广西师范大学教育学考研大纲

陕西师范大学教育学考研备考资料汇总（勤思考研）

教育学院的前身教育系，曾在“文革”期间遭到严重破坏，一度停办，改革开放以后开始重建。1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。2009年初撤销教育科学学院，建立教育学院和心理学院。教育学院分设教育系、课程与教学系、教育管理系和学前与特殊教育系。设置和挂靠研究机构有：教育研究所、高等教育研究所、西北教育政策与法律研究所、特殊儿童认知与行为研究中心、诱思探究教学研究所和陕西高校哲学社会科学重点研究基地西北基础教育与教师教育研究中心。学院专家作为主编、副主编和编辑，为学校创办了《当代教师教育》和《中国艺术教育》杂志。

陕西师范大学是教育部直属师范大学、国家“211工程”重点建设学校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。 所属省份：陕西 所属分区：一区院校 性质：高等院校 院校类型：师范类 院校排名：4 考研地区竞争力排行：8

（二）陕西师范大学教育学招生简章 一级学二级学研究方科名称及科 名向 代码 称及代码 培养单拟导师 位代码及名招 称 生数 考试科目 备注 郝文武 01教育胡春明 基本理论 龙宝新

陕西师范大学教育学考研备考资料汇总（勤思考研）

教育学院的前身教育系，曾在“文革”期间遭到严重破坏，一度停办，改革开放以后开始重建。1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。2009年初撤销教育科学学院，建立教育学院和心理学院。教育学院分设教育系、课程与教学系、教育管理系和学前与特殊教育系。设置和挂靠研究机构有：教育研究所、高等教育研究所、西北教育政策与法律研究所、特殊儿童认知与行为研究中心、诱思探究教学研究所和陕西高校哲学社会科学重点研究基地西北基础教育与教师教育研究中心。学院专家作为主编、副主编和编辑，为学校创办了《当代教师教育》和《中国艺术教育》杂志。

陕西师范大学是教育部直属师范大学、国家“211工程”重点建设学校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。 所属省份：陕西 所属分区：一区院校 性质：高等院校 院校类型：师范类 院校排名：4 考研地区竞争力排行：8

（二）陕西师范大学教育学招生简章 一级学二级学研究方科名称及科 名向 代码 称及代码 培养单拟导师 位代码及名招 称 生数 考试科目 备注 郝文武 01教育胡春明 基本理论 龙宝新

为学生引路，为学员服务

陕西师范大学教育学考研参考书目

一丶陕西师范大学历史简介

陕西师范大学是以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色，工、管、农、经济、艺术等多学科协调发展的国家“211工程”重点建设大学，直属教育部，是国家“985工程优势学科创新平台”项目建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。

学校前身是创建于1944年的陕西省立师范专科学校，1954年更名为西安师范学院，1960年与陕西师范学院合并，定名陕西师范大学。学校立足西部，面向全国，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生13万余人，形成“厚德、积学、励志、敦行”的优良校风。 二丶陕西师范大学参考书

2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书，我根据历年的统考的和大纲，向参加教育学考研

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2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（一） . 2 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（二）17 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（三）36 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（四）50 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（五）65

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第 2 页，共 83 页 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题

（一）

说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合考试侧重点和难度，精心整理编写。考研冲刺模考使用。共五套冲刺预模拟预测题，均有详细答案解析，考研冲刺必备资料。

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一、名词解释

1． 遗传决定论

【答案】遗传决定论是一种单一因素决定论，亦称“生物因素决定论”。该观点认为人的机体构造、

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2018年广西师范大学文学院333教育综合[专业硕士]之当代教育学考研冲刺狂背五套题（一）

...................................................................................................................................................... 2 2018年广西师范大学文学院333教育综合[专业硕士]之当代教育学考研冲刺狂背五套题（二）

.................................................................................................................................................... 18 2018年广西师范大学文学院333教育综合[专业硕士]之当代教育学考研冲刺狂背五套题（三）

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凯程考研，为学员服务，为学生引路！

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2017沈阳师范大学教育学考研招生专业

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（一）沈阳师范大学教育学简介 沈阳师范大学，不得不提到它的教育科学学院。该院是沈阳师范大学创办历史最悠久的部门之一。其前身是1953年创建的教育研 究室，1980年成立教育科学研究所；1984年组建教育系；1985年和2000年招收首批教育学和心理学专业本科生；2003年4月正式更名为教育科学学院。现设教育学系、心理学系以及东北教育史、高等教育、教育政策法规、心理咨询等研究所（中心）；拥有生理、心理两个实验室，和一个图书资料中心（藏书26186册）。

教育科学学院拥有一支学历层次高、科研能力强、职称结构优化、年龄结构合理的师资队伍。全院教职工42人，其中教授13人，副教授14人，高级实验师1人，讲师4人，教辅及行政13人。具有硕士以上学历的27人。具有博士学位的16人，在读博士6人，占专业教师总数的75.86%。此外聘请了50余名学术造诣精深的专家学者为客座教授或兼职教授。现有全日制本科生400人，攻读第二学位学生1人，攻读教育学学士学位韩国留学生1人，全日制研究生222人，教育硕士400人。

沈阳师范大学教育科学学院是我校较早获得硕士学位授予权的单位，

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2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（一） . 2 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（二）17 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（三）36 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（四）50 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题（五）65

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第 2 页，共 83 页 2018年广西师范大学美术学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺五套模拟题

（一）

说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合考试侧重点和难度，精心整理编写。考研冲刺模考使用。共五套冲刺预模拟预测题，均有详细答案解析，考研冲刺必备资料。

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一、名词解释

1． 遗传决定论

【答案】遗传决定论是一种单一因素决定论，亦称“生物因素决定论”。该观点认为人的机体构造、

北京师范大学教育学考研怎样调整考研

心态

一般考生在备考中的习惯性思维是，往年考过的今年应该不会再考，但是，2013年试题对重点知识点考查的再现率却很高。如教育研究方法中的观察研究、实验设计历年都有考察，今年年也不例外，外国教育史中前苏联的教育思想在2013年的选择题第1题和第31题出现。

凯程教育学2014年在北京师范大学方面保录班7多金花全部录取,专业课押题全部命中,其中张海y同学是来自某三本院校国经贸专业,,考取了北京师范大学学校咨询状元,7名学员的经验视频均在凯程网站有展示,有志于考教育学的同学,可以去查看, 凯程的教育学由徐影团队负责教研,在集训营和远程进行全方面授课指导,加上凯程教育学资源,教育学考研十拿九稳. 特别提醒的是考教育学的学生,99%都是跨专业考生,且难度没有那么大,所以想跨专业考研的同学,教育学是首选. 择校择专业就找凯程老

再如杜威的实用主义教育思想理论，2012年和2013年连续，而且还在同一张卷子中出现两道题。选择题第30题“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是，辨析题第46题杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。

又如赫尔巴特的教育思想，去年以论述的方式考察了其兴趣观及在其教育理论体系中的作用，今

第一章 教育和教育学

1 教育的发展

一、教育的概念

考点：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验的和社会生活经验的基本途径。 考点广义：凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都具有教育作用。 狭义：主要指学校教育。

学校教育是教育者根据一定的教育要求，有目的、有计划、有组织的通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期 望方向变化的活动。 二、学校教育制度

考点：1.学校教育制度在形式上的发展：

教育制度的发展经历了从 前制度化教育 到 制度化教育 再到 非制度化教育 的过程。 a。前制度化教育 前制度化教育没有形成一定的制度。 b。制度化教育

选择：近代学校系统的出现开启了制度化教育的新阶段。 从17-19世纪末，资本主义国家建立近代学校系统。 名词解释：

制度化教育：主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性 学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构，制度化教育指向形成系统的各级各类学校。

考点：中国近代制度化教育兴起的标志是： 清朝末年的“废科

2．建立与应用计量经济学模型的主要步骤。P9-P18 答：（1）理论模型的设计（○1确定模型所包含的变量，○2确定模型的数学形式，○3拟定理论模型中待估参数的理论期望值）；（2）样本数据的收集；（3）模型参数的估计；（4）模型的检验（○1经济意义，○2统计，○3计量，○4模型预测）；（5）应用（○1结构分析，○2经济预测，○3政策评价，○4检验和发展经济理论）。

2．线性回归模型的基本假设。违背基本假设的计量经济模型是否可以估计。 2．答： （1）解释变量

X1,X2,?,Xk是非随机的或固定的，

且相互之间互不相关（无多重共线性）。

（2）随机误差项具有零均值、同方差及不序列相关，即 E(

?i)=0 i=1,2,…n

2??? Var(i)= i=1,2,…n

Cov(

?i,?j)=0 i≠j i,j=1,2,…n

（3）随机误差项与解释变量不相关。即 Cov(

Xji,?i)=0 j=1,2,…k i=1,2,…n

（4）随机误差项服从正态分布。即

2???i ～N(0, ) i=1,2,…n

1．简述多重共线性的含义、后果，列举主要检验方法，列举主要解决办