敢叫日月换新天类似

为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天

——赴革命老区大悟县参观考察 华中科技大学公共管理学院教授、 现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春

【引子】最近手头上的事情太多，一是为学校教代会准备文件，二是为应武汉市委宣传部和武汉市图书馆之邀在“名家论坛”上开讲座精心备课，三是每天晚上为本科生和研究生开公选课。终日忙得不可开交，身心疲惫。周末，朋友邀请我到大悟县，稍事休息。大悟，位于湖北省东北部，地处大别山南麓，雄跨长江、淮河两大流域。建县于1933年，原名礼山县。为纪念大悟山根据地人民革命精神和在历次革命战争中的卓越贡献，1952年经政务院批准，更名为大悟县。以境内巍峨秀丽大悟山故名。大悟还是全国著名的革命老区和将军县，是历史上的名地，也是在土地革命、抗日战争和解放战争三个时期红旗不倒的地方。举世闻名的中原突围在这里打响，从而拉开了解放战争的序幕，大别山上红旗飘，大悟人民永不倒。当时，仅有16万人口的大悟县，有7万人为共和国建立献出宝贵生命。孕育出徐海东、刘华清、聂凤智、陈世才等100多位高级将领导人。周恩来、董必武、李先念、徐向前等党和国家领导人均在大悟留下光辉的战斗足迹。这样的地方应该来，一为增加历史知识，二为增加革命斗志。

（一）

我们从武汉出发，

为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天

——赴革命老区大悟县参观考察 华中科技大学公共管理学院教授、 现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春

【引子】最近手头上的事情太多，一是为学校教代会准备文件，二是为应武汉市委宣传部和武汉市图书馆之邀在“名家论坛”上开讲座精心备课，三是每天晚上为本科生和研究生开公选课。终日忙得不可开交，身心疲惫。周末，朋友邀请我到大悟县，稍事休息。大悟，位于湖北省东北部，地处大别山南麓，雄跨长江、淮河两大流域。建县于1933年，原名礼山县。为纪念大悟山根据地人民革命精神和在历次革命战争中的卓越贡献，1952年经政务院批准，更名为大悟县。以境内巍峨秀丽大悟山故名。大悟还是全国著名的革命老区和将军县，是历史上的名地，也是在土地革命、抗日战争和解放战争三个时期红旗不倒的地方。举世闻名的中原突围在这里打响，从而拉开了解放战争的序幕，大别山上红旗飘，大悟人民永不倒。当时，仅有16万人口的大悟县，有7万人为共和国建立献出宝贵生命。孕育出徐海东、刘华清、聂凤智、陈世才等100多位高级将领导人。周恩来、董必武、李先念、徐向前等党和国家领导人均在大悟留下光辉的战斗足迹。这样的地方应该来，一为增加历史知识，二为增加革命斗志。

（一）

我们从武汉出发，

《日月潭》说课稿

今天我的说课过程如下： 一、 说教材

《日月潭》是人教版二年级语文下册第三单元第一篇课文。这是一篇写景的文章，文章作者描绘了日月潭的秀丽风光，表达了作者渴望宝岛台湾回归祖国的思想感情，以及对祖国大好河山的赞美、热爱之情。作者的写作顺序是先介绍了日月潭在台湾的地理位置及周边环境，然后告诉了我们日月潭名字的由来，再接着描绘了日月潭在不同时间、不同天气情况下不同景色的变化。最后总结全文，点明中心：日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。作者写作思路清晰，层次分明，语言简练、流畅、优美，如诗如画。这是一篇指导学生品读词语赏析句子的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。 二、 说学生

1、学生对风景名胜知之甚少，但对湖海景观并不陌生。 2、他们活泼可爱，思维活跃，认知欲强，也具备了一定的识字能力，掌握多种识字方法。

3、在第一课时中学习了9个生字和相关的词语，会写12个字，经过多形式朗读整体感知了课文内容。

三、说教学目标

教学重点 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段

1

落。

能力目标：理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光。 情感目标：欣赏了日月潭的秀丽风光，激发学生对宝岛台湾的热爱之情以

篇一：500首好听的歌曲,很喜欢!

《错错错》 《偷偷的哭》 《痴心换伤悲》《爱过伤过泪也流过》《爱到底怎么了》《恋千年》 《 爱过才知道痛》《爱却不能在一起》 《不准哭》《我的眼泪只为你流》《 爱总那么伤人》《我还是那么的爱你》《失去你的温柔》《痴情的人最伤心》《你欠下的罪》《男人为谁流眼泪》《你一直在我伤口上撒盐》《用我的一生说爱你》《如果他比我爱你》 《我中了你下的毒》《泪流一千遍等你一千年》 《未完成的歌》《不怨天不怨地》《戒不掉你的温柔》《蜀绣》《一路落花》《如果能感动你多一次》《凌晨的眼泪》《不该让你心碎》《不想输不想为爱再哭》《给我一个不爱的理由》《爱情对我说了慌》《并非故意不想去爱你》《不是爱人不配情深》 《恨透爱情恨透你》《我是真心爱你的人》《就算我留住你的人》《你怎么舍得让我哭》《忘不了你的温柔》《分手不需要理由》《不要连分手都骗我》《分手了就不要回头》《把爱给了你》《如果你已不爱我》《碎心石》……《放开手让她走》……《就算我瞎了眼》…… 有好歌一定分享 待续、、、《为爱我中下了毒》《如果你真的爱他》《伤了我还说爱我》《爱只是传说》《被伤过的心还可以爱谁》《分手的理由》、、、《爱到最后》

1.爱情买卖(慕容晓晓)

2.心痛

篇一：《日月潭》教学反思

《日月潭》教学反思

反思一

一、教材简析

《日月潭》描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾，对祖国山河的热爱之情，作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍日月潭清晨、中午、雨天的不同风光。本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品味，激起学生对日月潭及台湾宝岛的热爱之情。

二、设计思路及不足

在识字环节中我运用了多种形式的识字方法帮助学生识字，而且难度递进，环环相扣，让学生慢慢的由认读加拼音的字到去掉拼音后的认字，学生在不知不觉的游戏中就把文中的字认识了。

在课文教学中，我借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的图片，让学生陶醉在令人神往的境界中，对日月潭的风光有了更多的表象储备，有效渲染了气氛。然后以读代讲，在多种形式的朗读中感悟、理解，让学生感受日月潭的旖旎风光。

在教学日月潭名字的由来时，我运用了日月潭的平面图让学生更象形的知道了为什么这个湖会叫日月潭，并让学生运用关联词“因为??所以??”说一说日月潭名字的由来，这样较好的锻炼了学生的语言表达能力。

其中第三、四自然段是朗读的重点，通过朗读，表达出不同时间

榆社县箕城小学导学案

年级 班 学生姓名： 10、日月潭 学科 语文 授课时间 1 主备人 二年级 授课人 审核人 王成亮 1．会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。 学习生字，仔细品味文中佳句，感仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀重点 难点 受日月潭的秀丽风光 丽风光 一、自主学习： 1.同学们你们喜欢旅游吗？那同学们都去过什么地方？今天老师想和你们一起去日月潭旅游，可以吗？ 课题 课时 学 习 目 标 2.书写课题。齐读两遍。重点强调一下“潭”字的写法。（边写边强调“潭”的写法）二、二、合作探究： 初读课文，初步感知课文内容，随文识字。 1. 教师范读。出示图片，提出要求： 2. 自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。 3. 同桌互读。 4. 指名接段读文。 5. 学生评价刚才那几个同学读书的情况。评价优点，并提出建议。 6

　　“雪儿，你有没有发现这次回来，人间似乎感觉和之前不一样了？”我虽然能感觉到却说不出来空间哪里有变化。

　　“嗯，很奇怪的样子，明天我们去峰山看看，说不定可以找到答案。”雪儿把手搭在我的肩上安慰道。

　　“好，我让焱溟帮我们准备下。”为了防止出现意外，我认为有必要先找焱溟看看。

　　“茹，根据星象来看，是人间几千年不变的结构要重组，至于其他还不能确定。”焱溟说着收起水晶球。

　　“雪儿会不会有危险？”我只担心雪儿的安危。

　　“你可以陪她去峰山看看，我想你们会看到属于各自的未来。”焱溟似乎不愿再多说。

　　“结构重组，难道这又是一场历练？”我若有所思的从焱溟的密室走出来。

　　命运会留给自甘堕落的人一个无底洞，就算倾尽一生也不见得能填满；同样，它也会留给犯错的人重新开始的机会，就算没人能原谅也无所谓。

　　早晨，我和雪儿按照计划前往峰山。可是，当我抬头看天空时心里有些担忧，因为天空出现从未见过的碧蓝，没有一朵云。

　　“茹，好像有些不对，怎么那么安静，山上一点鸟叫声都听不到？”雪儿皱着眉头说。

　　“是啊，我们还是到山顶再说吧。”我不想告诉她除了峰山其他地方都有可能都会被毁掉。

　　当我们到山顶时，所有原本在山下看见的景色都出现了变化:天空飘着灰色的云，乌鸦从树

文件编号 版本 A0 页次 1/2 文件名称 类似部品管理规定 Rev. History 修 订 履 历 Rev. 版本 核 准 审 核 制 订 发行章 Major Revised 主要更改内容 Revised By 修改人 Date 日期 文件编号 版本 A0 页次 2/2 文件名称 类似部品管理规定 1.目的： 为了区分类似部品，防止混淆，不致于误用，错用部品，特制定此管理规定。。 2. 范围 适用于本公司所有类似部品 3. 定义 3.1类似部品：指外观（颜色、材质）、形状、尺寸相近或相似，难以区分的部品。 4. 职责权限 4.1 工程组：作成类似部品一览表，并在相应的作业指导书上明确注明。 4.2品质一部：根据产品图纸及冲压车间提供的类似品拍摄图片，制作类似品图片，并对类似品进行检查。 4.3装配一部：在类似品现场张贴类似品图片，标识类似部品识别票，并将类似品分开放置。 4.4仓库

敢立潮头唱大风

——泰和县万合二中2004—2005学年度办学水平评估单项特色材料

第一、德育管理独到

一、明确了一个方向

我校根据跨世纪的时代要求，提出了“三高”（高起点、高质量、高水平）、“两性”（示范性、先进性）创办有特色的双文明学校的办学方向。近几年来，又提出了创“四个一流”（一流的校风，一流的管理，一流的质量，一流的校园环境）的近期目标。并将目标落实到每个学年段，各年级及各班分别提出实现学校目标的具体要求——如初一年级突出“做一个合格的中学生”的教育，侧重开展行为规范和社会公德教育；初二年级突出“迈好青年第一步”的教育，侧重开展道德品质和健康心理教育；初三年级突出“做合格的初中毕业生”教育，侧重开展立志成才和法制教育；有效地激励了全校师生，把热爱祖国和热爱学校有机地结合起来了。 二、启动了两项工程

一是实施了“铸师魂、练师能、展师风、树师表”工程。我校要求全体教师做到爱岗敬业、无私奉献，具有红烛精神；言传身教、为人师表，具有楷模风范；严谨治学、知识渊博，具有学者素质；爱生如子、一视同仁，具有慈母品格。为此，我校做了以下工作： １．制订了本校的一系列规范教师言行的校规校纪，如《德育常规管理条理》、

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什么叫气化率？什么叫气化强度？

气化率又称产气率，也称煤气产率，是指每公斤煤经气化后产生的煤气量，其单位以标立方米/公斤来表示，气化率的高低主要决定于煤中固定碳的含量。 气化强度是指每平方米炉膛面积上每小时气化煤量，单位是以公斤/平方米时来表示，气化强度主要与煤种有关，同时与不同的气化方式有关。粉煤气化煤气发生炉是我国现有固定床煤气发生炉的理想换代产品，也为粉煤气化开创了新的途径。流化床粉煤气化煤气发生炉由于可以广泛采用我国各地所产大部分煤种，便于就地取材、节约成本，所产煤气过程是不伴生焦油和酚，彻底解决了二次污染问题，因此，有着广大的前景。粉煤气化煤气发生炉是我国现有固定床煤气发生炉的理想换代产品，也为粉煤气化开创了新的途径。流化床粉煤气化煤气发生炉由于可以广泛采用我国各地所产大部分煤种，便于就地取材、节约成本，所产煤气过程是不伴生焦油和酚，彻底解决了二次污染问题，因此，有着广大的前景。粉煤气化煤气发生炉是我国现有固定床煤气发生炉的理想换代产品，也为粉煤气化开创了新的途径。流化床粉煤气化煤气发生炉由于可以广泛采用我国各地所产大部分煤种，便于就地取材、节约成本，所产煤气过程是不伴生焦油

和酚，彻底解决了二次污染问题，因此，有着