书法少年宫活动记录表

先锋镇中心完小乡村少年宫_硬笔书法小组活动记录

时间 地点 应参加 活动主题 活动目标： 书法基本要领 2016年 9月15日 下午第三节 六甲班教室 18 缺勤（注明姓名原因） 书法基本要领 活动内容： 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 （1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。 （2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 活动评价： 优 指导教师签名：马连存

先锋镇中心完小乡村少年宫_硬笔书法小组活动记录

时间 地点 应参加 活动主题 活动目标： 感 知 字 体 18 2016年 9月22日 下午第三节 六甲班教室 缺勤（注明姓名原因） 感 知 字 体 活动内容； 1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 3、感受直线的强劲、挺拔。 4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 5、体

乡村少年宫书法活动计划

2015—2016学年第一学期

一、学生基本情况分析：

本班是有3-6年级学生组成，共13人。根据学生的不同层次，安排可行的教学计划。学生由一、二年级的铅笔字过渡到钢笔字，一下不适应，要逐步过渡。另外多数学生写字不入体，所写的字只是几根小木棍构成，连基本笔画的书写方法都不会，写的字结构松散，笔画不到位，写字运笔没有轻重，写不出笔锋，有的同学虽然写字工整但不入体，特别有的同学写字歪歪扭扭不成字，必须加强写字训练。

二、教学内容分析：

1、主要加强基本笔画的书写方法指导，让学生掌握基本笔画的书写。 2、抓好字的间架结构训练。了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 三、教学目标：

1、培养学生正确的写字姿势。 2、掌握基本笔画的书写方法。主要有：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 3、学习汉字的笔顺规则。基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 4、了解汉字的间架结构，书写美观大

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐理论学习 参加人数 音乐活动室 掌握音乐基础知识 一、概述音乐： 广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。 二、简介术语 1、音 活动过程预设 是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为20－20000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27－ 4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 学生能够掌握音乐基础知识 活动小结 1

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 《两只老虎》 参加人数 音乐活动室 通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。在学习中培养合作与音乐的感受力。 一、组织教学 1、听音乐走进教室 2、教师示范竖笛曲 二、介绍本节内容。 活动过程预设 三、分步学习 1、听《两只老虎》 2、视唱谱，教师教唱。 3、分小节学习吹奏。 四、分组指导 五

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐理论学习 参加人数 音乐活动室 掌握音乐基础知识 一、概述音乐： 广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。 二、简介术语 1、音 活动过程预设 是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为20－20000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27－ 4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 学生能够掌握音乐基础知识 活动小结 1

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 《两只老虎》 参加人数 音乐活动室 通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。在学习中培养合作与音乐的感受力。 一、组织教学 1、听音乐走进教室 2、教师示范竖笛曲 二、介绍本节内容。 活动过程预设 三、分步学习 1、听《两只老虎》 2、视唱谱，教师教唱。 3、分小节学习吹奏。 四、分组指导 五

青山泉镇中心小学 少年宫（社团）活动记录手册

社团名称：

指导教师：

活动时间：

活动地点：

青山泉镇中心小学学生社团辅导教师职责

1、负责本学生社团的活动指导，要从学生的兴趣出发，以发掘、培养人才为目标，注重培养学生的实践能力、创新能力的培养，不增加学生课外负担，有目的、有计划的开展活动，努力在培养学生兴趣的基础上发展特长。

2、 学期初辅导教师要制定好本学生社团的活动任务和活动计划。 3、要按照计划认真开展活动，做到“成员固定”、“时间固定”和“地点固定”。 社团活动要上满点，上出效果。

4、辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展的，必须提前向领导小组报告，自行作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。做好学生出勤记录，有无故不到的学生及时与班主任取得联系。

5、加强组织管理和安全教育，活动期间组织有序，保障学生的人身健康，避免发生身体伤害事故。

6、 负责活动场地的卫

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 音乐理论学习 参加人数 音乐活动室 掌握音乐基础知识 一、概述音乐： 广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。 二、简介术语 1、音 活动过程预设 是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为20－20000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27－ 4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 学生能够掌握音乐基础知识 活动小结 1

马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表

活动名称 活动内容 活动时间 活动地点 预期活动目标 乡村少年宫音乐兴趣小组 《两只老虎》 参加人数 音乐活动室 通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。在学习中培养合作与音乐的感受力。 一、组织教学 1、听音乐走进教室 2、教师示范竖笛曲 二、介绍本节内容。 活动过程预设 三、分步学习 1、听《两只老虎》 2、视唱谱，教师教唱。 3、分小节学习吹奏。 四、分组指导 五

乡村学校少年宫声乐小组活动记录

时 2012地 音乐组 音 辅导乐 教师 邢怡 参加 人员 10人 教室 间 .9.4 点 别 活动内容 活 动 过 程 问声好(1) 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动 效果 学生初步接触了歌曲，感知音乐的节奏，效果良好。

乡村学校少年宫声乐小组活动记录

时 间 2012地乐.9.6 点 室 别 乐 教师 怡 员 音组 音 辅导 邢参加人11人 活动内 容 活 动 过 程 问声好(2) 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动效果

学生表演训练，活动效果良好。

温泉镇中心小学少年宫

书法 小组活动记录

时 间 活动内容 第二周 地 点 美术室 参加辅导教师 于洁 人员 书法组 书法基本要领 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 活动过（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么? 程 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 （1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。 活动效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。 活 动 图 片

温泉镇中心小学少年宫

书法 小组活动记录

时 间 活动内容 第四周 地 点 美术室 辅导教师 参加于洁 人员 书法组 感 知 字 体 1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 3、感受直线的强劲、挺拔。 活 4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 动过程 5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 7、能大胆地用毛笔书写

黄泥湾小学少年宫

科技探究小组活动记录

活动内容 指导教师 了解简单的电子元件 王洪艳 时间 参加人数 第一周 42人 活动准备 垫片、干簧管、导线、触摸片、蜂鸣片、开关、电源盒、喇叭、报警集成电路、太空大战集成电路、绿色发光二极管、6V灯泡、话筒、100欧姆电阻、PNP三极管、可变电阻、磁铁和风叶、0.02UF电阻、电动机、等 1、 教师出示电子元件和学生共同辨认。 活动过程 2、 学生小组之间相互熟悉电路元件。 3、 教师采用游戏的方式与学生熟悉电路元件。 4、 小组间采用竞赛的形式熟悉电路与元件的名称 活动效果 大部分学生能记识很多的电子元件，效果较好。

黄泥湾小学少年宫

科技探究小组活动记录

活动内容 指导教师 电灯串联 王洪艳 时间 参加人数 第二周 32人 活动准备 电池盒、电池、导线、开关、小灯泡2.5V小灯泡、6V小灯泡 1、 认识拼装电灯串联的电子元件。 活动过程 2、 一一熟悉其名称。 3、 小组合作尝试拼装 活动效果 大部分学生能记识这些电子元件，效果较好。

黄泥湾小学少年宫

科技探究小组活动记录

活动内容 指导教师 安装飞碟 王洪艳 时间 参加人数 第三周 32人 活动准备 电池、导线、电动

乡村少年宫声乐小组活动记录

科 目 任课教师 活 动 目 标 活动重点 合 唱 杨爱莲 专 题 校内辅导教师 发声的呼吸方法和姿势 杨爱莲 呼吸是唱歌的基础，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富有色彩，使声音更有弹性。 呼吸与姿势 一、 首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 活 动 内 容 二、 教学过程： 1． 示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼入 2． 示范：发“S”音，让学生注意气息的走向 3． 指导学生练习 4． 提示：切不可抖动肩膀上下 三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生 课 后 反 思 学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与巩固新的内容

乡村学校少年宫声乐小组活动记录

科 目 任课教师 活 动 目 标 活动重点 合 唱 赵淑贞 专 题 校内辅导教师 发声的共鸣 赵淑贞 声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理的更完美 短音的发声练习 一、师讲“u”音的发声位置，并做示范 活 动 内 容 提示：“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的共鸣更