重难点怎么区分

设计报表\的主体节区内\文本框件控件依据报表记录源的\性别\字段值来显示信息：性别为1，显示\男\；性别为2，显示\女\。 控件来源写 =iif（【性别】=1，“男”，“女”）

将\窗体上名为\的标签文本颜色改为红色。 选择前景色，在…中选择红色

设计报表\的主体节区内\复选框控件依据报表记录源的\性别\字段和\年龄\字段的值来显示状态信息：性别为\男\且年龄小于20时显示为选中的打钩状态，否则显示为不选中的空白状态。

控件来源 =Iif（【性别】=“男”and【年龄】<20，true，false）

将考生文件夹下图像文件\作为表对象\中编号为\、名为张三的女职工的照片数据。

右键单击编号为“000002”学生的“照片”列选择“插入对象”，然后选择“由文件创建”，单击“浏览”按钮，在考生文件夹中找到“zs.bmp”并选中，单击“确定”按钮。

创建一个查询，查找并显示没有运动爱好的职工的\编号\、\姓名\、\性别\、\年龄\和\职务\个字段内容，将查询命名为\。

在简历字段的条件上，写 not like*运动*

创建一个查询，查找并显示聘期超过5年(使用函数)的开发部职工的\编号\、\姓名\、\职务\和\聘用时间\个字段内容，将查询命名为\。

职务条件下写开发部，添加新字

1.1.1 重点、难点分析及采取措施

本工程主要特点是在部队营区内的住房改造，施工重、难点也集中在部队营区内施工组织管理的特殊性和住房改造的质量控制方面。主要包括营区内保密管理、拆除施工、植筋施工、水电线管改造墙体防开裂、装修施工质量控制等。

1.1.1.1 保密管理

保密管理是现场组织管理的重点。该工程属于部队项目而且在营区范围内，所以保密管理是重点中的重点。

为了做好施工期间的保密工作，拟采取以下措施。项目部成立保密委员会领导保密管理工作；按部队保密管理规定制定项目部保密管理制度；进场前对管理人员及施工人员进行进场前保密教育并签订保密协议；入场人员按部队《地方施工技术人员及民工（含临时工）政治审查规定》和《军事禁区通行证办理规定》要求出示担保书和管理证件；施工人员凭《军事禁区通行证》、《流动人口暂住证》；施工车辆凭《车辆通行证》进入军事禁区进行施工； 加强对施工人员的教育管理，按确认的地点集中居住，规定活动范围，不相互串动。遵守部队的保密规定；遵守部队的有关规定，接受部队的管理和检查，违者将按《中华人民共和国军事设施保护法》和《中华人民共和国治安处罚条例》进行处罚；对外联系使用程控电话和传真时，遵守部队的规定，不涉及军事机密，并接受甲方全

《浮力》重难点突破

一、教学内容分析

本节是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容组成。教学的重点是决定浮力大小的因素。教师要引导学生开展好探究浮力大小跟哪些因素有关的实验。这样一方面有助于学生进一步认识浮力的概念；另一方面，为学习阿基米德原理做好准备。对浮力产生的原因的研究，需要综合应用前面学习过的知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。但是，初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此这个知识点是本节课的难点。

二、重难点突破 1．浮力 突破建议：

引导学生观察水中冰山、鸭子、船等实物照片，分析物体受力，由二力平衡条件可以判断，物体一定受到竖直向上的浮力作用。

（1）感知浮力的存在

学生头脑中存在着关于浮力的学前经验，有些经验是片面的、不科学的，如看到木头浮在水面上而铁块沉入水底的现象，学生往往认为漂浮在液面的物体一定受到浮力的作用，而沉入液体中的物体就不受浮力的作用。教学中，可以以此为切入点。可以让学生把一些生活中常见的物品，如木块、乒乓球和石块等放入水中，观察发生的现象，开展必要的体验性实验活动。在此基础上结合测量铝块浸没水中所受的浮力的

? 教学重点与难点： ? 框架的组成及外观 ? 在框架中显示文本和图形 ? 字体和颜色的设置 ? Java的事件处理机制

? 窗口事件、焦点事件、键盘事件、鼠标事件的处理 ? Swing各种组件的用法 ? 9.1图形用户界面设计概述 ? 9.1.1 GUI支持包和简单GUI程序例 ? 1.java.awt包

? Java语言在java.awt包中提供了大量地进行GUI设计所使用的类和接口，包括绘制图形、设置

字体和颜色、控制组件、处理事件等内容，AWT是Java语言进行GUI程序设计的基础。 ? 2. javax.swing包

? Swing包是Java基础类库（Java Foundation Classes，JFC）的一部分。Swing提供了从按钮到

可分拆面板和表格的所有组件。

? Swing组件是Java语言提供的第二代GUI设计工具包，它以AWT为基础，在AWT内容的基础上新

增或改进了一些GUI组件，使得GUI程序功能更强大，设计更容易、更方便。\是开发新组件的项目代码名，现在，这个名字常用来引用新组件和相关的API。

? AWT组件和对应的Swing组件，从名称上很容易记忆和区别。例如，AWT的框架类、面板类、按钮

类和菜单类，被命名为

《浮力》重难点突破

一、教学内容分析

本节是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容组成。教学的重点是决定浮力大小的因素。教师要引导学生开展好探究浮力大小跟哪些因素有关的实验。这样一方面有助于学生进一步认识浮力的概念；另一方面，为学习阿基米德原理做好准备。对浮力产生的原因的研究，需要综合应用前面学习过的知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。但是，初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此这个知识点是本节课的难点。

二、重难点突破 1．浮力 突破建议：

引导学生观察水中冰山、鸭子、船等实物照片，分析物体受力，由二力平衡条件可以判断，物体一定受到竖直向上的浮力作用。

（1）感知浮力的存在

学生头脑中存在着关于浮力的学前经验，有些经验是片面的、不科学的，如看到木头浮在水面上而铁块沉入水底的现象，学生往往认为漂浮在液面的物体一定受到浮力的作用，而沉入液体中的物体就不受浮力的作用。教学中，可以以此为切入点。可以让学生把一些生活中常见的物品，如木块、乒乓球和石块等放入水中，观察发生的现象，开展必要的体验性实验活动。在此基础上结合测量铝块浸没水中所受的浮力的

估测问题：

1、学习物理时经常要进行估测，下面是小明同学对相关物理量的估测，其中不符合实际的是（ ）

A．他正常步行的速度约为10m/s B．他从一楼上到二楼所做的功约1500J

C．他身体的平均密度大约是1.0g/cm3 D．课桌的高度约为80cm

2、常温常压下空气的密度为1.29kg/m3，一间普通教室内空气质量最接近（ ）

A．2kg B．20kg C．200kg D．2000kg

托里拆利实验：

3、某同学做托里拆利实验时，测得的大气压强值如上图所示，当时的大气压

等于 mm高水银柱所产生的压强．若做实验的同学皮肤表面积约

1.5m2，则受到的大气压力约 N，他并没有被大气压力压扁，是因

为 的缘故（ρ水银=13.6×103kg/m3，g取10N/kg）。

思考：如果出现以下几种情形，管内水银柱高度如何变化

1、管内不是真空 2、玻璃管内径变大 3、玻璃管倾斜 4、玻璃管上

方有个小孔 5、换成水，要多长的玻璃管

比较物体的吸热能力：

4、为了比较水和煤油的吸热能力，小王做了如下图所示的实验，在2个相

心理学模拟测试题

一、单项选择题

13. 艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（ ） A. 约从４岁到５岁

B. 这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现

C. 这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

D. 艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。

20. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。 A. 不存在具体形象记忆 B. 有意记忆进一步发展 C. 意义识记的能力更加发展

D. 对词的抽象实际能力有新的发展 4. 下列不属于思维种类的是() A. 直观动作思维 B. 逻辑形象思维 C. 形象思维 D. 逻辑思维

11. 下列属于自我体验与认知方面的活动是。（ ）A. 镜中的我 B. 魅力四射

C. 酸酸甜甜就是我 D. 一起跳舞吧

7. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤： ①得出合理信念。 ②挑战不合理信念。 ③识别不合理信念。以下排列正确的是（ ）。A. ①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②①③

正确答案：B 满分：

心理学模拟测试题

一、单项选择题

13. 艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（ ） A. 约从４岁到５岁

B. 这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现

C. 这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

D. 艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。

20. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。 A. 不存在具体形象记忆 B. 有意记忆进一步发展 C. 意义识记的能力更加发展

D. 对词的抽象实际能力有新的发展 4. 下列不属于思维种类的是() A. 直观动作思维 B. 逻辑形象思维 C. 形象思维 D. 逻辑思维

11. 下列属于自我体验与认知方面的活动是。（ ）A. 镜中的我 B. 魅力四射

C. 酸酸甜甜就是我 D. 一起跳舞吧

7. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤： ①得出合理信念。 ②挑战不合理信念。 ③识别不合理信念。以下排列正确的是（ ）。A. ①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②①③

正确答案：B 满分：

　　我们知道，我们的身体是一个由细胞构成的王国，极其精密复杂，同时又高度有序。任何伟大的王国都既需要能干建设者，也需要勇猛防卫兵，我们身体细胞王国也不例外。

　　两者功能有什么不同

　　当我们的人体还在成长时，干细胞是细胞王国的建设者，通过分化源源不断提供新生细胞，增加我们身体细胞的数量;当我们成年后身体不再成长，干细胞又会扮演细胞王国的维护者，及时替换和更新衰老或受损的细胞。

　　干细胞是建设者

　　当有外敌入侵，如细菌和病毒，免疫细胞就会扮演细胞王国的军队，快速反应，将其清除。如果细胞王国中出现叛变分子，如正常细胞突变为癌细胞，免疫细胞就会扮演安保系统，将其识别并清除。

　　免疫细胞是防卫者

　　当外敌入侵过多，或王国内叛变分子太多，免疫细胞没有能力全部清除时，我们的身体就会生病。

　　两者如何分类

　　现在，让我们来进一步分别了解干细胞和免疫细胞，他们都分哪些种类，不同种类功能有何差异：

　　(1)按照分化潜能分类，干细胞分为：全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。

　　如果把人体比喻为一棵树，深埋大地的种子就是全能干细胞，就如同种子可以发育成长为一颗参天大树。

　　大树的主要枝干可以比喻为多能干细胞，如脐带/胎盘间充质干细胞，可以向

浅析法语语音重难点

一 法语的26个字母

在了解法语语音基本知识之前，我们首先来了解一下法语26个字母的写法。同一个字母在不同情况下可能发音不尽相同。有些字母看上去似乎相同，但其实它们带有不同的符号，因此读法也可能不同。

法语的26个字母和英语的26个字母写法一致。在法语的26个字母中，a、o、u、e、i、y是元音字母，其余20个字母是辅音字母。此外，一些法语字母可能带有特殊的符号，例如é，è，ê，ё。这四个字母分别是在字母e上面加上闭音符、开音符、长音符、分音符。当然加上符号的字母e读法也不尽相同。

二 法语的语音

“音素”是抽象的“音”，“音标”则是记录音素的符号，是其具体的“形”。法语有36个音素，分别是36个不同的音。这36个因素分为元音、辅音和半元音（即那些具有元音的发音特性，又兼具辅音的功能的音素。如字母i在一般情况下发元音[i]，但假如字母i后面紧跟着另一个元音字母，那么为了在发音时迅速地过渡到后面一个元音，我们往往不把字母i的音发全，而只发一半）。这些音素一定要发准了。发准音素的关键是口腔的部位要准确，有些音之间的差异是很小的，譬如[ e ]和[ ε ]，乍听上去几乎一样，但实际上并非如此，它们的区别实际上就在口腔的张开