编整理的找春天作文，欢迎大家参考在!

 

　　【找春天作文1】

　　我和妈妈到剡园去找春天。我们一进剡园，就看到一个个小树丛中开着一朵朵金色的小花，它的名字叫迎春花。因为它在迎接春姑娘的到来。那里有一颗小树，上面有很多花骨朵儿，它们是粉色的。我们又看到了柳树，柳枝上有许多许多一颗颗小小的嫩芽，柳枝随着风在飘动国。春天我找到了，它在花朵里，它在树叶间。

　　【找春天作文2】

　　在一个春暖花开的季节，老师带着我们一起到大自然里去寻找春天。

　　一路上我们踏着欢快的脚步开心地唱着“春天在哪里呀，春天在哪里……。”我们来到湖边，看到两岸的柳树绿了，长长的柳条在波光粼粼的湖面上翩翩起舞，燕子带着她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我问老师：“那岸边细长的柳叶是不是用燕子的尾巴剪出来的呀?”老师笑了，同学们也笑了。我们走进大山，看到满山遍野都开满了五颜六色的鲜花，仿佛给大山铺上一层彩色的地毯，许多不知名的鸟儿争先恐后地用它们美妙的歌声在传送着春天的信息。

　　我高兴地对老师说：“我找到春天了。春天在柳绿花红、百鸟争鸣的

目录

正文

第一篇：找春天教学设计

《找春天》教学设计

一、激趣引入，春意盎然。

1、孩子们，寒冷的冬天很快就要过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看（教师播放课件） 你们看到了什么？听到了什么？（引导学生说我看到了，我听到了）

2、我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（教师板书课题。）

二、初读“春”文，读得“正确”。 1、孩子们找到的春天多美啊！你们听——（教师配乐范读。）

2、请大家自己读读课文，看看文中的小朋友在春天发现了什么？遇到不认识的字划出来并借助拼音多读几遍，注意把字音读准，把段落标好。

3、师：课文中的这些生字你都能喊出他的名字吗？咱们来试试好吗？（出示带拼音的生字，指名读）

4、师：这么多的生字你们都能够记住，真是棒！能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的吗？

生1：我记住了“羞”字，它和“着”字很像，把下面的“丑”换成“目”就行了。

生2：我记住了“躲”，用熟字加偏旁的方法，身+朵就是躲藏的“躲”。

生3：我记住了“鹃”，因为杜鹃是一种鸟，所以有一个“鸟”。

……

找春天 教学反思

　　一直都很喜欢和季节有关的课文，仿佛自己也能跟随着课文进入到四季的美景之中。二年级下学期的第一单元就是以春天为单元主题，当我捧读《找春天》一课时，暗暗决心一定要带孩子一起领略春天的美。

　　一、 创设情境，体会情感。

　　本课我以春天的小草、野花、嫩芽、小溪的图片作为导入，让孩子感受这些春天的细节，并且猜一猜这些图片所指示的季节。接着再让孩子们说一说，他们眼中春天是怎样的，借此机会锻炼孩子们的表达能力。

　　为了让学生感受文中孩子们的激动，我让学生默读课文，找到文中孩子们的动作描写，并且演一演，在感悟中要求孩子们读出高兴、期盼、急切的语气。为了让孩子们体会春天的害羞，我仍然采用演一演的办法，理解“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”，孩子们非常乐于参与。

　　二、 书画春天。

　　正好上完这篇课文，南昌的雨非常难得停了下来，于是我顺势布置了让孩子走出家门画一画写一写春天这项作业。既能给孩子们找机会多接触大自然，又能培养孩子们的写话兴趣，何乐而不为呢?而孩子们也不负所望，交上来许多佳作，我挑选了一些打印了出来，张贴在班上的作品栏中，孩子们课后都兴致勃勃地去看。这次书画春天的活动在班上进行的效果不错，我