曝气池容积计算

摘要：文中就曝气池容积的计算方法——BOD污泥负荷率法与污泥龄法进行了分析。指出：这两种方法实质上是属于同一个公式，只是考虑的角度不同而引入的两个不同概念而已。如能将考虑的角度有机地结合，将使曝气池容积的设计计算更趋合理。 关键词：曝气池 容积 污泥负荷率 污泥龄 设计与运行管理

曝气池是活性污泥处理系统中的核心构筑物，其容积的大小不仅关系到整个处理系统的净化效果，同时还关系到建造费用的问题。因此，有必要对曝气池容积的计算方法进行分析，从而得到较佳的设计取值。长期以来，曝气池容积的计算，采用较普遍的是按BOD—污泥负荷率法，但近来也有人建议采用污泥龄法。那么，二者之间有何异同，是否有某种内在的联系、可否将二者有机地结合起来呢？本文就此进行如下的分析讨论。 1 BOD—污泥负荷率(Ns)曝气池容积计算法 1.1 BOD—污泥负荷率(Ns)的物理概念

曝气池内单位重量(千克)的活性污泥，在单位时间内能够接受并将其降解到某一规定额数的BOD5重量值，被称为BOD—污泥负荷率(Ns)。即[1][2]：

⑴

式中 Ns——BOD—污泥负荷率, kg BOD5/kgMLSS·d Q——污水设计流量，m3/d

第二部分：生化装置设计计算书

说明：

本装置污水原水为石油炼制污水、生活污水，要求脱氮。污水处理时经隔油、LPC除油、再进行生化处理，采用活性污泥工艺。根据处理要求选用前置反硝工艺——缺氧（A）、一级好氧（O1）、二级好氧（O2）三级串联方式，不设初沉池。

本设计的主要内容是一级好氧装置的曝气池、二沉池及污泥回流系统。

曝气池设计计算 一、工艺计算 （采用污泥负荷法计算） 1．处理效率E 备 注 E?La－LtLr?100%??100% LaLa 魏先勋305页 BOD去除率 E＝90％ NS＝0.3 三废523页 式中 La——进水BOD5浓度，kg/m3, La=0.2kg/m3 Lt——出水BOD5 浓度，kg/m3，Lt＝0.02kg/m3 Lr——去除的BOD5浓度，kg/m3 Lr=0.2－0.02=0.18kg/m3 0.2?0.02E??100%?90% 0.22．污水负荷NS的确定 选取NS＝0.3 kgBOD5／kgMLVSS·d 3．污泥浓度的确定 （1）混合液污泥浓度（混合液悬浮物浓度）X (MLSS) R r?103X? ?1?R? SVI式中 SVI——污泥指数

滁州市经营性用地开发项目 容积率计算规则（试行）

一、为规范和统一滁州市城市规划区范围内经营性用地开发项目容积率（以下简称容积率）的计算与核定标准，特制订本规则。

二、涉及容积率的建筑面积计算，按照《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353-2005）执行。

三、地下室不计入容积率，半地下室计入容积率。地下室室外地坪标高不一致时，以最低点确定室外地坪标高。

四、建筑外墙装饰、保温层不计入容积率。

五、无偿移交政府或业主的非营利性用房不计入容积率，包括社区服务、物业管理、中学、小学、托儿所、幼儿园、公厕、供配电、给排水、热力、环卫、煤气等公共服务设施和配套服务设施用房。

六、住宅建筑面积除阳台外，均全面积计入容积率，如户内设备房、空中花园等按全面积计入容积率。

七、住宅阳台不论是否封闭，均按投影面积的一半计入容积率，且阳台投影面积不得超过住宅户内投影建筑面积（含阳台）的10%，超出部分按全面积计入容积率。

底板标高与阳台或室内地坪高差小于30厘米的有顶盖平台（如装饰性阳台、花台、设备平台等，以及可通过改造

增加建筑面积的构件）均视同阳台，按其结构底板投影面积一半计入容积率。顶盖与平台间高度超过标准层高度的，每超出标准楼层一倍高度，增加一层面

容积和容积单位

【教学内容】人教版数学五年级下册 【执教教师】哈尔滨市抚顺小学校孙超 【教学目标】

1.使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法，明确容积和体积的联系与区别。

2.使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握单位间的进率。 3.培养学生的迁移类推、实际应用、动手操作能力和良好的学习习惯。 【教学重、难点】

1.建立容积概念，认识容积单位。 2.长方体容器容积的计算方法。 【学情分析】

在本节课前，学生已经学习了体积的概念及常用的体积单位，明确了体积单位间的进率，并且能够计算长方体和正方体的体积。学生具有一定的动手操作能力和小组合作意识。

【教学准备】课件、瓶装矿泉水、容积是1立方分米的正方体盒子、容积是1立方厘米的小纸盒、针筒、纸杯 【教学过程】

一．猜想导入，揭示概念

师：同学们，在课的开始，咱们一起来做个小游戏好不好？ 生：好。 出示两个盒子

师：老师在这两个盒子里分别装了同样的物品，你猜猜哪个盒子装的

多一些？

生1：我认为黑色盒子装的东西多。

生2；我认为红色盖子、黑色盒子里面装得多。 生3：我和他们的想法一样。

生4：我觉得粉色小盒子里装的东西多。

师：到底哪个盒子里装的东西多呢？咱们一起来验证一下。

师将两个盒子中的黄豆

一.污水处理中曝气池泡沫比较多是什么原因？ 你好，个人认为产生泡沫的原因主要有3个：

①启动泡沫。活性污泥工艺运行启动初期，由于污水中含有一些表面活性物质，易引起表面泡沫。但随着活性污泥的成熟，这些表面活性物质经生物降解，泡沫现象会逐渐消失。

②反硝化泡沫。如果污水厂进行硝化反应，则在沉淀池或曝气不足的地方会发生反硝化作用，产生氮等气泡而带动部分污泥上浮，出现泡沫现象。

③生物泡沫。由于丝状微生物的异常生长，与气泡、絮体颗粒混合而成的泡沫具有稳定、持续、较难控制的特点。生物泡沫对污水厂的运行是非常不利的：在曝气池或二沉池中出现大量丝状微生物，水面上漂浮、积聚大量泡沫；造成出水有机物浓度和悬浮固体升高；产生恶臭或不良有害气体；降低机械曝气方式的氧转移效率；可能造成后期污泥消化时产生大量表面泡沫。 泡沫本身只是现象，不会直接导致出水指标升高的。

问题是产生泡沫的原因同时会导致其它运行问题。回过来我们看看如下问题导致的泡沫即可引申出会产生的问题：

1、污泥老化导致的泡沫（使出水含有活性污泥颗粒，导致出水COD、SS上升，通常增加10~20%）

2、负荷过高导致的泡沫（微生物来不及降解，导致处理不完全，出水COD、SS上升）

希望对你有用！

篇一：容积和容积单位

教 案

备课人： 时间：年月 日 课时：

篇二：容积和容积单位

苍山县启蒙小学数学新授课教、学案

年级五 学科 数学 主备人 董士倩 执教人-董士倩

课题 容积和容积单位

教学目标 ：１、理解容积的意义 ２、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。

３、会计算物体的容积。

过程与方法：经历容积概念的探究与理解过程，通过比较明确容积单位与体积单 位的区别和联系。

重点、１、容积的概念。

２、容积与体积的关系。 难点：容积与体积的关系。

2、教学过程：

1、导入定向：（1）什么是体积？

（2）常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？

（3）长方体的体积是怎样计算的？（板书1立方分米=1000立方厘米） 我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位。（板书课题）

2、展示交流：1、自学课本第50页到51页（例5之前）的内容，用笔画出这一部分的重点知识，或标出有疑问的地方。

2、学生汇报 ，

展示课件显示出本节课目标结构。

（1）容积概念：（容器）所能容纳的物体的体积，就是它们的容积。

（2）容积单位：

一般用体积单位；计量液体的体积，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。

1升=1立方分

事故排水收集和事故收集池总容积计算公式 摘自中石化《水体污染防控紧急措施设计导则》 6 事故排水收集

6.1 事故排水可利用污水系统、清净水系统收集，排放总管宜采用密闭形式，难以采用密闭形式时应采取安全防范措施。

6.2 事故排水收集系统的排水能力应按事故排水流量进行校核。事故排水流量包括物料泄漏流量、消防水流量、清净水流量、雨水流量等。

6.3 事故排水收集系统的自流管道可按满流校核。

6.4 事故排水收集系统在各装置排水接入处宜设置水封，防止挥发性气体蔓延。 7 事故排水储存

7.1 应设置能够储存事故排水的储存设施。储存设施包括事故池、事故罐、防火堤内或围堰内区域等。 7.2 事故储存设施总有效容积：

V总= （V1+ V2- V3）max + V4+ V5

注：（V1+ V2- V3）max是指对收集系统范围内不同罐组或装置分别计算V1+ V2- V3，取其中最大值。

V1——收集系统范围内发生事故的一个罐组或一套装置的物料量。

注：储存相同物料的罐组按一个最大储罐计，装置物料量按存留最大物料量的一台反应器或中间储罐计；

V2——发生事故的储罐或装置的消防水量，m3；

V2=∑Q消t消

Q消——发生事故的储罐或装置的同时

说出长方体和正方体的体积公式长方体体积=长x宽x高 V=abh 正方体体积=棱长x棱长x棱长 V=a3 长方体或正方体体积=底面积x高 V=sh

一.复习 1.什么叫物体的体积？常用的体积单位有 哪些？相邻两个体积单位间的进率是多少? 2.填入适当的单位名称. (1) 一支粉笔的体积是8( (2) 一堆木料的体积是2( 3.长方体的体积=( 正方体的体积=(

). ). ). ).

填空 1、6000立方厘米=( 6 )立方分米 2.4立方米=( 2400 )立方分米 6056立方厘米=( 6.056)立方分米

2、计量表面积要用(面积 )单位，计量 长度要用( 长度 )单位，计量体积 要用( 体积 )单位。

仔细观察： 1、谁的体积大？(木盒的体积大。) 2、魔方和木盒能装东西吗？谁多？

(魔方不可以，木盒可以，因为里面是空的)

能容纳(装)其它物体的物体，称为 容器。

它们是容器吗？

是

是

不是

不是

箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的 体积，通常叫做它们的容积。

计量容积，一般用体积单位。

要想计算这个长方体木箱容积 的大小，需要测量哪些数据， 怎样测？为什么？宽5分米， 高4分米。 计算容积的方法 和体积一样4分米

从里面量长6分米，

6分米

从里面量长6分米，宽5分米

《容积和容积单位》导学案

一、学习内容：本节以探究容积和容积单位，掌握并应用容积的计算公式解决实际问题。

二、学习目标：

1、 认识常用的容积单位升和毫升。

2、 掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。 3、 理解容积和体积的概念既有区别又有联系。

三、学习重点：建立容积概念，掌握容积单位间的进率。 理解容积与体积的联系和区别。 四、学法指导

观察思考，动手操作，小组合作交流。 五、知识链接

1. 什么叫做物体的体积？

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

2、常用体积单位有哪些？你知道它们之间的关系吗？

常用体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，分别写成cm3，dm3和m3。 1 dm3=1000 cm3 1 m3=1000dm3 3、填一填：

2.04m3 =( )dm3 ( )dm3=12000cm3 1400cm3=( )dm3 1.2m3=( )dm3=( )cm3 六、自主学习

《容积和容积单位》导学案

一、学习内容：本节以探究容积和容积单位，掌握并应用容积的计算公式解决实际问题。

二、学习目标：

1、 认识常用的容积单位升和毫升。

2、 掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。 3、 理解容积和体积的概念既有区别又有联系。

三、学习重点：建立容积概念，掌握容积单位间的进率。 理解容积与体积的联系和区别。 四、学法指导

观察思考，动手操作，小组合作交流。 五、知识链接

1. 什么叫做物体的体积？

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

2、常用体积单位有哪些？你知道它们之间的关系吗？

常用体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，分别写成cm3，dm3和m3。 1 dm3=1000 cm3 1 m3=1000dm3 3、填一填：

2.04m3 =( )dm3 ( )dm3=12000cm3 1400cm3=( )dm3 1.2m3=( )dm3=( )cm3 六、自主学习